幼儿园小班教学教案

1、第 页幼儿园小班教学教案幼儿园小班教学教案1 小嘴巴守门员(人体认识与爱护) 教学目标 1.了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的安全事项。 2.明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。 教学预备 1.各种零食和饭菜的图片或包装袋。 2.幼儿用书。 3.一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。 教学过程 1.老师经过与幼儿谈话，引出活动主题。 (1)老师：零食是我们小伙伴爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢 (2)幼儿回答。老师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。 (3)老师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢 (4)幼儿回答。老师出示相关的图片。 2.引导幼儿了解

2、进食时可能遇到的危急。 (1)老师：饭菜可口、零食好吃，但假如我们在吃东西的时候不留意，也会发生危急哦! (2)老师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡;幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡;等等。 3、让幼儿发觉由于进食不当所产生的危急。 (1)老师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要留意呢为什么 (2)幼儿思索后说出自我的想法。 (3)老师小结：吃饭时不裹饭;鱼有刺时要渐渐吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫了就等一会再喝;等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。 4.幼儿看书，进一步了解进食时要留意的安全。 (1)老师：请打开书，看看书上提示我们在进食时要

3、留意些什么呢 (2)幼儿看书回答。老师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下;我们吃水果时要实时吐核;吃有刺的食物时要渐渐吃;过热的食物要等到稍凉以后再吃。 5.引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。 (1)老师：刚才我们讲了吃东西时要留意的安全事项，那你们明白要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗 (2)老师讲解并描述两种不一样的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是宁静地吃饭好呢吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢等等。 幼儿园小班教学教案2 设计意图: 喜欢动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动小动物怎样叫，让幼儿对小动物产生了很大的爱好.在

4、这前提下，设计了本次活动，让幼儿在仿照小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生爱好，能心情开心地参与音乐活动. 活动目标： 1、引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得快乐。 2、学习跟音乐有节奏的仿照小动物走路。 3、培育幼儿进取参加音乐活动的爱好。 活动预备： 走路的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。 活动过程： 一、韵律活动小动物怎样叫 宝宝们-(哎)今日乖不乖(乖)那我太爱你们了!以唱问唱答的形式(我爱我的宝宝，宝宝乖不乖乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖-)真乖!老师明白你们还会唱答小动物怎样叫呢。(我爱我的小猫，小猫怎样叫喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵-小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛)

5、宝宝们学叫的真好听!你们明白小动物叫的声音不一样，那它们走路的样貌你们明白吗今日呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的 二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探究仿照动物走路的样貌。 1、第一个出来的小动物它是谁呢(小鹿)它有什么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。 2、第二个出来的它是谁呢(小鸭子)嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。 3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特点呢(背着硬硬的壳)它是怎样走路的呢请幼儿自由探究仿照。 4、第四个出来的小动物它是谁呢(小花猫)，会抓老鼠。它有什么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由

6、探究仿照。 它走路什么样貌请幼儿仿照。 小伙伴们仿照的真好，究竟这些小动物是怎样走路的呢有一首好听的歌曲会告知你们的。 三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词资料，并随歌曲节奏有表情的表演。 1、播放课件(图随音乐出示)，完整观赏歌曲。 2、再次完整观赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟识旋律及歌词3、依据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。 (1)歌曲里是怎样唱小鹿走路的(跳跳跳)引导幼儿有节奏的练习(小鹿走路跳跳跳)的动作。 (2)歌曲里是怎样唱小鸭子走路的(摇摇摇)引导幼儿有节奏的练习(小鸭子走路摇摇摇)的动作。 (3)歌曲里是怎样唱小乌龟走路的(爬爬爬)引导幼儿有节奏的练习(小乌龟走路爬爬

7、爬)的动作。 (4)歌曲里是怎样唱小花猫走路的(静静静)导幼儿有节奏的练习(小花猫走路静静静)的动作。 宝宝们听得很仔细，说的很棒!学的也很好。此刻让我们随音乐边唱边表演吧。 4、随歌曲课件团体边唱边表演(两遍) 四、给幼儿带头饰分主角表演。 1、先请4个小伙伴个别表演。 2、团体发头饰分组表演。 3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，此刻小动物们觉得有点累了想回家了，我们一齐来扮演小动物回家吧! (以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，仿照所扮演主角的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。)经过带头饰表演可增加幼儿对游戏的爱好和尝试对情景表演的喜悦心境强调听

8、音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小伙伴跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并着重社会领域的常规培育。) 幼儿园小班教学教案3 好听的名字 活动目标： 1.喜爱自我的名字，明白每个人都有好听的名字(大名和小名)。 2.鼓舞幼儿大胆说话和进取应答，培育幼儿良好的生活习惯。 3.激发了幼儿对名字的新奇心和探究欲望。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅，制成ppt。 活动过程： 一、你叫我答应 师：小伙伴，你们认识我吗?我的名字叫_，你们能够叫我_老师。 你们叫叫我吧(小伙

9、伴喊，老师回答“哎”) 你的名字叫什么啊?(幼儿个别自我介绍) 那我们来玩个点名的游戏，我叫到你的名字，你要回答我哦! (.在哪里?.是谁啊?等提问的方式都不一样) 总结：原先我们每个人都有一个好听的名字。 二、认识小名 (一)提问 1._是谁?怎样又是你? 2.你怎样有两个名字?小名_是谁给你取的啊?为什么叫_? 老师小结：原先他有两个名字，一个是大名，叫_，一个是小名，叫_?我们用他的小名来叫叫他的。 3.谁还有小名? (二)引导幼儿说说自我的小名，用小名打招呼。 总结：原先有些小伙伴都有两个名字，一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝，他们都有个好听的小名，我来听听他们叫什么?

10、三、良好习惯培育 (一)大公鸡 1.师：我这有个宝宝，他的名字叫.，他有个好习惯，每一天早上起得早，爸爸给他取了个小名叫大公鸡，喔喔喔。 2.提问：他的小名叫什么?(大公鸡)，我们来叫叫他吧!(幼儿叫，电脑回答) 总结：对，别人叫你，你都要大声的回答，才有礼貌。 为什么叫大公鸡呢?你在家里是不是像大公鸡那样早早起床?我们来试试看。 (二)大老虎 1.师：这个宝宝她叫优优，她吃饭吃得异样快，妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎，啊呜啊呜。 2.提问：她的小名叫什么啊?(大老虎)我们来叫叫她。 为什么叫优优大老虎?由于他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭?我们来学学她。 (三)香香兔 1.师

11、：优然有个号习惯，她每一天洗澡都洗得干洁净净，奶奶给她取了好听的小名，叫她香香兔。 2.提问：她的小名叫什么?我们来叫叫他。 为什么叫他香香兔?你喜不喜爱洗澡?我们来试试看。你们洗的这么洁净，我也送你一个好听的名字(香香兔)。小白兔在哪里?(幼儿答应) (四)小小猪 1.师：他的名字叫辉辉，他有个好习惯，睡觉睡得异样早，爷爷叫他小小猪，呼噜呼噜。 2.提问：他叫什么啊?我们来叫叫。(幼儿叫，电脑回答)。 为什么叫他小小猪?(由于他睡得早)怎样睡觉的?我们学学。 (五)大白鹅 1.师：这个小伙伴叫丁丁，他每一天上课都坐笔直笔直的，老师给他取了个好听的名字叫大白鹅。 2.提问：我们来叫叫他。为什么

12、叫他大白鹅?你们也会和他一样上课坐得笔直吗?我看看谁和大白鹅一样。 (六)小花猫 1.师：妞妞走路都轻轻的，我给她取个了小名叫小花猫。 2.提问：她的小名叫什么啊?你们来叫叫她。 为什么叫她小花猫?你们走路也是轻轻的吗?我们来站起来走走。 四、结束 师：今日，我真兴奋认识了你们，明白你们都有好听的名字。你们能带我去认识下你们班的其他小伙伴吧?他们会有什么好听的名字?来，我们开着小火车出发吧。 教学反思： 由于我们小伙伴是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动好听的名字。让幼儿在介绍自我的名字的同时也明白每个人都有个好听的名字。不仅仅有大名还有自我独特的小名，以及小名的含义。

13、为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进老师和孩子之间的亲切感。鼓舞幼儿在这个环节中大胆说话和进取应答。在认识名字的资料上，我们感到资料比较简约，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培育孩子良好的生活习惯。 我们这次是借班上课，由于原来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行。自我班级的孩子我们都已经非常熟识了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发觉孩子都很愿意并大声地介绍自我的名字。在我点名你答应的环节中，孩子能举手表示，可是大声应答还不够，经过我的提示，孩子们的大声应答有所改善。他们很愿意上来和老师抱抱，这也反应了小

14、班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时候，有几位幼儿都能大声的说出自我小名的含义。 在活动结束后，我也发觉了一些不足的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时候，感觉动起来还不够，能够适当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些不足的地方，期望大家多给我点看法。 幼儿园小班教学教案4 彩色噗噗车 活动目标： 让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。 活动预备： 1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 活动过程： 一、经过幼儿参观汽车城引起爱好。 1、播放音乐，老师：今日老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗 2、到达目的地，老师：哇，汽

15、车城里的汽车真美丽，你们想看一看、玩一玩吗 3、每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎样动的 二、幼儿自由探究、观测。 1、播放音乐，幼儿自由地玩，老师参加其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。 2、请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。(将他们带到预先布置好的场地) 3、提问：你们玩的快乐吗今日老师还要和小伙伴来玩一个更趣味的游戏，叫彩色噗噗车。 三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。 1、老师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上渐渐地滚动。 2、谁情愿上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上渐渐

16、地滚动，看看有什么改变。 3、小结：哟，滚得真好看，你们也想来玩吗好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上渐渐滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样貌的。滚完以后能够和小伙伴交换着玩。 4、幼儿操作幼儿，老师指导(播放音乐) 提示幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。 五、观赏作品，结束活动。(放音乐) 六、小司机们真能干，把汽车开出了一道到漂亮的纹路，真美丽。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧! 幼儿园小班教学教案5 我会打招呼 教学目标： 1.学习每一天跟不一样的熟人打招呼。 2.学习在打招呼时凝视对方的眼睛并面带微笑。 教学预备： 1.课件、幼儿用书。 2.简便欢快的音

17、乐。 3.各种打招呼的图片，如挥手、微笑、拥抱等。 4.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园相互打招呼的情景表演。 教学过程1.情景表演引出课题： (1)老师请事先排演好的两名幼儿上前表演小故事。老师：你们认真看，故事里发生了什么他们又说了什么 (2)两名幼儿进行情景表演。 (3)老师：他们表演的是什么他们是怎样说的 (4)幼儿回答。老师小结：他们表演了早上来幼儿园的情景，两个小伙伴见面后相互说了你早!你好!(5)老师请幼儿找一个好伙伴仿照对话，并留意提示幼儿在打招呼时眼睛要看着对方，并面带微笑： 2.请幼儿看书。 (1)老师：小伙伴请打开书，看看图上都有谁她说了什么话在说话的时候，她又是怎样做的 (2)幼儿看书后回答。 (3)老师完整地讲解并描述一遍幼儿用书中的资料，并进行简约的小结。 3.学习儿歌小可懂礼貌。 (1)老师：今日我们来学习一首儿歌