某某入学学习力报告

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业精锐教育学员学习力报告 （2012年初至2012学年第二学期末）学员姓名： 年 级： 初三学校： 精锐校区： 科目： 数学 辅导教师： 班 主 任： 完成时间： 2012.1.121中国领先的中小学教育品牌2中国领先的中小学教育品牌前言亲爱的同学，学习力是人一生最重要的竞争力。这是一份你的学习力报告， 它由五个篇章组成，分别是：一、动机激发篇，这部分由你亲自填写；二、考试 错题分析篇，学科教师将在课前根据你的大考试卷或入学测试卷对你进行学科知 识体系的分析；三、自我分析

2、篇，这部分由你亲自填写，来分析自己前进中的优 势和不足；四、目标细化篇，这部分是学科教师为你精心制订的本阶段个性化辅 导计划；五、目标自我设定篇，这部分由你亲自填写，以明确自己前进的方向。接下来，让我们一起进入这段学习力认知的旅程吧！第一篇动机激发篇小贴士：亲爱的同学，欢迎你加入精锐大家庭！你加入精锐大家庭的目的是什么？你愿意为了达成目标而努力吗？请你仔细地思考本篇章中的问题，认真做出你的神圣选择。1.我希望通过以下途径和学科教师探讨内心真正的需要，使我的目标真正得以实现：了解我自己的学习动机是否积极、主动探索内心真正的需求，确定自己的明确目标是否我愿意接受学科教师的建议，共同完成学习力报告是

3、否2.我希望学科教师：要求我采取行动是否监督我履行承诺是否3.我承诺在报告完成后：采取积极的行动，严格按照学习力报告中的计划落实是否主动接受学科教师的监督，并定期反馈自己的执行情况是否目标、计划和落实是考取理想成绩的关键，让我们一起努力！第二篇考试错题分析篇小贴士：亲爱的同学，下面是学科教师根据你的大考试卷，对学科知识体系做的精心分析。接下来，我们一起努力，让这些错题不再成为你成功路上的绊脚石！题号考点难易度分值得分失分原因分析(易/中/难)4概率初步 易4 0对确定事件和随机事件的理解不深16相似三角形 易53没看清题意，题目中要求以原点O为位似中心22二次函数图像与解析式中54计算错误，正

4、数算成负数23一元二次方程与抛物线的平移中76对抛物线平移理解不透彻24图形的旋转难74看错题目要求，把答案写颠倒。题目第三问要求求两个值，只求了一个。25代几综合难81第一问计算错误，第二问解题思路正确但由于第一问故没得分。4中国领先的中小学教育品牌第三篇自我分析篇小贴士：亲爱的同学，你了解自己吗？你能根据自己的特点合理的制订目标吗？你设想过怎样努力才能达到目标吗？请你来进行自我分析吧！学科方面优劣势自我分析 非学科方面优劣势自我分析优势（至少 2 个）：劣势（至少 2 个）：优势：劣势：5中国领先的中小学教育品牌第四篇学习目标篇本阶段起止日期：2013年1月1日2013年5 月 10日小贴

5、士：亲爱的同学，下面是学科教师为你精心制订的本阶段个性化辅导计划，请认真阅读，这可是你这一个阶段学习的“秘籍”啊！序号本阶段内容计划教学目标重/难点1期末试题分析初中知识点梳理对整个初中的知识框架有个整体的把握熟练掌握每个知识点，错题分析2方案设计型1.树立建模意识；2.分析数量关系正确列出需要的代数式；3.通过建立不等关系确定自变量的取值范围，通过建立函数关系解决最值问题建立等量关系，不等关系，函数关系3规律探索专题体现”特殊一般特殊”的认知规律，通过观察分析推理，探究其中蕴含的规律，进而归纳或猜想出一般性的结论归纳或猜想出一般性的结论4代数应用型1.分析数量关系正确列出需要的代数式；2.通

6、过建立不等关系确定自变量的取值范围，通过建立函数关系解决最值问题对不同类型的应用类问题建立不同的数学模型5图表信息型获取、整理、加工信息数据以及观察分析、归纳概括、创新应用等方面的能力应用几何、统计、函数、方程、不等式等知识建立数学模型6阅读理解型养成良好阅读习惯，善于对各种类型进行总结归纳。模拟类比，求同存异7全等变换问题1.充分利用图形全等变换中的不变因素分析2.从特殊的位置关系分析（长度、角度）数量关系猜想-画图-推理相结合进行分析8几何操作型通过这类题目提高实际操作能力，加深对几何图形的理解有较好的空间想象能力9运动问题确定图形运动中的变量关系特殊位置关系，建立函数模型能够化动为静，注

7、重分类讨论，建立模型10分段函数及其最值问题根据图形运动的特殊情况确定临界值和自变量的取值范围，列出函数关系式自变量的取值范围11抛物线中的面积最值问题利用点的坐标代数式表示出相关线段的长度或图形的面积的函数关系式；进而求最大（小）值利用点的坐标代数式表示出相关的函数关系式12几何图形中的最值问题会运用对称作图合二为一确定点的位置再进行计算13开放探究型通过这类题目，发散思维，举一反三 探求解题思路14分类讨论思想会对题目中多种情况进行分类讨论分类的既不漏也不多添15数形结合思想会对不同的题目进行转换，运用数学结合寻求更简便的解法数形之间的转化16归纳与猜想法会对有规律的题目进行归纳，进而猜想

8、出结论猜想及其证明17整体思想法对题目有整体的把握从局部到整体的转变18辅助线法通过研究常用的几种辅助线的做法，寻找其中的规律，以便在新题中能熟练应用对几种常用辅助线进行归纳总结19尺规作图法掌握五种基本作图，充分利用作图后得出的结论作图后计算和推理要将作图结论作为已知条件20中考真题训练检测近期的学习成果总结失误，把握薄弱点，继续进行准对性复习7 中国领先的中小学教育品牌第五篇目标自我设定篇小贴士：学习需要热情，也需要冷静和理性的分析，请你完成本篇章中的表格，设定你本阶段的目标吧！本阶段我的目标是：_达成目标过程中，我的最大障碍是：_为了克服这些障碍，我将要付出的努力：_亲爱的同学，一段快乐高效的个性化学习旅程即将起航，你准备好了吗？我的承诺： 我_承诺与_老师一起创建最佳的教学关系以帮助我确定并达到我的目标，实现我所希望达到的学习状态和结果。学员签名：_日期：_8中国领先的中小学教育品牌家长回执亲爱的家长，您对孩子的学习力报告有什么意见和建议吗？请您在下面告诉我们，我们愿和您共同努力，提升孩子的学习力和竞争力。谢谢！家长签名：日期：温