一年级语文下册教案-19 棉花姑娘6-部编版_第1页
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文档简介

1、学科语文年级/册一年级（下）教材版本人教版课题名称第八单元19棉花姑娘教学目标棉花姑娘从生病到治愈的过程，并引发学生对益虫益鸟的关注，从而培养他们爱护野生动物的意识。重难点分析重点分析体会棉花姑娘的病为什么燕子、啄木鸟、青蛙都治不了，了解不懂的动物医生捉不同的害虫。难点分析为什么燕子、啄木鸟、青蛙明明会捉害虫，却都不帮棉花姑娘捉害虫呢？难点教学方法1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。教学环节教学过程导入1.棉花姑娘最近遇到了一点麻烦，它遇到了什么麻烦呢？请同学们阅读本文，并给各个自然段表上序号。2.学生标号

2、后，教师展示标号，要求学生检查一下是否与老师的相同。知识讲解（难点突破）3.师范读第一自然段，让学生了解原来棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。4.老师顺势出示蚜虫的自我介绍，理解为什么说蚜虫很可恶。5.了解了可恶的蚜虫，学生阅读2、3、4自然段。1）用“ 横线 ”画出棉花姑娘说的话。2）用“ 波浪线 ”画出燕子、啄木鸟、青蛙说的话。燕子飞来了。棉花姑娘说:请你帮我捉害虫吧!燕子说:对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧! 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说:请你帮我捉害虫吧!啄木鸟说:对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧!青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说:请你帮我捉害虫吧!青蛙说

3、对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧!6.棉花姑娘面对燕子、啄木鸟、青蛙都无法帮助自己时，它写了一封邀请函，向邀请别的动物医生来帮帮它，可是邀请函还没有发出去，七星瓢虫就来帮助棉花姑娘吃蚜虫了。7.出示第五自然，要求读问句时，读出疑问的语气。并出示一份七星瓢虫的自我介绍。8.朗读最后一段，知道棉花姑娘的病好了。于是出示棉花姑娘的感谢信，引导学生要像棉花姑娘一样多一个懂得感恩的人。9.通过出示填空题，进一步让学生明白，很多益虫益鸟都有各自要消灭的害虫，再出示一些益虫和益鸟图片和简介，引导学生爱护益虫益鸟，爱护野生动物，特别是这次新冠肺炎疫情带给我们的启示。课堂练习（难点巩固）1.例句：碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的（） 碧绿碧绿的（） 碧绿碧绿的（）2.雪白雪白的棉花 雪白雪白的（） 雪白雪白的（） 雪白雪白的（） 3.根据课文内容填空。棉花姑娘( )，她请求（ ）、（ ）和（ ）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（ ）治好了她的病。小结在这篇课文当中，棉花姑娘生病了，因为燕子只捉天上飞的害虫；啄木鸟只捉树干里的害虫；青蛙只会捉田里的害虫，都无奈地表示帮不了棉花姑娘，后来七星瓢虫把棉花姑娘的病治

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