一年级下册体育与健康教案－20小篮球：篮球行进间双手胸前传、接球 ｜科学课标版

1、 篮球行进间双手胸前传、接球教案教学内容篮球行进间双手胸前传、接球场地器材篮球：每人一个 箩筐4个教学目标1、认知目标：初步建立篮球行进间双手胸前传、接球的动作概念。2、技能目标：提高传接球、运球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、团队精神。学习部分达成目标教学内容及方法组织、教法与要求负荷教师指导学生活动调动情绪(3)培养学生快速集中注意力和良好纪律作。1、常规组织工作2、队形队列练习：（1）原地各种转法。（2）原地踏步走、立定练习。1、组织：如图1 2、要求：快、静、齐，集中注意力，准确做出各种动作。1、四列

2、横队XXXXXXXXX XXXXXXXXX000000000000000000图1小激发兴趣(5)通过趣味游戏活动、充分调动学生学习的兴趣. 学生得到充分活动培养学生协调和灵灵敏性。准备活动：A 、游戏：（看谁反应快）听口令快速进行篮球动作练习。方法：学生用听教师口令，用篮球进行原地运球、行进间运球、运球急停、按口令跑动中与队友互换运球等练习。B、熟悉球性 方法:球绕头、腰、膝转,及各种姿势的抛接球等。1、组织：如图22、教法：（1）教师讲解规则（2）引导学生进行游戏，师生同乐。（3）展示点评。3、要求：教师口令清脆、响亮，给予学生快乐学习的空间，让学生尽快地熟悉球感。1、四列横队：XXXXX

3、XXXXXXXXXXXXX000000000000000000图22、学法：学生分散游戏，自主与合作学习。3、要求:建立对篮球的兴趣,球尽量不要落地,双人之间默契配合。中技能学习(20)全体学生通过实践练习，认真听教师讲解及示范，了解篮球传、接球动作重、难点。通过尝试练习，培养学生善于观察及动篮球行进间双手胸前传球、接球练习：重点：传球时，结合接球人的位置、速度与时机，准确地将球传出，做到人到球到；接球时，能迎球跨步接球。难点：传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎1、篮球双手胸前传、接球练习。（1）教师讲解双手胸前传、接1、组织：如图3、图42、教法:（1）讲解示范。（2）传接球动作正

4、确、协调。（3）互相合作与纠正。（4）组织学生大胆进行展示与交流，共同进步。1、各小组根据人数自己组织小组，进行分组练习： 图32、学法：学生分组练习，交流训练，互帮互学。大学习部分达成目标教学内容及方法组织、教法与要求负荷教师指导学生活动技能学习脑、动手的能力。激发学生对行进间篮球传、接球的技术的兴趣。发展行进间篮球传、接球能力，95%学生学掌握技能技术。通过团结合作，让学生体验到成功的快乐。感受成功与挫败。 球和双手接胸部高度球的动作要领。（2）两人一组原地传、接球。（3）两人一组走动中传、接球。（4）两人一组慢跑中传、接球。（5）小组合作练习：一人原地传球，一人跑动中给信号要球，一人跑动

5、中随时接球。（6）游戏抢截球游戏。方法:分组后每队围成一圆圈,其中1到2人站在圆心,向前抢圆圈里同学手中的球,持球人将球传给其他同学,如抢到球两人互换。注意：无球同学不得用拉、推等犯规动作抢球3、要求：教师讲解练习方法,安排学生练习。教师根据学生不同情况加入学生练习并随时进行点评、指导。1、组织：如图52、教法:教师示范,指导学生模仿练习,互相交流练习。 3、要求:教师巡视、指导0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0图42、学法：积极展示，认真观察。0 00图52、学法：学生分组练习，相互鼓励、合作完成。大拓展练习(8)通过游戏拓展学生对技能的掌握激发学生团结合作欲望，通过密切合

6、作，获得成功。积极投入活动。2、传球接龙游戏（1）规则：学生分成两组，每组学生站成二排，球从单数队伍的排头学生开始传给引双数排的排头学生，依次按单双单的顺序开始交错传球，传到最后一个学生时，将球放入筐内，然后排头学生继续开始传下一个球，先传完10个球的队伍先取得胜利。重点:对球的控制和掌握。（2）要求:A、不能多球同时传出去，要等一球进筐后才能传下一个球。B、球落地后要从掉落球的同学继续传球。1、组织：如图42、教法: （1）教师讲解传接、球的方法指导学生进行练习。（2）引导学生交流讨论如何才能传、接好球。3、要求: 教师精讲,学生多练。（1）传球高度控制在胸前。（2）引导学生交流体会，勇示展

7、示，共同进步。学生分两组练习：0 0 0 0 0 0 图42、学法：（1）学生听教师安排练习，练习完后进行比赛。（2）严格按游戏规则进行。（3）力争第一。大调节身心(4)愉悦身心，减缓心率。体验欢庆胜利的快乐。1、积极放松。2、师生评价3、收拾器材4、师生道别配曲：让我们荡起双桨1、组织：如图1体操队形。2、要求：心情轻松，简单讲评。1、学生随音乐自由放松。2、谈自已的感受和收获。小练习密度50%运动负荷平均心率145次/分教学反思本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识篮球的一些技术动作，脑里有一个初步的动作表象。教师在讲解

8、示范中，教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果。以发展学生身体的协调性为重要手段,它对于发展身体的协调能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，篮球动作虽然简单，但对于小学生来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。在实践中还存在以下几点不足之处，有待进一步改进与提高。1、培养学生发

9、现问题、分析问题、解决问题的意识，让学生带着疑问探索“行进间传接球”。使学生学会了学习的方法，拓宽了学习的思路，为学习其它技术动作也起到举一反三的作用，在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。2、培养学生良好的人际关系的同时也培养了良好的心理品质与道德品质。通过讨论与交流、合作与帮助，促进同学间合作、增进友谊。通过反复练习技术动作，增强毅力与勇气，克服心理、增强信心。教师正确引导、及时点评、适时演绎积极鼓励学生不断改进与提高，拓展与运用，提高师生的亲和力、信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。3、学生在学习行进间传接球，重心过高，导致接球动作有点像跳步动作。因此，在动作要领的讲解