幼儿园亲子活动教案

1、第 页幼儿园亲子活动教案幼儿园亲子活动教案 篇1一、热身活动1、活动名称：western medley2、活动目标：1跟随音乐节拍做律动。2体验音乐游戏的欢乐。3、活动预备：音乐磁带4、活动过程：1音乐响起，提示幼儿及幼儿家长整理玩具，并加入律动活动中来。2跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。二、问好时间1、活动名称：介绍自己2、活动目标：勇猛地站在大家的面前说话。能依据老师提问做出正确的回答。3、活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是每天，我是男孩子，我想和你们做好伙伴！”引起幼儿的爱好，鼓舞幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还是女孩子。三、聪慧时间1、活动名称：怪爷爷的胡子

2、2、活动目标：练习有掌握的画短线。运用彩笔画画，引导幼儿喜爱美术活动。培育小肌肉群的能量。3、活动预备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。1导入：老师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”老师边讲边为幼儿做示范，讲出要点：胡子长在嘴巴的四周，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。2内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告知幼儿摘下来的笔帽要盖在水彩笔的后面。告知家长在引导幼儿绘画的时候要鼓舞幼儿尽量画短线。3总结：对幼儿作品予以鼓舞，请小伙伴一起观赏小伙伴的怪爷爷，教育父母肯定要让幼儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的确定和

3、鼓舞。四、志气加油站1、活动名称：头顶沙包走2、活动目标：1培育宝宝平衡技能。2鼓舞宝宝勇猛地参加集体游戏。3、活动预备：沙包每人一个。4、活动过程：1导入：老师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的爱好。2请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从老师的一锻走向另一端，。3鼓舞幼儿勇猛地进行游戏，指导家长对幼儿积极的确定。幼儿园亲子活动教案 篇2活动目标：1、学会穿珠子、感受串珠子的乐趣。2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链。3、感受串珠子的乐趣。4，尝试将色形不同的珠子进行串、并连，并引导幼儿运用肯定规律呈现珠串的改变。5，引发幼儿创意出不同的串珠方法，并用作品装饰自己，鼓舞幼儿展示成果。活动

4、预备：各色珠子，细铅丝，各班串珠的图片活动过程：1、让幼儿观测珠子。2、让幼儿观测怎样串珠子。3、与幼儿争论串珠子的技巧。游戏玩法：*在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。*按珠子的颜色、大小或外形有规律地串珠子。串珠要求；小班形式ABCABC；中班形式；AABBCC；大班形式；ABBACCA活动规章： 活动时将到张桌子并列，桌子四周坐到个小伙伴同时进行串珠子活动家长站在孩子身边指导孩子完成 每一个家庭只能拿粒珠子，颜色可自由选择搭配 完成串手链后，将作为孩子的新年礼物，家长需要为孩子带上方可过来盖章活动考前须知：1、争论串珠子存在的危急，提示幼

5、儿不能将珠子往嘴里，耳朵里和鼻孔里放。同时提示幼儿假如珠子掉在地上需要立刻捡起，以免滑到别人。2、请家长和孩子在活动过程中保持宁静，以免影响活动的正常开展活动反思：在本次串珠子的游戏活动课，他们一个个拿着色调艳丽、外形各异的珠子兴奋极了。串珠游戏，是在提高幼儿的手眼协调技能和手的敏捷性。这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究爱好，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探究一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、转变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行讨论探究，有不同的发觉，予以幼儿空间自由发挥，

6、能依据自己的需要和爱好选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。串珠子可以培育宝宝做事的专注技能，每个父母都盼望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以预备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，加强宝宝手指的敏捷性，同时教宝宝在练习时要集中留意力。幼儿园亲子活动教案 篇3活动背景随着班级的扩展,我园的老师队伍快速壮大。本专业教龄不足三年的占70%,而且其中有不少是非幼教专业的转岗老师。为了促使年轻老师快速成长,我园采纳传、帮、带的形式,再结合切实有效的研讨活动,来促使年轻老师不断提高业务水平。“三八”国际妇女

7、节来临之际,我们提倡老师围绕主题“我爱妈妈”,依据小中大班幼儿的特点开展教学活动,并进行了展示沟通和专题研讨,援助老师们进一步明确了如何解读、选择和拓展教材,如何在这个过程中让幼儿成为活动真正的受益者。以下介绍的是其中的两节活动:活动一社会活动:带着娃娃出去玩(小班)执教:赵卫东 吴娟活动目标1.参加角色扮演,体验父母的辛苦。2.感受父母对孩子的关爱,萌发爱父母的情感。活动预备知识阅历预备:向父母了解小时候父母是如何带自己出去玩的。物质预备:收集小时候用过的物品,如奶瓶、推车、尿片等,多媒体课件。为“爸爸妈妈”预备好旅行包。活动过程一、激趣导入出示孩子收集的物品,引发爱好。师:这是什么呀?有什

8、么用处?二、观测讲解并描述1.提问:你记得小时候爸爸妈妈是怎样带你出去玩的?播放多媒体课件:宝宝坐婴儿车,妈妈推宝宝引导幼儿运用已有的生活阅历讲解并描述。小结:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推车,有的妈妈抱着,有的坐在自行车后座,有的累了还在妈妈怀里睡觉2.提问:你喜爱和爸爸妈妈出去玩吗?小结:由于宝宝喜爱出去玩,所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。三、游戏体验1.过渡:带宝宝出去玩要预备些什么东西?(鼓舞幼儿运用已有阅历大胆地参加争论,了解外出时要带宝宝的食品、衣服等。)2.出示为“爸爸妈妈”预备好的旅行包,介绍包里的物品。3.游戏:孩子扮演毛绒娃娃的爸爸(妈妈),挽上旅行袋,用自己最喜

9、爱的方式带娃娃出去玩。老师时常用语言提示:宝宝口渴了。宝宝要小便了深化游戏情节。4.送娃娃回家睡觉。师:宝宝玩得真快乐,现在我们送宝宝回家睡觉吧。四、争论提升1.引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问:你刚才和宝宝怎样玩的?你有什么感觉?小结:原来带宝宝出去玩,宝宝很快乐,宝宝的爸爸妈妈很累。2.激发孩子做个爱父母的好孩子。师:小时候爸爸妈妈带我们出去玩,他们很累。现在我们长大了,和爸爸妈妈出去玩,可以做些什么事?结合多媒体画面引导幼儿讲解并描述:自己走,自己背小包,跟好爸爸妈妈幼儿园评价本次活动选材较为贴切,针对小班孩子好仿照好游戏的年龄特点,让孩子在游戏中体验父母的辛苦,感受父母对自己的爱,

10、以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中,老师的提示语对游戏情节既有提示作用,又有丰富内容的功能,但如何设计,还需再做斟酌。幼儿园亲子活动教案 篇4活动目标：1通过看看讲讲、撕撕贴贴，引发婴幼儿开口说话的爱好，情愿跟着老师一起学念儿歌。2引导婴幼儿对圆形的改变开展想象，培育婴幼儿的想象力。3援助家进步一步了解“生活中到处有教材”，提高家长的科学教养技能。活动对象：2530个月的婴幼儿。活动预备：多媒体课件、圆形纸片及小动物垃圾盒同宝宝人数、小河背景图。活动过程：一、拍手游戏采纳简短的谈话和小游戏集中婴幼儿的留意力。二、学念儿歌1出示一张大圆形纸片。师：今日，圆宝宝要和小伙伴一起做游戏，你们看圆宝宝像

11、什么？2边播放多媒体课件边讲故事，通过儿歌让婴幼儿感受圆形的改变。3老师边做撕纸游戏，边念儿歌，婴幼儿一起学念儿歌，加深对圆形改变的理解。三、亲子互动1家长与婴幼儿进行一对一的亲子互动，老师进行个别指导。2进行亲子游戏“贴小船”，将撕好的“弯弯的小船”贴到小河背景图上。3指导家长和婴幼儿一起整理碎纸片，通过游戏“喂小动物”，将碎纸片送进小动物垃圾盒里。活动反思：2530个月是婴幼儿语言进展的重要阶段，开展早教活动时应采纳各种形式援助婴幼儿开口说话。短小精悍的儿歌由于朗朗上口，易读易记，深受婴幼儿的喜欢，因此在本次关于图形认知的活动中，我们以儿歌我的圆宝宝，变变变贯穿始终，让婴幼儿更直观形象地感

12、知圆形的改变，同时在学念儿歌的过程中也熬炼了语言技能。撕纸是这一月龄段婴幼儿特别喜欢的游戏，他们不仅喜爱听撕纸时发出的响声，而且手部的小肌肉也能在撕的动作中得到充分进展。我们通过设置“撕纸游戏”，先由老师示范，再由亲子共同完成，在动手操作的过程中加深对圆形改变的理解。活动最末我们安排了“喂小动物”的游戏，让亲子共同将活动中产生的碎纸片放进垃圾盒，其目的在于援助婴幼儿养成不乱扔纸屑的好习惯。提高家长的科学教养技能也是本次活动的重要目标之一，在整个活动过程中我们对家长的指导主要表达在以下几方面：首先，在呈现活动材料时，提示家长多利用生活中熟识的日常生活物品，培育婴幼儿的想象力和制造力，如当看到某个

13、外表独特的物品时，可以先让婴幼儿说说这是什么外形的，它像什么，还像什么。让家长了解，只要做个有心人，生活中到处有援助婴幼儿成长的“教材”。其次，在亲子互动的过程中，家长和婴幼儿一起边做撕纸游戏，边问“像什么”，这时老师进行更有针对性的个别指导，指导的重点为：告知家长在生活中要多予以婴幼儿用眼睛看、用耳朵听的机会，从而获得多种感官刺激；婴幼儿想象力的进展可能先于语言的表达，当婴幼儿无法用语言表达自己的想象时，家长不用焦急，可以多予以婴幼儿语言刺激，采纳自问自答的形式，也可利用学念儿歌的形式，多让婴幼儿开口说话。最末，在活动结束后发放的“温馨提示”中，我们提示家长平常在家也要着重婴幼儿良好习惯的培

14、育，以及生活自理技能的养成，婴幼儿力所能及的小事，家长千万不要包办代替。其实，习惯和技能的养成并不难，关键在于家长的持之以恒。幼儿园亲子活动教案 篇5相宜年龄：2530个月相宜人数：14人以内成人、孩子各半家长学习目标1知道2530个月龄段的宝宝认知里外的三个等级及相应的指导方法。第一等级：能用自己的身体感知里外方位。第二等级：能指认实物的里面和外面。第三等级：能指认图片上物体的里面和外面。2学会观测宝宝的行为，了解宝宝对里外的现有认知水平，学会在家里开展相关游戏。宝宝进展目标1能在三种不同等级的活动中认知里外。2情愿并尝试用各种材料进行探究。活动预备呼啦圈、手套和袜套宝宝人手一双、糖果罐宝宝

15、人手一只、各式糖果假设干、黑色水粉颜料人手一盘、画有盘子的图片人手一张活动过程按目标难度层层递进，家长可以选择最适合宝宝的游戏，进行里外概念的认知。1问候环节等级一1将一只呼啦圈放在地上，老师站在呼啦圈里向大家打招呼。2每个宝宝依次上前，走进呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出来回到原位。2小手小脚躲猫猫等级一1老师示范戴手套、穿袜套，再把手和脚拿出来。师：我把手和脚藏到手套和袜套里去了，看不见了；又拿出来了，能看见了。2宝宝自己尝试戴手套，穿袜套，再脱去。师：宝宝们赶快把小手小脚都藏到手套和袜套里面。3淘气的糖果等级二1老师示范，剥开糖果纸，把糖果装进罐里。师：看，淘气的糖果藏在衣服里面呢，衣服在

16、外面把它包起来了。2宝宝尝试自己剥糖果，并装进罐里。3完成后请宝宝将糖纸放进垃圾桶里。4点点乐等级三1出示画有盘子的图片，老师示范用一根手指蘸颜料，在画面中的盘子里点一点。师：我们一起来点点点，把黑黑的瓜子都点在盘子里面。宝宝留意不要把瓜子掉到盘子外面。2请宝宝在画面上玩点瓜子的游戏。家长指导语里外概念是空间方位认知的重要组成部分，对宝宝日后行为习惯的养成、数学中的几何学习、美术绘画等方面都有重要的基础作用。2530个月是宝宝里外方位认知进展的关键期。本次活动我们就提供了三个难度等级的活动来进展宝宝对于里外方位的认知。等级一的两个活动都是用身体去感知里外方位，家长可以用语言告知宝宝身体在什么的里面或外面，援助宝宝在感知的同时更好地理解里外方位。等级二和等级三的活动需要按要求指认事物的里外。当宝宝没能正确指认时，家长不要急于订正或代替，可以用游戏化的语言，如“瓜子掉到盘子外面去了，小花猫要吃掉了”来鼓舞宝宝尝试。家长需要仔细观测记录宝宝的认知水平，依据宝宝的认知水平选择相应等级的活动并进行指导。家庭活动延伸婴幼儿首先是用自己的身体感