五年级语文上册课件-第6单元习作：我想对您说（第2课时）（部编版）(共13张PPT)_第1页
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文档简介

1、我想对您说第二课时第六单元习作回顾书信格式 此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢?选择倾诉对象，把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。回顾书信格式称呼顶格写问候语空两格正文空两格祝福语空两格署名日期靠右靠右静心习作习作时间例文引路敬爱的林阿姨： 感谢您在防疫期间每天在小区门口帮我们量体温。您不顾个人安危，全心全意为我们服务的精神令我敬佩！还记得吗？有一次，有一个居民没有带出入证，您坚持不让他进入小区，让他联系家人提供证件，他例文引路生气了，在门口大吵大闹。您一边给居民测体温，一边耐心地给他讲道理：“为了大家的安全，请您理解我们的工作。”为

2、了保障居民出入安全，您经常忙到深夜十二点，有时候匆匆吃两口晚饭，就又回到自己的岗位上。自从疫情开始，小区门口始终有您的身影，不管刮多大的风，下多大的雨，您总例文引路是坚守在自己的岗位上。您的手由于寒风的侵袭，都有些粗糙干裂了。 林阿姨，您辛苦了！正是因为有无数像您一样的志愿者，我们才能安心地生活，放心地上学。谢谢您！ 祝身体健康！工作顺利！年月日例文引路这篇例文存在哪些问题？给人物贴标签，缺乏观察，对人物和事件的描写不细致。 如：作者给林阿姨贴上了“不顾个人安危、全心全意”的标签，但林阿姨长什么样子，事情发生的具体场景都没有写出来。例文引路这篇例文存在哪些问题？再如：没带出入证的人在门口大吵大闹，林阿姨为什么说一句话就能解决？她忙到深夜十二点，作者是怎么知道的？她在风雨中是如何坚守岗位的？作者是如何发现她的干裂的手的？这些过程和细节，作者一笔带过，使感情表达不够真实。例文引路这篇例文存在哪些问题？情感的表达是“喊口号”式的。结尾处让人觉得作者只是想尽快表达感谢，结束文章，而难以感受到作者倾诉之后感情的升华。修改习作查字词，是否正确；查句子，是否通顺；查内容，是否完整；查情感，是否真挚。誊抄信件，传递真情1.把修改完成的信件誊抄在信纸上，注意书写规范、整洁。

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