高考现代文阅读专题指导 论述类文本的选项设置

1、高考现代文阅读专题指导：论述类文本的选项设置首先是在概括式转述下，我们还可以细分：（1）从表达的繁简看：化繁为简。原文中国的陶瓷之所以精美,是因为它和制作者的情感是一一对应的,是带着性情、带着神韵的。中国之所以有精致的刺绣,也是因为其中蕴涵有中国人精致的情感。选项中国的陶瓷精美,是因为陶瓷和制作者的情感是一一对应的;中国有精致的刺绣,也是因为其中蕴涵有中国人精致的情感。（2）从思维变化的过程看：化具体为抽象。原文只有中国人才有“梅兰竹菊”这样精致高雅的性情的外化物,梅之凌霜傲骨、兰之清逸雅致、竹之高风亮节、菊之淡泊不拘,无不对应着中国人独立的性情人格。选项中国人有“梅兰竹菊”这样精致高雅的性情

2、的外化物,梅、兰、竹、菊各自的风格特点,无不对应着中国人独立的性情人格。（3）从语句的空间变化看：由分散到集中。原文作为非物质文化遗产的传统技艺,是民众在长期的生产生活实践中发明、积累和传承下来的,具有丰富的历史、科技、人文内涵。(第三自然段)作为人类的发明创造,所有传统技艺不只是人们简单的生活所需,更蕴含了人类的聪明才智和情感追求。(第五自然段)选项传统技艺是具有丰富的历史、科技、人文内涵,蕴含了人类的聪明才智和情感追求的生产技术。（4）从事件总分看：单项合并。原文中国的诗是抒情的,中国的画是写意的,中国的琴是直达心灵的。梅兰竹菊自有其精神,琴棋书画自有其性情。选项中国文化中的诗、画、琴分别

3、是抒情的、写意的和直达心灵的;琴棋书画自有其性情,梅兰竹菊自有其精神。那么在具体式转述下，我们也还可以细分：（1）从表达的繁简看：化简为繁。原文过去,通常只是从艺术家的立场出发,将创作看作艺术家审美经验的结晶过程,作品完成就意味着创作完成。选项在接受美学诞生以前,人们一般的认识是:整个创作过程就是艺术家的审美经验不断结晶的过程,艺术品一旦形成,创作也就大功告成。(化简为繁:具体化、补出省略的部分、加定语和状语、同义替换)（2）从思维变化的过程看：化抽象为具体。原文典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权

4、,出典人也不必向典权人支付利息。选项在宋代,出典人交房产押给典权人后,可以获得一笔典价,且不必支付利息。在典期内,典权人不但享有房屋的使用权,同时还拥有出租权。(化抽象为具体,具体化表述)（3）从事件总分看:并提分述。原文接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”,因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。所谓“空白”,是说它有一些东西没有表达出来,作者有意不写或不明写,要接受者用自己的生活经验与想象去补充。选项文本之所以是一个“召唤结构”,一个原因就是它有一些内容有意不写或不明写,需要接受者用自己的生活经验与想象去补充。(花开三朵,独表一枝)同样的，在同义变式转述下，我们还

5、可以细分：（1）从叙述焦点的转移看:变换主体，重组句子。原文儒家主张的五伦、五常作为社会伦理道德,也因儒家的主流地位而得以明确确立。选项儒家思想作为汉代主流思想的地位确立以后,儒家主张的五伦与五常也明确确立为社会伦理道德。原文而今天的社会现实和生活环境,是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景,经典中的什么资源被重新发掘出来,很大程度取决于“背景”召唤什么样的“历史记忆”。选项经典知识如何再生和重建,经典中哪些资源被重新发掘和利用,很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的需要。（2）从语言是否生动形象看：喻体变换成本体。原文即使是古代中国的皇帝,不仅知道“王霸道杂之”,也知道要“儒家治世,佛

6、教治心,道教治身”,绝不只用一种武器。选项在古代中国的政治世界中,封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治,比如,用儒家思想治世,用佛教思想治心,用道教思想治身。（3）从语句的空间变化看：前后句子顺序调换。原文抒情散文并不是空洞的抒情,相反,它是以一定的叙述为基础的。选项抒情散文的抒情是以一定的叙述为基础的,否则就成了空洞的抒情。（4）从语言古今变化看:文言转化为白话。原文周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主,所以对农产品的成熟度十分关注。据礼记记载,周代对食品交易的规定有:“五谷不时,果实未熟,不鬻于市。”选项周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场,以防止此类初级农产品引起

7、食品安全方面的问题。(文言转化为白话)（5）从句子的因果关系看:因果关系明确化,加强而非强加。原文道德记忆的主体是人类,但由于人类总是同时以“个体人”和“集体人”的身份存在,道德记忆可以区分为个体道德记忆和集体道德记忆。选项由于人类会以“个体人”和“集体人”两种身份存在,所以道德记忆也分为个体道德记忆和集体道德记忆。(因果关系,补全关联词)（6）从句式变化看:附加成分转换成句子,肯定变否定。原文小品文在散文里占据着至尊之位,艺术要求极高,非妙手不可作。博学,尤其是洞明了世事,方能辞足意深,游刃有余。选项小品文艺术要求极高,不是对于人世间的各种事情都看得透彻明白的,很难写出辞足意深、游刃有余的小

8、品文。(肯定句变双重否定句,同义替换)（7）从句子指示代词看:指示代词具体化。原文由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在,只有通过阅读,它才转化为现实的存在,因此对作品的接受具有艺术本体的意义,也就是说,接受者也是艺术创作的主体之一。选项通过读者、观众和听众的接受,艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在,从这个意义上说,接受也属于艺术创作的一部分。(指示代词具体化;变换主体,重组句子)当然啦，更常见的情况就是多种变形方法常常综合运用，我们再举两个例子给同学们演示一下。原文质、押是借贷的担保形式,由质库、解库等机构经营。质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。选项在宋代,债务人可以用不动产的契约或动产作为担保向债权人借贷,在债务人不偿还债务时,债权人可用变卖价款优先受偿。(变换主体,重组句子;化抽象为具体;具体化表述)原文经学的真正确立是在汉武帝时代。汉武帝接受董仲舒“独尊儒术”的建议,设置五经博士,收博士弟子五十人。其后博士弟子屡经增加,东汉时多达三万人。五经博士及其弟子以