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文档简介

1、快乐小舞曲湖南文艺出版社 一年级杨飚快乐小舞曲一、分析教材二、教学目标三、教学重难点四、教法学法五、教学过程 快乐小舞曲选自湖南文艺出版社三年级第一册第九课的音乐教材。全曲是4个乐句组成的一首节奏轻快，旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音往往成为教学中的难点。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词。歌曲适合进行简单的集体舞表演。教材分析1、学会歌曲快乐小舞曲，能背唱歌曲。 2、能随音乐进行简单的集体舞。3、创编集体舞，并从中体验创造的愉悦。4、在学习集体舞的过程中提高学生的合作意识。教学目标教学重难点1、

2、背唱歌曲。2、能进行简单的集体舞表演。3、用欢乐活泼的歌曲来表现音乐的情绪。4、区分二、四乐句最后一个音“3”和“1”。 让学生形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，我的教学着眼于“动”，让学生听音乐律动进教室，学生将在我的各种方法引导下通过感受，迅速学会歌曲唱法以及舞蹈动作。教法分析学法分析律动导入法 听唱法现场表演法 活动法教学过程1、情景导入2、学习集体舞3、歌曲学习4、表演集体舞5、课堂小结第一环节：情景导入 1、播放微笑波尔卡，和学生一起踮着脚尖、双手叉腰进教室，感受波尔卡的节拍和情绪特点，营造轻松的课堂氛围。2、导入新课，播放快乐小舞曲，编成律动让学生模仿。第二环节：学习集体舞

3、1、教师展示 播放音乐，教师跳舞 2、分步学习 总结动作，分步教学 3、点名学生表演 学生与教师共同完成舞蹈 4、全班共同表演 同学围成一圈，共同完成舞蹈。在每句最后一个音即兴摆出一个造型，比一比哪个同学的最有创意。第三环节：歌曲学习1、发声练习：1=C 师：小猫 怎么 叫？生： 喵 喵 喵 师： 1 2 3 4 5 ？生： 5 5 5 注意学生坐姿 2、感悟歌词 师： 在高 高的 大青 山 什么 多快 乐？ 生： 在高 高的 大青 山 小溪 多快 乐。 师： 在密 密的 森林 里 什么 多快 乐？ 生： 在密 密的 森林 里 小鸟 多快 乐。313、教唱歌曲用柯尔文手势进行区分： 22 22 23 4 54 32 3 22 22 23 4 54 32 1 3、全班齐唱教师完整演唱歌曲，学生轻声跟教师唱 。学生集体完整演唱全曲（提醒学生演唱时要微笑） 第四环节：表演集体舞 播放集体舞快乐小舞曲，现在请全体同学起立，围成一圈随音乐表演、歌唱。小结 集体舞是一个大

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