教学设计东南亚教学设计

1、教学设计东南亚教学设计XX市XX中学XXX一、教材分析新课标对于本节课的标准要求1、在地图上找出东南亚地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特征。2、运用地形图和地形剖面图，描述东南亚地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。3、运用图表说出东南亚的气候特征以及气候对当地农业生产的影响。4、运用地形图说明东南亚主要河流，以及河流对城市分布的影响。本章教材是学习区域地理中认识地区的起始课，前面有学习大洲区域特征的基础，这一章节应是对大洲区域特征的细化，要求学生能够找出某个地区鲜明的、不同于其他地区的区域特征。二、学情分析学生已具备学习区域地理的一般思维和方法，这节课

2、要求学生通过对东南亚的区域特征进行分析，着重掌握学习区域地理的一般方法，培养学生综合分析问题的能力。三、教学目标设计1读东南亚图，说出东南亚的范围、位置、主要国家和首都，说明东南亚地理位置的重要性和马六甲海峡重要的交通意义。2读东南亚地形图：（1）说出中南半岛的地形特征，并分析说明城市分布与河流的关系（2）说出马来群岛的地形特征，说明马来群岛多火山地震的原因。3读东南亚气候分布图和气温曲线降水量柱状图，分析说明东南亚主要的气候特征及其与农业生产的关系。五、教学重点1东南亚的地理位置及其重要意义。2东南亚的自然环境特征及其成因。六、教学难点东南亚的自然环境特征及其成因七、教学方法分析本节课主要采

3、用启发式教学方法东南亚的自然环境非常有特色，地形、气候、河流等无不与其地理位置息息相关。先把一些图像资料给学生，是其对东南亚有一个感性的认识，在带领学生分析地理位置的范围，然后通过小组活动分别找出东南亚两个地区各自的自然环境特征，学生通过查找各种地图资料分析并得出结论，着重培养学生的综合分析能力八教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图引入【出示】【观察】引起学生想要了解东南亚的兴趣读东南亚东南亚的一些旅游注意观祭东南亚风景名图，说出东资料，包括旅游报胜、自然环境、民俗风学会在图上找出南亚的范价、泰国免签证费措情、着名物产等某个地区的地理围、位置、施等位置、主要国家指图并说出东南亚的国主要国家

4、和和首都【展示】PPT家及首都首都，说明东南亚都有哪些美学习根据东南亚东南亚地理读书P19页东南亚图：所处的海陆位置位置的重要丽风光呢？让我们1找出东南亚的组成：中分析其父通地位性和马六甲伴着首印尼民歌南半岛、马来群岛的重要性。海峡重要的星星索来欣赏一c丄苗山/亠rrr；rVt厶七弄宀交通意义。下美丽的东南亚。2说出东南亚的纬度位考查世界区域的置划分，据图自己【板书】东南亚找出通过马六甲和海陆位置【设问】海峡的航线。【学生回答】东南亚有哪些国运用已有知识对家？1北连亚洲，南邻大洋洲未知事物进行推东南亚的位置、范围东临太平洋，西临印度测，培养综合分如何？【出示】出示东南亚范围和在世界上的位置【设

5、问】1我们常说东南亚处在一个十字路口，这个十字路口分别通往何处？2这个十字路口的中心在哪里？【设问】1马六甲海峡是一个重要的海上交通要道，我们来看看地图，你能找出哪些航线必经马六甲海峡吗？洋的十字路口2中心位于马六甲海峡【讨论】根据世界区域图讨论并说出进出马六甲海峡的主要航线。推测影响较大的国家有新加坡、日本、中国等【完成学案】兀成学案第部分：位置、范围及交通析能力你知道受马六甲海峡影响最大的国家都有哪些吗？【讲述】新加坡、日本、中国教学环节教师活动学生活动教学意图【承转】【学生分组活动】学习通过读图和读东南亚地形图、东南东南亚的位置我们六个自然组分选一个地查找资料，分析亚气候分布区：中南半岛、马来群某地区的自然了解清楚了，东南亚图、曼谷、的自然环境是怎样岛，分别通过读图和查环境，并找出该新加坡的气的？让我们来了解找相应的资料对两个分地区区域特征的温曲线和降一下中南半岛和马区的自然环境做出分析成因水柱状图，来群岛各自的自然农作物分布图等：环境特征。步骤：【总结】1、根据学案上的问题分(1)说出中析中南半岛和马来群岛南半岛的地今天我们对东南亚的自然环境特征及成因形特征，并的地理位置和自然2、每组派代表发言分析说明城环境特征做了较为市分布与河深入的了解，我们能流的关系，中南半岛的气候类型、特征及发展农业的条件（2）说出马来群岛的地形特征，说明马来群岛多火山地震的原因。马来群岛的气候类