高三学生英语学习方法归纳

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页高三学生英语学习方法归纳高三英语学习方法与技巧一、劳逸结合训练灵敏听觉寒假毕竟是一个假期。在经过了一个学期的紧张考试和复习工作后，学生们应该利用这个难得的假期好好放松一下。适当的休息对于进步学生日后的学习效率和积极性是非常有帮助的。在休息的同时，进展一些强度较低，相对轻松的听力的训练就显得非常适宜。才能的进步是一个潜移默化的过程，听力的进步与学生的听力训练时间成正比。每天保持一定量的听力，训练并保持听觉的灵敏度才会有所进步。走亲访友或宴会吃饭的间隙，用MP3或者随身听练习听力，不仅方便也很可行。不过记住，听的时候要确保用心听，碰到听不懂或理解错的部

2、分可以在事后对照答案和参考。切记自以为听懂了大概却抓不住关键信息的做法。二、稳中求进进步阅读才能阅读技巧和经历是在理论中获得并积累的。利用寒假长达一个月的空暇时间，每天读一些题材不同而又符合自己程度的语篇，是备考中不可或缺的部分。可利用每天起床前的半小时，阅读几篇文章。务求读懂全文，切不可“浮光掠影”。对于较长较难的文章，可采用先读问题与选项，后读文章的方法。答完所有的题后，可以再快读一遍文章，逐一校对各题答案，查看答案是否前后照应，并在关键的地方结合上下文认真考虑。彻底起床后，是一天之中人头脑最清醒效率的时刻。这个时候，做一些考核学生对语境的理解程度、逻辑思维和词义搭配才能的完形填空是很适宜

3、的。要求考生每天上午坚持做两篇完形填空。三、继往开来学会举一反三处在高三至关重要的两个学期之间的寒假是承前启后，梳理总结的好时段。在经过一个学期的学习之后，寒假正好可以让大家对以往做过的练习进展反思。学而不思是大敌，“做过算数，对错不管”是时间的浪费。当然，寒假也是增加和强化词汇量的好时机。词汇量掌握的好与坏、量的多与少，直接反映出考生的英语语言才能的上下。复习稳固以往试卷中整理的错题，把句子构造分析p 清楚，尤其是对定语从句，名词性从句，非谓语等高中重点语法，重在理清思路，要学会考虑错误，从思维方式上纠正自己，以期形成良好的习惯，防止重复犯错，到达举一反三的效果。在假期里进展身心放松休息的同

4、时，总结过去一个学期的经历教训，拾遗补缺，也为即将到来的新学期做好了充分的准备工作。寒假虽短，但是假设能予以充分利用，却可以使高三学生们在这较短的时间里有一个可观的飞跃。最后，祝所有的高三学生都可以过一个充实有效、快乐有益的寒假。高三英语学习方法一、分析p 存在的问题1.时间安排问题(1)是否很少在学习前确定明确的目的(2)是否没有固定的时间安排(3)是否常拖延时间以致于作业都无法按时完成(4)学习方案是否是只能在开头的几天有效(5)是否把所有的时间都花在学习上。2.注意力问题(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西(3)是否常

5、与人边聊天边学习。3.学习兴趣问题(1)是否一见英语书头就发胀(2)是否喜欢其他学科，不喜欢英语(3)是否常需要强迫自己学习4.学习方法问题(1)是否经常采用题海战来进步解题才能(2)是否经常采用机械记忆法(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法(4)是否从不向老师请教问题(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。答复上述问题，答复“是”越多，你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要缺点，然后有针对性地进展治疗。二、自我改进和进步法1.自我塑造法(1)选择一个目的进展打破。经过对学习效率低的原因分析p ，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进展重点打破。某

6、些学生在承受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习方案，其实这种方案十有八9是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进展打破。(2)实行新的学习程序。假设你的症结是行为拖拉，为抑制这个缺点你就应该给自己订一个规那么，每天不完成预订的任务不睡觉;假设原因是对英语不感兴趣，那么首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓重。2、形成一些好的习惯和学习策略，要尽可能的形成如下学习习惯：(1)养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;(2)学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本

7、等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进展查阅(3)将经常出错的地方记录在一个小本上，不断复习稳固，并防止重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作(4)挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的稳固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的(5)将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的方案。形成如下学习策略:(1)在英语学习的过程中要树立自信(2)理解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。“思维差异”需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自

8、如(3)学习英语所承载的文化概念(4)经常将英语和中文进展对照比照(5)要有文体意识。3、坚持就是成功每天必备的训练：(1)听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容进步口语表达才能(2)理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇(3)阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习(限定时间：一般为5分钟一篇文章)(4)有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三每天用时间记词汇词汇复习要注意科学记忆，要适时强化复现以打破记忆瓶颈。英语学科与其他学科不同，识记符号多，所复习的内容，当晚或第二天早晨就要重温，某一阶段的内容要定期回忆，要勤反复，不能等到彻底忘了

9、再去重新识记。其次要变换记忆方法。联想比较记忆、理解性记忆、列表记忆、利用构词法记忆，用汉译英记忆、口诀法记忆、谐音记忆、易错题强记等等可以穿插进展。在记忆过程中要口动、手写，既要用功，更要用心。第三，要利用一天中感觉的时间来记词汇。这个时间段因人而异，可以是早晨或下午，也可以是晚上。记忆信念要坚决，欲望要强烈。一天至少阅读两篇文章词汇记忆不能分开句子，更不能分开语篇。语篇在整张试卷中所占分值，完形填空、阅读理解、任务型阅读都是语篇，都和阅读理解才能有关，因此，每天要坚持阅读至少2篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，进步阅读速度，掌握一些答题技巧。而且必须像考试那样训练，切忌边看边;要进

10、展错题分析p ，看它属于高考阅读命题的哪一种题型：是细节理解、推理判断、猜测词义还是归纳大意定标题?以后在做题目的时候就形成了良好的习惯，错误自然减少。从历年高考题里寻找切入点“三大步”就是通常所说的三轮复习。第一轮为高一、高二知识的复习;第二轮为高三课本的学习，有些同学往往一味地做题，忽略课本的学习，殊不知课本乃一课之本。对于复习资料，我们认为首选近几年各地的高考真题，但要注意，做高考题不是单纯地硬记每道题的语境，更不是机械地死记硬背答案，而是要学会找到每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。对于语法复习，我们认为应重点复习动词的时态和语态、非谓语动词、各类从句以及交际用语。复习语法时应使知识系统化、网络化，使知识前后串联，再横向拓宽。例如复习主语从句时，在注意引导词的选用、时态语态和主谓一致的同时，还要联络到动名词作主语、不定式作主语和主语从句与“名词+定语从句”的转换，进而复习宾语从句、同位语从句、表语从句等，再扩大到带it作形式主语的主语从句及带it作形式宾语的宾语从句等。高三英语学习方法指导1、理解对话的主旨大意2、获取对话中详细信息为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些详细信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有