(中职)商务软文写作-全套教案整本书电子教案完整版教学设计最新电子讲义

1、PAGE PAGE 81 职业中学学科教案本Teaching Plan20 年20年学年度学期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20_ 商务软文写作 学校（School） 学科（Subject） _年级（Grade） _教师（Teacher） 商务软文写作目录注意：按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案单击按钮可返回目录页面设置参数为：纸张：B5 页边距左：1.5页边距右：1.5项目1 走进软文世界HYPERLINK l mk11任务一 了解软文的概念 HYPERLINK l mk12 任务二熟悉软文的作用及分

2、类 HYPERLINK l mk13 任务三 认识软文的载体及其特点教学课题任务一 了解软文的概念课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.了解软文的发展背景2.理解软文的基本概念3.学习欣赏软文案例教学重点1、理解软文的基本概念2、学习欣赏软文案例教学难点教学生如何准确理解软文的概念辅助资源课件、多媒体、网络复习引入你留意过电视或路边的广告吗？你在微信或网络论坛上发现过一些很精彩的文章，而文章里会附带一些外链接吗？这些精彩的文章你读完后有什么感受？教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论实作课件举例讨论课件实作1了解软文的发展背景和概念（1）山西汾酒杏花村集团的品牌软文（2）我国商务软

3、文发展的几个重要阶段阶段事件代表和阶段特点1999-2000年起步阶段从1999年成就了“脑白金”，其后疯狂了6年。各企业开始重视软文和积极模仿。2002-2003年平稳发展阶段“清华清茶”的整版模式开始进入另一个高潮，专业软文写手和团队开始浮出水面。软文从辉煌期进入了平稳期。2003年至今高速增长阶段很多成功的企业背后，都存在一支出色的营销团队，而每支营销团队手下，必然会产出很多优秀的软文。因此凭借着网络平台的快速、广泛传播，在这十多年时间里涌现了大量经典的软文案例。（3）组织学生阅读一只狮子引发的一场离婚案，然后理解软文的基本概念。软文：有行动目标、要传播的文字或文字组合。2网络搜索关于软

4、文的概念解析（1）利用网络选择合适的搜索引擎，搜索关于软文的概念，填写下表。项目内容选用的搜索引擎解释1解释2整合理解的概念交流分享，教师指导进一步加深对软文概念的理解。（2）软文案例收集。利用网络搜索引擎，搜索典型软文案例，填写下表。序号软文标题软文内容123 收集部分优秀软文，指导学生欣赏经典的商务软文。3实训活动：软文手抄报大比拼步骤：组建策划活动，将学生进行分组，一般为3人，明确分工。指导学生上网搜索一些优秀的软文案例，摘抄内容，并制作成手抄报。将班级学生制作的手抄报收集，在班级上进行展示，再组织学生进行有关规则进行票。统计并公布评选结果，根据设置的奖项进行奖励。最后指导学生撰写实训总

5、结。阅读知识窗：软文的发展背景提问或讨论：商务软文大概经历了几个重要阶段讨论：让学生阅读完后简单讲述文案的故事阅读知识窗：商务软文的基本概念网络搜索：软文的概念，组织学生填写表提问或讨论：软文的两个特征是什么简述：学生简述软文的中的故事或内容。提问或讨论：针对刚才学生简述的软文，提问宣传的品牌是什么实训活动：软文手抄报大比拼作业布置摘抄优秀软文案例并制作成手抄报预习作业：预习下一节内容，了解软文的作用及分类教学后记教学课题任务二熟悉软文的作用及分类课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.熟悉软文的作用2.了解软文的分类3.学会按类别收集软文教学重点1、了解并熟悉软文的作用2、了解软文的

6、分类教学难点教学生如何分辨软文的直接作用与间接作用辅助资源课件、多媒体、网络、实训室复习引入检查上节课布置的预习情况你认为软文对产品推广有用吗？教学手段教学过程师生互动活动设计课件互动讨论课件讨论实作实作1了解软文的作用（1）软文的直接作用可以降低企业的广告成本。可以提高用户的关注度。可以打造和提高产品品牌知名度。可以传播作者的价值观。（2）软文的间接作用可以增加有效外链。可以提高网站流量。可以提高关键词排名。2软文的分类根据角度不同，软文的分类也有所不同。（1）根据体裁一类是文章体裁，分为记叙文、议论文、说明文。另一类是文学体裁，分为小说、诗歌、戏剧、散文。（2）根据软文的内容特点 软文可以

7、分为新闻类、故事类和科普类等（3）根据软文的主要行动目标软文可以分为产品类软文、服务类软文、品牌类软文、公关类软文。（4）根据人们的理解方式软文可以分为传统软文和网络软文。（5）根据软文营销作用软文可以分为推广类软文、公众类软文、品牌类软文。3指导学生阅读黄金外壳，68万元的手机在机场不见了 （1）本软文讲述一个什么样的故事？ （2）本软文推广什么产品？属于哪类软文？4搜一搜：根据要求搜索软文，完成下表的填写：5实训活动：出软文黑板报步骤： 安排3名学生，明确分工，按要求收集不同类型的软文各1篇，规划好黑板报的版面，出一期软文主题黑板报，出好后告知老师和同学们去阅读。阅读知识窗：软文的作用讨论

8、：据你所知，软文真的对产品推广有作用吗？阅读知识窗：软文的分类师生互动：请你简述一段你熟悉的软文，并说出它属于发哪一类软文师生互动：根据本软文提出的问题思考回答网络搜索：填写表1.2.1和表1.2.2实训活动：出软文黑板报告知同学们去阅读作业布置完成合作实训教学后记教学课题任务三认识软文的载体及其特点课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.了解软文的载体2.清楚各种软文载体的特点教学重点1、了解软文的载体2、清楚各种软文载体的特点教学难点教学生如何根据软文载体的特点来选择软文投放的载体辅助资源课件、多媒体、网络复习引入你所了解的投放广告的载体有哪些？你对这些载体了解有多少？教学手段教学

9、过程师生互动活动设计课件讨论课件案例讨论课件案例讨论课件讨论实作1软文的载体及其特点软文的载体大概有以下11种：（1）平面媒体 特点：真实权威，图文并茂，保存时间长，传阅率、翻阅率高，受众广泛。随着互联网的发展，此类载体的电子版传播更快、更高效。（2）非正式出版的以印刷、打印形式的载体 特点：形式灵活，发布时间灵活，审核标准宽松。 （3）硬广告 特点：传播速度快，影响力强；涉及对象最为广泛；经常反复可以增加公众的印象；有声有色，具有动态性。（4）博客 特点：互动性强；内容题材和发布方式灵活；很大的自主性；文章可信度更高。（5）微博 特点：微博的草根性、时效性、便捷性更强，分布更广泛；背对脸，跟

10、随我，创新了交互方式；即时通信功能强大。（6）微信 特点：信息发布便捷、传播速度快、影响面广、互动性强、成本低廉。（7）论坛 特点：交流互动性强、资源共享、传播面广、广泛参与性强、发布信息门槛低。（8）网络媒体 特点：即时性、海量性、全球性、互动性、多媒体性。（9）电子邮件 特点：方便快捷、包容性强、成本低廉、有广泛的交流对象。（10）站长平台特点：资讯量大、更新快、专业性比较强（11）淘宝店平台特点：客户量大、关注度高、传播速度快、成本较低廉。2搜一搜：熟悉几种常见、有影响力的软文载体 利用搜索引擎，根据要求进行搜索，完成下表的填写：3. 实训活动：做博主，转载第一篇软文步骤：指导学生在新浪

11、网上注册博客账号，注册成功后推荐给其他同学或朋友，搜索其他博主的软文，将软文转载到博客中，及时关注博客的评论，并作相应的回复。阅读知识窗：软文的载体及其特点提问或讨论：除了这些载体外，还有其他载体吗？提问或讨论：你觉得表中的载体哪个的影响力最大？为什么？实训活动：做博主，转载第一篇软文作业布置完成合作实训并写相关实训报告作业：完成课本中项目检测题教学后记重庆市职业中学学科教案本Teaching Plan20 年20年学年度学期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20_ 商务软文写作 学校（School） 学科（Subjec

12、t） _年级（Grade） _教师（Teacher） 商务软文写作目录注意：按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案单击按钮可返回目录页面设置参数为：纸张：B5 页边距左：1.5页边距右：1.5项目2 探索软广告与硬广告之间的秘密任务HYPERLINK l mk11一 了解软广告的概念及分析 HYPERLINK l mk12 任务二了解硬广告的概念及分析 HYPERLINK l mk13 任务三 探索软广告与硬广告的有机融合 HYPERLINK l mk14 任务四 体验几个常见的软广告+硬广告的营销工具教学课题任务一 了解软广告的概念及特点课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标

13、1.理解软广告的概念2.掌握软广告的特点3.学习成功的软广告案例教学重点1、理解软广告的概念2、掌握软广告的特点教学难点如何理解软广告的“软”辅助资源课件、多媒体、网络复习引入你有留意过一些电视或电影情节中植入广告？哪个让你印象最深刻？在上一个项目学习中，有哪些软文里植入了产品广告？分别是什么？教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论实作课件举例讨论课件实作1什么是软广告 软广告是指广告主并不直接介绍商品、服务，而是通过在报纸、杂志、网络、电视节目、电影等宣传载体上插入带有主观指导倾向性的文章、画面、短片，或通过赞助社会活动、公益事业等方式来达到提升广告主企业品牌形象和知名度，或促进广告主企业

14、销售的一种广告形式。 如图：电影荒岛余生植入Wilson排球广告2软广告的特点 软广告具有以下特点：相对硬广告渗透力强，商业味道淡。 软广告表现形式多样，持续时间相对较长。软广告多采用渐进式的叙述，往往可以把产品和品牌的信息详尽地展示出来，它可以使人们增长知识，扩大视野，这是其他广告很难做到的。3搜一搜、找一找 根据要求搜索软广告案例，完成下表的填写：4实训活动： 绘制软广告思维导图步骤：指导学生搜索思维导图基本知识和绘制方法，对“软广告概念及分析”的相关知识点整理归纳，分小组用铅笔和橡皮擦绘制草稿，绘制思维导图，多用图片和色彩展现，思维导图进行展示和讲解，点评并提出建议。阅读知识窗：什么是软

15、广告提问或讨论：软广告的载体是什么？软广告可以是什么？其目的是什么？阅读知识窗：软广告有何特点讨论：软广告给观众或读者留下的印象深刻吗？为什么？网络搜索：生活中比较成功的软广告提问或讨论：这些软广告成功的地方在哪里？实训活动：绘制软广告思维导图作业布置完成合作实训并写相关实训报告预习作业：预习下一节的内容教学后记教学课题任务二了解硬广告的概念及特点课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.理解硬广告的概念2.掌握硬广告的特点3.了解硬广告的收费方式教学重点1、理解硬广告的概念2、掌握硬广告的特点教学难点辅助资源课件、多媒体、网络、实训室复习引入你看过电视的30秒的广告吗？街边的麦当劳广告

16、或房地产广告？它们给你一种什么样的感觉？教学手段教学过程师生互动活动设计课件互动讨论课件讨论实作实作1什么是硬广告硬广告也称硬广，是指直接介绍商品、服务内容的传统形式的广告，通过刊登报刊、设置广告牌、电台和电视台播出等进行宣传。如图：街边硬广告2硬广告的特点软广告具有以下特点：硬广告涉及对象最为广泛，传播速度快，“杀伤力”强。 硬广告投入成本高，持续时间较短。硬广告商业味道浓厚，投入成本高，可信程度低。3硬广告收费方式在实际应用中，硬广告有多种收费方式，根据时间和广告位的不同。以网络广告为例。PC（Cost Per Click）：点击成本收费。CPD（Cost Per Day）：按天收费。CP

17、M（Cost Per Mille）：千人成本收益CPA（Cost Per Action）：行动成本收费方式4搜一搜、找一找根据要求搜索硬广告海报和收费案例，完成下表的填写：5实训活动： 手绘硬广告步骤：将学生分组，组织学生搜集素材，指导学生确定海报的主题，简单撰写广告的创意来源。根据创意主线绘制硬广告海报，学生完成后教师抽取部分海报进行点评，点评后学生进行修改。最后组织学生进行评价。阅读知识窗：什么是硬广告提问或讨论：软广告的载体是什么？硬广告的主要目的是什么？阅读知识窗：硬广告有何特点讨论：硬广告给观众留下的印象深刻吗？为什么？师生互动：除了网络广告收费方式外，你有了解过其他硬广告的收费方式

18、吗？提问或讨论：这些硬广告成功的地方在哪里？这些硬广告收费成本如何？实训活动： 绘制软广告思维导图作业布置完成合作实训并写相关实训报告预习作业：预习下一节的内容教学后记教学课题任务三探索软广告与硬广告的有机融合课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.了解黄金分割配比法2.了解软文与硬广告融合时要精练主题3.掌握软文与硬广告不同的传播途径之间的相互配合教学重点1.了解黄金分割配比法2.掌握硬广告与软文不同的传播途径之间的相互配合教学难点如何将软文与硬广告形成合力达到最佳的推广效果辅助资源课件、多媒体、网络复习引入你读过软文与硬广告融合在一起的广告吗？这些广告给什么样感觉?教学手段教学过程

19、师生互动活动设计课件讨论课件案例讨论课件案例讨论课件实作课件讨论1黄金分割配比法 黄金分割的概念：黄金分割是一种数学上的比例关系，它具有严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰富的美学价值，应用时一般取0.618。为什么软文与硬广告之间也需要遵循黄金分割？软文和硬广的比例越接近0.618，就越具有杀伤力。具体地说，图片和文字的配比如果能够符合黄金分割法则，那么受众在阅读的时候就不容易产生审美疲劳。这样的软文与硬广的配比就是最佳。如图：房地产广告2精练的主题 在硬广与软文有机融合的过程中，还要注意文字要精练，文字表述的内容与图片和广告体文字要一致，文字的排版字体不要太小，不要太花哨，以方便阅读为标

20、准。一般来说，即使是单纯的形象广告，文字和图片可以不按黄金分割法，文字至少也应该把卖点提炼出来。不同的传播途径相互配合软文和硬广之间的配合的两种操作手段：软文配合硬广的投放，将硬广传播的要点进行提炼，以新闻性报道去进行二次传播，传播中甚至可以直接插入硬广的图片。在硬广的版面中展示系列软文的标题，标题就是相应的软文。4. 说一说、搜一搜 （1） 阅读软文案例静下心来好好思考，你与妈妈的差距到底在哪里？讨论：说一说该案例是什么广告。看了这则广告，说一说本篇软文始终围绕什么主题展开，读完后你有什么感受。 （2）搜索经典的软硬广告结合的案例 搜索软硬广告相互结合的成功案例，对所找的案例成功之处稍作分析

21、，整理上交给老师。5实训活动：用软硬广告相结合的方法撰写广告步骤：指导同学们进行分组，2 4 人一组，给出广告题目，假设E 电园的校企要参加“双十一”大促活动，商品包括休闲服装、手工艺品、灯饰、小电器等，全场5 折包邮。请同学们以小组为单位为本次活动撰写广告。根据分工要求，小组成员开始利用网络和Photoshop 等工具，制作“双十一”广告。老师适当给予指导，作品整理收集，老师进行点评。阅读知识窗：了解黄金分割配比法提问或讨论：谈谈对课本中按黄金分割配比法处理的广告的感受阅读知识窗：精练的主题阅读知识窗：不同的传播途径相互配合讨论：根据课本中的两个问题进行讨论实训活动：用软硬广告相结合的方法撰

22、写广告作业布置完成合作实训并写相关实训报告预习作业：预习下一节的内容教学后记教学课题任务四体验几个常见的软广告+硬广告的营销工具课题类型理论+实作课时安排3上课时间教学目标1.掌握广告创意训练2.了解软文情感指数测试3.掌握常见的软广告+硬广告的营销工具教学重点1、掌握广告创意训练2、掌握常见的软广告+硬广告的营销工具教学难点如何利用好常见的软广告+硬广告的营销工具对软文进行投入辅助资源课件、多媒体、网络复习引入你认为觉的软广告+硬广告的营销工具有哪些？教学手段教学过程师生互动活动设计课件案例讨论课件案例讨论实作 实作1. 广告创意训练 （1）创意训练之“头脑风暴”： 头脑风暴法又称智力激励法

23、，是由美国创造学家A. F. 奥斯本于1939 年首次提出的一种创造能力集体训练的方法。 “头脑风暴”的流程： 确定议题 会前准备 确定人选 明确分工 规定纪律 掌握时间 （2）创意训练之“思维导图”： 思维导图的创始人是东尼博赞，这是一种有效的思维方式，就像一张地图，应用于记忆、学习、思考等方面，非常有利于人的大脑扩散思维的展开。如下图“思维导图”的制作：2. 软文的情感指数测试（1）如何测试软文的情感指数提到读者（消费者）名字的次数提到公司（个人）名字的次数用上述1的次数减去2的次数的数值就是情感指数。情感指数为正值就说明软文以读者为中心，否则就是以自我为中心，需要进行相应的修改。（2）如

24、何增强软文的情感指数多增加一些你、你们之类的第二人称代词，还可以用第三人称的专用名词。要多提目标群体的利益，设身处地为目标群体着想。（3）实训活动：算一算软文货比三家，选购银纤维防辐射服有学问情感指数讨论：以上这段文字提到卖家品牌或者产品的次数是多少，提到买家的次数是多少，那么这篇文章的情感指数是多少？说说你在读这段文字时的心理感受，消费者阅读起来是否会产生厌倦心理？3. 常见的软广告+硬广告的营销工具 （1）微信 微信朋友圈 微信公众平台 微信其他工具 （2）微博 微博发布 微话题 （3）QQQQ空间 QQ 邮箱讨论分析，完成下表的填写：4实训活动：“双十一”软文策划，体验“头脑风暴”步骤：

25、确定主持人，并确定1 2 名同学做现场记录人员。在开始“头脑风暴”之前强调一下规则，布置会场。主持人主持头脑风暴发言，监督记录员如实全面记录。选几位同学将“头脑风暴”中大家提出的全部创意进行筛选，确定15或者20 个软文创意。指导老师全程观察和适当指导活动，最后对此次活动进行整体点评。阅读知识窗：广告创意训练提问：大家认为这两种训练法主要训练哪种思维？讨论：根据软文后面的两个问题进行讨论讨论：大家谈谈对这3个工具的了解实训活动：“双十一”软文策划，体验“头脑风暴”作业布置完成合作实训并写相关实训报告完成课后项目检测题教学后记重庆市职业中学学科教案本Teaching Plan20 年20年学年度

26、学期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20_ 商务软文写作 学校（School） 学科（Subject） _年级（Grade） _教师（Teacher） 商务软文写作目录注意：按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案单击按钮可返回目录页面设置参数为：纸张：B5 页边距左：1.5页边距右：1.5项目3 认识软文的基本组成HYPERLINK l mk11任务一 熟悉软文的基本构架 HYPERLINK l mk12 任务二认识软文正文内容布局的方式教学课题任务一 熟悉软文的基本构架课题类型理论+实作课时安排2上课时间教

27、学目标1.了解软文的基本构架2.掌握软文开头的几种写法3.了解软文的正文和结尾教学重点1、了解软文的基本构架2、掌握软文开头的几种写法教学难点教学学生学会分析软文的结构辅助资源课件、多媒体、网络复习引入你能说说平时读过的一些文章的结构吗？是不是所以的文章基本上都由这些部分构成？教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论实作课件举例讨论课件实作1软文的基本构架软文的基本构架主要包括文章标题、文章开头、文章正文和文章结尾这几部分。2文章标题标题的重要性：一篇文章的好坏首先取决于题目的好坏，题目是否新颖、有无创新、具不具备穿透力，这对能否引起读者的兴趣，达到心灵的共鸣非常重要。标题应具备的几个要素：震

28、撼力、诱惑力、神秘感、数字化标题举例：创业3 年，从负债100 万到C 轮融资5 000 万、1年准备，我给她一个公主级的婚礼盛况等3.文章开头文章开头的重要性：是文章内容的衔接，好的开头要有利于围绕主题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。文章开头的几种写法：平铺直叙型、夸张刺激型、联想猜测型平铺直叙型：把一件事有头有尾、平铺直叙地说出来，一般可以用于重大事件或者名人明星的介绍。夸张刺激型：有夸张的成分，却能立刻刺激读者体内的肾上腺素上升，急切地想一探究竟。联想猜测型：能让读者在看到第一眼的同时展开丰富的联想，猜测下文会发生什么。4.文章正文和结尾 文章正文的重要性：软文的推广任务是

29、靠正文来完成的，所以正文的内容要丰富生动，要有引人入胜的元素。 文章结尾的重要性：是对文章前面所有内容的一个总体概括，要短小精悍，刚劲有力，起到画龙点睛的作用。5实训活动：阅读课本中的两篇软文案例，分析其结构步骤：组织学生阅读软文案例用豆浆代替牛奶的无奈和不睡觉，人只能活五天，分析这两篇软文的文章结构，简要概括各部分的特点填入表，完成后，分组进行相互交流分享。阅读知识窗：软文的基本构架提问或讨论：软文是文章的一种，撰写软文时是否要按这样的构架行文？讨论：让学生列举一些有特点吸引人的文章标题阅读知识窗：文章开头阅读知识窗：文章正文、结尾讨论：围绕分析表中各组成部分的特点进行讨论交流实训活动：阅读

30、课本中的两篇软文案例，分析其结构作业布置完成合作实训并写相关实训报告预习作业：预习下一节的内容教学后记教学课题任务二认识软文正文内容布局的方式课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.了解软文布局的概念2.掌握软文正文内容布局的方式教学重点1、了解软文布局的概念2、掌握软文正文内容布局的方式教学难点尝试修改软文案例的布局辅助资源课件、多媒体、网络、实训室复习引入检查上节课布置的预习情况你认为软文讲究布局重要吗，针对不同阅读对象是否采用不同的内容布局方式？教学手段教学过程师生互动活动设计课件互动讨论课件讨论实作实作1软文布局的概念概念：软文布局，是指软文撰写中对素材、文字和标点符号及数字的

31、排兵布阵，是把文章中的所有材料、作者的认识，按照软文的中心思想和行动目标，合理地排列，组合成一个完整而和谐的整体。简单来说就是文章的结构、组织形式。软文的布局离不开“凤头、猪肚、豹尾”三大构架。一篇软文，布局合理，构思巧妙，才能抓住读者的眼球，让读者从内心产生共鸣，才能达到软文推广的效果。2软文正文内容布局的常用方式软文正文内容布局的常用方式：悬念式、抑扬式、层递式、并列式、三段式、总分总式、片段组合式、正反对比式悬念式：指设置疑团，不做解答，借以激发读者的阅读兴趣。抑扬式：对所表现的事物，欲扬之，却先抑之；欲抑之，却先扬之。层递式：常用于议论文体，在论证时层层深入、步步推进，一环扣一环，每部

32、分都不能缺少。并列式：从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。三段式：仿新闻学中“倒三角写作法”， 第一段以较为简练的语言对事件做一个概述性的描述，第二段主要是对第一段所描述的事件进一步展开，第三段主要是对事件提出“观点”，也就是对事件的“意义”进行“拔高”。总分总式：开篇点题，在主体部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，然后一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。片段组合式：又称镜头剪接法，是指根据表现主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文。正反对比式：通过正反两种情况的对比分析来论证观点

33、的结构形式。3搜一搜、改一改：根据要求搜索相应布局方式软文，完成下表的填写：阅读软文案例生命柒6+1：创环保新家装，尝试将文章布局修改成悬念式。4实训活动：初尝软文写作步骤：联系网店店主与同学们进行沟通交流，让同学们了解该网店的定位、风格及产品特点，明确软文要求。将学生进行分组，各小组讨论、商议定好软文题目，明确分工，各小组确定文章布局方式，列出写作提纲，撰写软文初稿。收集文章，对文章进行点评，指出优缺点，学生再对文章进行修改。阅读知识窗：软文布局的概念阅读知识窗：软文正文内容布局的常用方式师生互动：软文正文内容布局还有其他方式吗？网络搜索：填写表3.2.1按要求修改软文布局实训活动：初尝软文

34、写作作业布置完成合作实训教学后记完成合作实训并写相关实训报告作业：完成课本中项目检测题重庆市职业中学学科教案本Teaching Plan20 年20年学年度学期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20_ 商务软文写作 学校（School） 学科（Subject） _年级（Grade） _教师（Teacher） 商务软文写作目录注意：按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案单击按钮可返回目录页面设置参数为：纸张：B5 页边距左：1.5页边距右：1.5项目4撰写软文标题HYPERLINK l mk11任务一 熟悉软文常

35、见的标题 HYPERLINK l mk12 任务二熟知软文标题的要求 HYPERLINK l mk13 任务三 写作软文标题 HYPERLINK l mk14 任务四 厘清软文标题的误区教学课题任务一 熟悉软文常见的标题课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.认识软文标题2.理解软文标题的意义3.了解不同类型的软文标题教学重点1、理解软文标题的意义2、了解不同类型的软文标题教学难点如何理解不同类型的软文标题起的作用辅助资源课件、多媒体、网络复习引入“5天时间，赚足3800 元!”你对这样的标题有什么感觉？标题在软文中起到什么样的作用？教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论实作课件举例

36、讨论课件实作1认识软文标题 感受几个软文的标题： 小米软文标题：雷军的方法论、雷军：小米揭秘、重新发明智能手机等支付宝咻一咻软文标题三步拿到支付宝敬业福；某地产软文标题DUANG房价真的降了；某网站促销活动iPhone6抽奖进行时，你怎能HOLD住等 2软文标题的意义标题有没有吸引力，能不能抓住读者的眼球至关重要，特别是网络上的软文，没有吸引力的标题就没有点击率。所以从软文写作来看，软文标题怎么写是最重要的一个环节。3了解软文标题的类型 软文标题的类型：确定范围的标题、数字型的标题、夸张化的标题、疑问式的标题、明星效应式的标题、热点事件标题 确定范围的标题：如“80后进来讨论讨论” 数字型的标

37、题：如“5天时间，赚足3800元!” 夸张化的标题：如“史上最疯狂的手机甩卖” 疑问式的标题：容易让用户产生共鸣，或者激起用户帮助的欲望，从而达到吸引用户阅读的目的。 明星效应式的标题：人们对有明星效应的标题异常关注。 热点事件标题：标题跟热点事件巧妙地联系上，标题关注度自然不会低。4找一找 根据要求进行搜索，完成下表的填写。5实训活动：“网罗天下软文标题”竞赛步骤：指导学分组，通过网络搜索不同企业、不同的工作内容、推广不同产品、面向不同对象的软文标题，收集同学上交的作品，进行展示，教师点评。阅读知识窗：软文标题的意义提问或讨论：软文标题的地位是什么？读知识窗：了解软文标题的类型讨论：哪种类型

38、的标题最能让你印象深刻网络搜索：生活中比较成功的软广告实训活动：“网罗天下软文标题”竞赛作业布置完成合作实训并写相关实训报告预习作业：预习下一节的内容教学后记教学课题任务二熟知软文标题的要求课题类型理论+实作课时安排1上课时间教学目标1.了解软文标题的要求教学重点1、了解软文标题的要求教学难点理解软文标题的要求辅助资源课件、多媒体、网络、实训室复习引入复习上节的内容教学手段教学过程师生互动活动设计课件互动讨论课件讨论实作实作1软文标题的要求软文标题的要求可以归纳为以下3个方面：（1）标题不能太长用长句做标题，会给人标题冗余的感觉，这会引起读者反感，导致直接不去看软文内容。我们定软文标题的目的是

39、将读者从标题引到文章内容中去。（2）标题有创意要注意保持标题的创意，有创意才有吸引力。但是切忌成为标题党，这样会适得其反。（3）标题中出现吸引读者的词吸引读者的眼球，是软文标题强大的威力。一般来说，引用一些吸引力较大的词，在一定程度上可以吸引读者。具有吸引力的常见词有免费、惊曝、秘密、秘籍等。2搜一搜根据要求进行搜索，完成下表的填写。3实训活动：“软文标题赏析”大讨论步骤：指导学生分组，通过网络搜索收集软文标题，收集同学上交的作品，每小组任选五则标题，对照软文标题要求，进行分析讨论，写出分析结果。在老师的指导下，小组之间进行讨论、交流、分享。各组选出大家认为最精彩的软文标题2则，交给老师。老师

40、把收集的软文标题进行赏析，与学生一起对照软文标题的要求，讨论软文标题。阅读知识窗：软文标题的要求提问或讨论：软文标题可以随意起吗？网络搜索：搜索软文案例，分析软文标题的要求实训活动：“软文标题赏析”大讨论作业布置完成合作实训并写相关实训报告预习作业：预习下一节的内容教学后记教学课题任务三写作软文标题课题类型理论+实作课时安排1上课时间教学目标1.了解软文标题的写作技巧2.理解标题写作的两个重点3.掌握软文标题的撰写技能教学重点1、了解软文标题的写作技巧2、掌握软文标题的撰写技能教学难点如何撰写一则好的软文标题辅助资源课件、多媒体、网络复习引入复习上节的内容教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨

41、论课件案例讨论课件案例讨论课件实作课件讨论1标题写作两个重点：第一，用最少的文字，表达出商品的优点和特色；第二，措辞生动，深入浅出，使人易读易记。为了迅速产生好的构思，专家研究了7个思考方向，即给消费者以荣誉性、新闻性、优惠性、通俗性、好奇性、单纯性和忠告性。这些都是根据消费者的心理特征研究出来的。2标题写作技巧以“利”诱人：以“利”诱人，在标题中就直接指明利益点。以“新”馋人：人们总是对新鲜的人和事物感兴趣，把握住这个特点，制造出具有新闻价值的软文，会引发巨大的轰动。以“情”动人：写软文标题时抓住一个“情”字，用“情”来感动读者，写此标题的时候作者一定要投入自己的感情。以“事”感人：故事型标

42、题容易感动人，吸引人阅读。以“悬”引人：从标题上，就埋下伏笔，让读者因为惊讶、猜想而读正文。以“密”迷人：大家最喜欢听到各种真相，揭秘的标题往往能引发关注。以“险”吓人：通过恐吓的手法吸引读者对软文的关注，特别是有某种疾病的患者，看到相关软文后更能引发共鸣。以“问”呼人：以对话、发问的形式，或者直呼其名的方式往往更能吸引读者的目光。以“趣”绕人：生动、幽默、诙谐的语言，可以将标题变得活泼俏皮，恰当地运用修辞手法和谐音的效果，可以令读者读后回味无穷。以“议”动人：可以从人们都有逆反心理着手，不让他干什么，这样读者往往都会想着干什么。借“名人”： 借着名人的噱头，会吸引不少读者的眼球。借“牛人”：

43、 借助牛人和知名机构，从他们口中发出声音，来吸引大家的关注。借“热点”： 抓住社会上的热门事件、热门新闻，以此为软文标题创作源头，通过大众对社会热点的关注，来引导他们对软文的关注，提高软文的点击率和转载率。借“流行”： 使用流行词汇，在一定程度上也能吸引读者的关注。借“文化”：以文化来创作软文标题，提升软文的“文化涵养”，降低其广告味道！3实训活动：软文标题写作技巧集锦步骤：指导学生分组，通过网络搜索收集软文标题的写作技巧，收集同学上交的内容，每小组任选2则。在老师的指导下，小组之间进行讨论、交流、分享。汇总，整理成“软文标题写作技巧集锦”，上传到班级学习QQ群里。阅读知识窗：标题写作两个重点

44、、标题写作技巧提问或讨论：可以将2个写作技巧用在1个标题上吗？实训活动：软文标题写作技巧集锦作业布置完成合作实训并写相关实训报告预习作业：预习下一节的内容教学后记教学课题任务四厘清软文标题的误区课题类型理论+实作课时安排1上课时间教学目标1.了解软文标题的误区2.学会判断软文标题的误区教学重点1、了解软文标题的误区2、学会判断软文标题的误区教学难点如何避开软文标题的误区撰写出好的标题辅助资源课件、多媒体、网络复习引入软文标题是写得越夸张越好吗？软文标题是否可以杜撰？教学手段教学过程师生互动活动设计课件案例讨论课件案例讨论实作 实作1. 软文标题的误区 （1）杜绝标题党这样的标题看起来不伦不类，

45、失去了其品位。（2）勿夸大其词对于这样的文章，即使读者打开文章去读，也不会赢得太多的赞同，华而不实是最为忌讳的。（3）关键词不相关 关键词不相关，会被搜索引擎认为网站想通过增加热门关键词，来人为提高网站流量，导致被屏蔽。（4）关键词选择 太笼统，无法给予浏览者正确的引导，这样会导致网站流量转化率极低。2. 想一想根据要求进行搜索，完成下表的填写。3实训活动：软文标题写作误区大诊断步骤：指导学生分组，学生通过网络搜索收集5则容易存在误区的软文标题。对照软文标题的写作误区，针对收集到的软文标题，思考并讨论软文标题存在的问题，诊断其原因，形成诊断结果。小组共同分析讨论软文标题的误区。对照之前写的软文

46、标题，进行诊断和修改，将修改的标题进行整理。收集各小组诊断结果和修改后的标题，张贴展示在班级的黑板上。阅读知识窗：广告创意训练软文标题的误区任务布置：在网上搜索并了解一些标题党的软文，阅读完后谈谈感受网络搜索：填写表4.4.1实训活动：软文标题写作误区大诊断作业布置完成合作实训并写相关实训报告完成课后项目检测题教学后记重庆市职业中学学科教案本Teaching Plan20 年20年学年度学期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20_ 商务软文写作 学校（School） 学科（Subject） _年级（Grade） _教师（

47、Teacher） 商务软文写作目录注意：按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案单击按钮可返回目录页面设置参数为：纸张：B5 页边距左：1.5页边距右：1.5项目5揭秘软文写作内容及技巧HYPERLINK l mk11任务一 初识软文写作基础 HYPERLINK l mk12 任务二把握软文写作的关键点 HYPERLINK l mk13 任务三 揭秘软文写作的技巧 HYPERLINK l mk14 任务四 体验软文炼成的方法教学课题任务一 初识软文写作基础课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.理解写作的含义2.了解软文写作的基本要求和特点3.了解软文写作的3个要素4.掌握软文

48、内容具备的3个特点和5个要素教学重点1、了解软文写作的基本要求和特点2、了解软文写作的3个要素3、掌握软文内容具备的3个特点和5个要素教学难点如何把握好软文写作的3个要素辅助资源课件、多媒体、网络复习引入大家平时有练习写软文吗？有总结过软文写作的特点吗？教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论实作课件举例讨论课件实作1写作的含义 是运用语言文字符号，反映客观事物、表达思想情感、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作活动具有显著的目的性、创新性、综合性、实践性等特征。2软文写作的基本要求（1）了解消费者对广告软文的接受程度，明确推广概念主题。（2）必须要有新颖、富有创意的标题和销售推广文案。（3

49、）选择与文案相匹配的表现形式。要考虑用最好的形式表现软文主题，最好有平面视觉传达效果的支持。（4）要有较强的说服力。3软文写作的特点（1）社会性 （2）写作性 （3）灵活性4软文写作的3个要素 （1）标题一个能抓住读者眼球的标题，可以让你在网络上的众多文章中脱颖而出。（2）内容构思好文章大概框架：开头、中间、结尾内容是什么？其间如何衔接。（3）切入点切入点是软文核心中的核心，好的切入点让你的标题引起读者注意的可能性更高，让你的内容更容易被读者认同。5软文内容具备的3个特点和5个要素 内容是软文的核心和灵魂，一篇好的软文具备3个特点：实用、创意和易懂 软文内容具备的5个要素：对谁说、说什么、如何

50、说、何地说、何时说，即5W（Who、What、How、Where、When）6实训活动：软文写作基础知识大比拼步骤：指导学生分组，活动任务明确后，各组同学通过网络或者参考材料等了解软文写作的3 个要素、软文内容的3 个特点等软文写作基础的有关内容，完成表5.1.3 内容的填写。各小组汇总并总结所掌握的资料，制作PPT 讲稿。由汇报人汇报小组掌握的信息和总结，最后教师点评。阅读知识窗：写作的含义阅读知识窗：软文写作的基本要求读知识窗：软文写作的特点读知识窗：软文写作的3个要素读知识窗：软文内容具备的3个特点和5个要素实训活动：软文写作基础知识大比拼作业布置完成合作实训并写相关实训报告预习作业：预

51、习下一节的内容教学后记教学课题任务二把握软文写作的关键点课题类型理论+实作课时安排1上课时间教学目标1.了解软文写作的关键点教学重点1、了解软文写作的关键点教学难点理解软文写作的关键点辅助资源课件、多媒体、网络、实训室复习引入复习上节的内容教学手段教学过程师生互动活动设计课件互动讨论课件讨论实作实作1软文写作的关键点软文写作的关键点有以下3个方面：（1）主题要突出、清晰软文写作主题是第一位，技巧是第二位。文章不论长短，都要围绕一个中心。在动笔之前，先要想清楚，写这篇软文是为了达到什么目的？解决什么问题？问题的原因在哪里？重点、难点、焦点在哪里？如何去解决问题？有什么办法和措施？把这些问题都研究

52、清楚了，文章的主题也就确立了，重点也就明确了。（2）开头要重视一篇好文章，注定要有个好的开头，因此要重视开头的写作。（3）内容要有特色好的软文，内容上要特色鲜明、亮点纷呈，表达上要自然生动、引人入胜。（4）对策要可操作能给人以启发、帮助、指导的文章才是好软文。软文中涉及的内容，要讲究事实清楚、理由充分、论述有据，而且必须强调可操作性。否则，文章尽管写得很好看，但中看不中用，于事无补，于世无益，就失去了软文传播的意义。2搜一搜根据要求进行搜索，完成下表的填写。3实训活动：关键点软文大杂烩步骤：利用QQ 软件建立“关键点软文杂烩群”， 指导学生加入“关键点软文杂烩群”， 把同学进行分组，组织同学按

53、要求利用网络搜索相关软文，并把软文提交上传到QQ 群里，对群里的软文进行讨论，组织同学推荐3 篇最能突出关键点、对宣传产品最有效的软文，教师群内点评。阅读知识窗：软文写作的关键点网络搜索：搜索典型软文案例，结合关键点进行分析实训活动：关键点软文大杂烩作业布置完成合作实训并写相关实训报告预习作业：预习下一节的内容教学后记教学课题任务三揭秘软文写作的技巧课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.了解软文写作的技巧2.掌握软文写作的技能3.掌握软文操作的八大技巧教学重点1、了解软文写作的技巧2、掌握软文写作的技能3、掌握软文操作的八大技巧教学难点如何利用好其中的技巧写出有针对性的软文辅助资源课

54、件、多媒体、网络复习引入复习上节的内容教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论课件案例讨论课件案例讨论课件实作课件讨论1软文写作的技巧软文写作时要根据软文不同的形式进行，通常软文写作形式、体裁多种多样，软文写作就要掌握多样化的写作技巧。（1）软文写作技巧一：十大软文十大软文是以“十大”为标题和主要内容的软文形式。“十大”是消费者比较关心、搜索量比较高的词。（2）软文写作技巧二：实验室软文（或称科普软文）实验室软文写作技巧可以将最新科研信息结合产品诉求来写，以提高软文的权威性。（3）软文写作技巧三：学术软文学术软文能起到很好的传播效果，引发媒体自发性的转载，达到广泛的品牌传播。（4）软文写作技巧

55、四：内幕软文内幕软文写作技巧在于吸引点击，能引起人们的好奇，从而提高阅读率。（5）软文写作技巧五：生活方式软文生活方式软文写作不是推销产品，而是倡导一种生活方式，在这种生活方式中体现出产品的价值。生活方式软文更能打动人，更能体现出产品的价值。（6）软文写作技巧六：专题软文专题软文就某一产品或者某一事件做成系列的软文报道，它能多角度、多方面表现产品或者品牌。（7）软文写作技巧七：节日软文节日软文能针对特定关键词进行推广，对丰富品牌信息有很大的帮助。（8）软文写作技巧八：采访软文采访软文写作以平实的口述语言，以当事人的口吻更容易获得信任。（9）软文写作技巧九：促销软文促销软文一般针对促销活动前期的

56、预热，能够让人产生购买意向。（10）软文写作技巧十：用户见证软文用户见证软文是从产品使用者的角度介绍产品使用情况，因为是真实的用户体验，所以产品更有说服力。2软文操作的八大技巧（1）提前做好软文广告计划 （2）给软文拟一个新闻标题 （3）用新闻体组织正文结构 （4）善于运用新闻惯用词汇 （5）广告信息要巧妙地融合 （6）遵循新闻排版风格设计 （7）发布时要紧跟新闻 （8）媒体公关工作必不可少3知识查找与讨论根据要求进行搜索，完成下表的填写。阅读知识窗：软文写作的技巧任务：整理归纳软文写作的技巧网络搜索：搜索软文操作是否还有其他技巧实训活动：对应相关技巧搜索软文文案作业布置完成合作实训并写相关实

57、训报告预习作业：预习下一节的内容教学后记教学课题任务四体验软文炼成的方法课题类型理论+实作课时安排1上课时间教学目标1.了解软文的炼写2.学会根据典型软文案例炼写标题、中心思想和广告植入教学重点1、了解软文的炼写2、学会根据典型软文案例炼写标题、中心思想和广告植入教学难点如何炼写出一篇质量较好的软文辅助资源课件、多媒体、网络复习引入复习上节的内容教学手段教学过程师生互动活动设计课件案例讨论课件案例讨论实作 实作1. 软文的炼成 （1）标题炼写标题在软文中犹如人的眼睛，显眼的标题能吸引更多浏览者，从而增加软文的曝光度和转载度，然而，隐性的标题也能带着浏览者跟着作者的思想走，引起价值共鸣。（2）内

58、容炼写软文内容的写作要紧紧围绕标题开展，利用通俗易懂的语言简洁表述作者的思想，传递产品的价值。（3）创作炼写浏览者都喜欢原创的内容，百度也最喜欢原创的内容。原创的内容最容易被人喜欢和转载。（4）创新炼写一篇好的软文不仅要标题亮、内容精，还要创新。好的软文所要表达的一定是新的大家感兴趣的内容。（5）软性广告植入炼写软文写作更多的是一种软性广告的植入，作者通过一定思想理念的引导，建构受众现实生活或理想情境的一部分，将商品或服务信息以非广告的表现方法，在受众无意识的情态下，悄无声息地灌输给受众，让受众了解文章所传播的内容，并产生的共鸣，从而达到营销的目的。2. 议一议赏析课本中的软文案例，感受软文传

59、播的思想，并根据要求完成下表的填写。3实训活动：软文写作分享步骤：指导学生分组，活动任务明确后，每人结合相关要求写一篇软文，小组内同学对各同学写的软文进行比较分析，推荐12 篇优秀软文作为小组示范软文进行介绍。按顺序选定12 人依次朗读自己所写的软文并介绍写作思路及写作亮点。教师对每个同学分享的软文进行总结和点评。阅读知识窗：软文的炼成网络搜索：填写表5.4.1实训活动：软文写作分享作业布置完成合作实训并写相关实训报告完成课后项目检测题教学后记重庆市职业中学学科教案本Teaching Plan20 年20年学年度学期The (1st/2na)Semester of the Academic Y

60、ear from 20 to 20_ 商务软文写作 学校（School） 学科（Subject） _年级（Grade） _教师（Teacher） 商务软文写作目录注意：按住Ctrl键后单击每个任务即可跳转到对应的教案单击按钮可返回目录页面设置参数为：纸张：B5 页边距左：1.5页边距右：1.5项目6熟悉软文创意写作技巧HYPERLINK l mk11任务一 体验创意营销，点亮创意软文 HYPERLINK l mk12 任务二了解软文创意写作技巧教学课题任务一 体验创意营销，点亮创意软文课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.体验优秀的创意营销案例，获取创意软文写作灵感2.了解创意营销与