语文教学中的速读训练微探优秀获奖科研论文

1、语文教学中的速读训练微探优秀获奖科研论文 速读训练指的就是培养学生快速阅读的能力，这种能力对于身处于信息时代的学生来说非常重要。随着信息时代的到来，我们每天接触的信息量都在与日俱增，每天的阅读量都明显增加，如果学生仍然使用传统的阅读方法，那么他们将很难立足于社会，而培养学生快速阅读的能力正是为了让学生能够逐渐适应当前的信息时代，适应信息时代的节奏，从而立足于社会，因此，小学语文教学中速读训练非常重要。 一、速读训练的意义 （一）有利于提高学生的智力水平。学生是一个值得开发的对象，他们体内蕴含着无限的潜能，尤其是小学生，小学生由于年龄特征，大部分都正处于开发潜能的优质期，而速读训练正是为了开发他

2、们在某些方面的潜能，同时也能提高他们的智力水平。速读训练是一个培养学生速读能力的训练，这种训练正是为了让学生能够在同等的时间内阅读理解到更多的信息量，并且能够更加准确的掌握信息、运用信息。经过速读训练的学生能够在同等的时间内阅读学习到更多的知识，也就意味着他的学习更加高效，同时因为速读的原因他们学习的内容也会比别人多很多，当一个学生有充足的阅读量时，他们的学习能力等方面都会在不知不觉中得到升华，而这种升华更是本质的变化，而不是一时的突出，对于学生的智力开发和长期发展都是非常有利的。 （二）有利于提高学生的语文总体水平。对于小学生而言，语文是一门需要理解力的学科，也恰是小学生最大的弱点。在小学语

3、文的教学中，阅读理解所占的比重较大，阅读能力的提高能够直接影响学生总体的语文水平，速读训练恰好能够帮助学生锻炼阅读能力，这也意味着速读训练能够帮助提高学生的语文总体水平。速读训练就是培养学生的阅读能力，也同样是培养学生的阅读理解能力，帮助学生快速阅读，或许很多人认为的速读训练纯粹是提高学生的阅读速度，其实并不是，我们所提倡的速读训练是在提高速度的基础上也要提高理解能力，学生在速读训练中，能够阅读到更多的知识，增长更多的见识，也同样能够增加学生的阅读理解能力，这才是成功的速读训练应该取得的效果，也是必须取得的成果。当学生通过速读训练提高阅读理解能力的同时也能提高语文的总体水平，这正是速读训练的意

4、义所在。 二、培养速读训练的方法 （一）要激发学生的阅读兴趣。兴趣是阅读的源泉，要进行速读训练，就必须激发学生的阅读兴趣，让学生能够积极主动地配合速读训练，主动自觉地进行课外阅读。一般来说，小学生对于很多事物都是充满好奇的，可是在阅读这方面，学生缺乏兴趣和激情，他们可能会因为一时好奇去看书，却很难坚持下去，甚至会对阅读产生抵触心理，这主要是因为他们没有足够的阅读兴趣，如果学生对阅读有兴趣，那他们会把阅读当成日常必须做的一件事，会自然而然地主动阅读，而且能够长期如此，对于这种学生，速读训练也能在他们的阅读过程中默默展开；反之，对于缺乏阅读兴趣的学生来说，速读训练的展开就显得更加困难，因为他们缺乏

5、兴趣就不会真心投入阅读，即使勉强阅读也只是为了完成老师的任务，这种阅读是不会有太大的效果的，反而还会徒增学生的压力和烦恼，使得他们越来越抵触阅读，更加不会真心阅读。想激发学生的阅读兴趣并不难，只要教师能够找到恰当的方法，就可以培养学生的阅读兴趣，从而提高他们的阅读能力。具体方法如巧妙创设情境等，当教师能够通过创设情境的教学方法时，学生能够感同身受，直观地感受到阅读的魅力，自然能够产生阅读兴趣。 （二）加强词句的训练。阅读能力的培养不是一朝一夕的，学生必须掌握基础的字词和句子理解，这样才能够进行速读训练。我们都知道，阅读一般的对象必然会是一篇文章，而一篇文章基本上最起码也有几百字，当学生面对这几百字的文章时，如果他们连基本的字词都不知道，那他们又如何能够读懂一个句子，甚至读懂整篇文章呢？由此可见，要进行速读训练，就必须先让学生掌握一定的字词积累，让学生能够独立阅读，只有词句训练过关了，学生才有可能通过速读训练，否则一切关于速读训练的建议也都只是空话。那么到底应该怎么做才能加强学生的词句积累呢？重在教师和学生的坚持，如教师在平时的阅读教学中应