卫生中专学校师德建设的探讨

1、卫生中专学校师德建立的讨论论文关键词：卫生中专学校师德建立创新论文摘要：现代师德是一个由老师才能、人格、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是效劳。在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。本文介绍了任职学校推行师德建立的评价方法，以及师德建立的体会。党的十六大报告提出，坚持教育创新，深化教育改革，必须加强老师队伍建立，进步老师的师德和业务程度。这为卫生中专学校加强师德建立提供了强大的思想武器。老师是学校办学的主体力量，师德程度上下是关系师资队伍建立，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、学风，关系学生成长的重要因素。卫生中专学校的老师整体素质是好的，师德是优

2、良的，但在现实中也存在一些不良现象，出现了某种程序的道德滑坡。因此，必须加强师德建立，本人认为，卫生中专学校要以“培养敬业精神，塑造一支师德优良、业务精湛、学识广博、身心安康的优秀老师队伍为目的，与时俱进，赋予师德新的内涵，根据?教育法?、?老师法?、?职业技术教育法?制定易于操作的卫生中专学校老师职业道德标准的评价方法，并不断在理论中完善。1师德内涵的新阐释现代师德是一个由老师才能、人格、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是效劳。在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。一个核心:效劳。现代师德的核心是效劳，集中表现为进步学生的整体素质效劳。包括:强化学生的

3、主体意识，做学生成长的引路人，为进步学生开展创造良好的环境条件，严格要求学生。三个维度:才能、人格、价值观。(1)才能是基矗现代师德必须具备创造性承受新事物、新思想、新观念的学习才能;兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承才能;把握社会开展方向的创新才能。(2)人格是动力。健全的老师人格是师德的根本，崇高的老师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特点。(3)价值观是方向。师德在促进老师主体内在知、情、信、意、行诸因素谐同开展，舍弃旧传统，弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失，如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念。四个关键词:以人为本、时代精神、平等合

4、作、为人师表。以人为本就是以鼓励人的自主开展为主旨，以爱为核心，以理解人、尊重人、信任人为趋向;解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新的时代精神，是老师充满活力与活力的源泉;现代老师观非常强调平等与合作的理念，平等是对尊严的要求，合作是开展的根底;为人师表即是老师必须在自己的道德、情操、品行和作风等方面给学生作出好的典范，起表率作用。卫生中专学校老师的师德表达在以医疗卫生学生为本，在学生面前起表率作用，以学生为效劳对象，不断进步自己的才能，以健全的人格，正确的价值观，发扬时代精神，老师之间平等合作，为卫生教育事业作出奉献。转贴于论文联盟.ll.2师德建立的评价方法师德评价是师德建立的重要内容和

5、手段。抓好师德评价工作，对于进步老师的职业道德程度具有重要的约束和促进作用。2.1建立师德评价体系，形成师德目的的导向机制。师德评价体系是师德建立目的和师德建立内容的详细化。师德评价体系主要由政治思想、爱岗敬业、教书育人、为人师表四个方面组成。2.2全过程施行民主评价，形成师德建立的制约机制。民主管理是学校管理的重要原那么，师德考核的民主评价是民主管理的重要形式。一是实行自评与他评相结合。本人任职学校的的详细做法:老师根据师德要求进展认真总结自评占10%。学生在每门课完毕时，对老师进展评价占30%。教研室对老师进展民主评价占30%。学校指导对老师进展师德评价占30%，最后将各方面的测评情况综合

6、出测评结果，进展奖惩。二是师德评价结合年终考核每年开展一次。三是师德评价的结果在老师晋升、评奖等事项中施行一票否决制。对在教学环节中严重渎职的，违背教书育人规定、有失老师身份并在学生中造成严重后果的，以及师德总体评价连续不合格的老师，学校在其晋升聘任职称、评选先进等事项中，给予一票否决。2.3评建结合，以评促建，形成师德建立的鼓励机制。鼓励机制包括精神鼓励和物质鼓励两个方面。在精神鼓励方面，一是用卫生学校事业的开展前景来鼓舞人，通过学校事业开展为老师实现个人价值提供环境保证。二是努力为老师个人进步创造条件。青年老师职业道德教育是学校师德建立工作的重点，学校不仅鼓励他们在业务上积极开展，还要注重

7、做好吸收其中优秀分子人党的工作。三是大力宣传和弘扬师德典型，形成讲师德的人受人尊敬的言论气氛。在物质鼓励方面，主要是对受学生欢送、具有良好职业道德的优秀老师在工资、待遇、工作条件等方面给予重奖。3师德建立的体会在推进师德建立过程中，本人认为:师德建立重在教育。搞好师德建立，必须通过宣传教育广阔干部老师对师德建立的重要性、必要性、目的、内容等形成共识。认识是师德程度进步的过程，也是广阔老师受到教育的过程。对老师进展师德评价的目的在于教育，使老师对照评价标准，得到教育和改良，而不在于惩罚。师德建立重在标准。只有教育，没有标准，师德建立易成为“软工程。师德建立重在落实。首先要方案落实，通盘考虑的活动要列人方案并按方案进展施行。其次，各部门