英语教学备课个人计划2022

1、第 PAGE15 页 共 NUMPAGES15 页英语教学备课个人方案2022英语教学备课个人方案1一、 指导思想本学期的教育教学工作，将紧紧围绕着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，以进步教育教学质量为目的，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，进步课堂教学程度，促进自身开展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作方案。二、工作目的：这学期我担任六年级一、二、三、四班的英语教学工作，新的学期，新的开始。我的教学工作将在繁忙中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的缺乏和收获的经历，转化成这学期的工作动力。本学期我会认真贯彻学校新学期主要工作方案与教学方案，根据学校教学

2、会议精神，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。1、要求学生可以纯熟掌握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使学生明确各个单元的详细内容，使学生的听、说、读、写才能全面进步2、在知识教学中不断改进教学方法，以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，做好这学期的总复习工作，做到有步骤，有实效。有层次，对学生稳步进步成绩有帮助3、认真完成组内的教研活动，促进教师专业化成长，让教研为教学效劳。在高效课堂中，让提质工作在稳步中有所提升。三、主要工作(1)认真备课，在充分考虑学生的知识起点的根底上组织课堂教学。(2)加强内部交流，积极参加各项集体备课、教育研修等活动。(3)抓好

3、毕业班复习工作，通过读、听、写、记、练，进步学生英语成绩。四、主要措施1、树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心安康成长。2、积极学习业务，掌握先进的教学方法，不断进步自身业务素质。3、认真备课，按学校要求，提早两周备好课。做到备教材、备学生、备知识、备教法(Teaching Methods)，做到心中有书，纯熟掌握教材，努力选择适宜学生特点的最正确教学方法。4、积极参加各种科研活动和专业知识的培训，进步自己的英语程度和自身才能。多参加听、评课活动，撰写的博客，与同事及时进展交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己独特的教学风格。及时进展教学反思，撰写教育随笔和教学

4、反思，加强课题研究和论文写作。5、认真上好每一堂课，讲课时充分表达教师为主导学生为主体的教学思想，突出重点，打破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进展听说读写四项技能训练，(新学期英语教学方案)进步其英语语言的综合运用才能，同时融进思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的职业道德观念。6、 做好毕业班总复习工作，充分利用早自习英语晨读时间，通过读、听、写、记、练，进步学生英语成绩。7、 认真做好培优辅差工作，主抓两面，搞好两个提问(课前、课中提问)三个测验(课堂、单元、期中(期末)测验)，注重中等生的培养。以上是我本学期工作方案，我的方案只是学校工作方案的一部分，我会积极响应学校的教育

5、教学工作，向学校靠拢，相信在不懈的努力下，会使本学期画上一个圆满的句号。英语教学备课个人方案2一、所教班级根本情况本学期我担任高二_、_班的英语教学,这个两个班都是理科平行班,经过上学期的教学,学生已根本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法根底普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语才能也需要进一步进步。二、教学指导思想注意根据我班学生实际,努力开展学生自主学习和合作学习的才能;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的才能;特别注重进步学生用英语进展思维和表达的才能。继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会才能,理解、分析p 和阅读的才能,让学生有效改善自己

6、的英语学习。三、教学任务及课时安排本学期要完成选修7和选修8的教学任务,共10个单元内容。每一单元用7-9课时,其中词汇2-3课时,阅读2课时,语法及写作1-2课时,习题1-2课时.两册书共需18周左右,最后二周左右进展考前复习。四、主要措施(一)教学方面:高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的承上启下阶段。因此,让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。本学期应到达以下目的:稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能,侧重培养阅读才能;开展智力,培养自学才能。详细来说:1.加强学的研究,充分发挥学的主动性只有当教与学形成了合力,教学才能获得最正确的效果。因此,要

7、帮助学生养成良好的学习习惯,指导他们掌握有效的学习方法,使他们乐学更善学。 高中生应有的习惯和方法主要包括: (1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每天朗读,学会背诵的有效方法;(2)利用每天的零碎时间反复屡次记忆单词,学会记忆单词的多种方法;(3)学会观察语言现象,总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ;(4)养成良好的作业习惯 ( 整洁、独立完成 ) ,掌握各种解题技巧;(5) 坚持预习,学会看书;(6) 积极考虑、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。2.强化三关训练,夯实语言功底词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关,三者有联络但不能互相代替。词汇教学主要是使

8、学生掌握词义、词的搭配和用法。(一)详细做法如下:1.积累词语,对课文涉及的重要词语,要总结、解释重点记忆。2.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文短文阅读是吸收信息、学习语言、进步程度的最有效途径.因此,进步学生的阅读理解才能是教学的重要目的之一。本学期将有方案地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评,让学生在大量阅读中进步阅读理解才能。3.语法是英语的框架构造。高中英语语法工程较多,为帮助学生理清思路,准确表达思想,必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课,系统地和学生一起学习各项语法内容。4.在阅读方面,阅读理解才能的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元

9、教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读才能,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。5.在写作方面,坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进展讲评。并针对我班学生的写作根底,给予英文写作的指导和误区分析p ,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。(二)在教研方面:1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的根底上认真备课、上课,认真进展自习辅

10、导和修改作业。2、坚持每周互相听评课活动,互相取长补短,进步自己的教学才能 。3、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证,有利于教师互为补充、共同进步。作为高二英语组备课组长,除了安排好组内成员的各项任务和完成自己所负责的任务以外,我会按时参加集体备课,集体备课前先理解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同讨论,最后确定下来。英语教学备课个人方案3一、指导思想在这学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，在实在理解学生的真实程度和结合学生学习成绩的的根底上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激

11、发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目的;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习才能开展提升的综合评价体系。二、学生情况分析p a)这一届高二学生在英语根底方面很薄弱。在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大差异。b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。c)在课堂上，习惯于以往被动地承受所

12、传授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析p 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言理论活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解才能和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用才能的培养和提升，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的才能;用英语分析p 问题、解决问题的才能;用英语进展思维和表达的才能。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。四、教学目的通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，

13、并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解才能，提升学生的应试程度。五、教学措施a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。C)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。d)在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交

14、流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。e)经常进展教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。f)加强集体备课，充分发挥老教师的经历和新教师的激情，到达最正确的教学效果。英语教学备课个人方案4高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识;培养口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培养阅读潜力;开展智力，培养自学潜力。争取在原有根底上有所进步，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅

15、读量。进步阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓根底及单词、句型及语法等，扎实根底知识，突击写作训练，为高考打下扎实的根底。详细方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵敏使用，发挥教材特点。2、资料要求学生务必要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对根底知识的掌握。摒弃不实在际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中浸透语法意识。利用教材进步学生的根本功，坚持默写单词及重点句型。3、培养学生的阅读潜力，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固

16、扩大词汇的目的，做到经常催促、检测。4、加大根底写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，进步学生的写作潜力。5、综合检查。准备每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选取典型性题目。针对共性问题进展精讲，让学生在书本中找到解决问题的泉，学会考虑、整理和归纳。英语教学备课个人方案5一、教育教学指导思想树立新观念，继续钻研新大纲

17、，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培养学生全面语言才能的路二、教学工作1、加强备课组建立。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以获得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨2)开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析p 长短，互相促进。特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学才能的集体。2、必修课：本期教学知识

18、覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强根底知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下。1)抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学理论中。并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到才能的培养。2)增强教改意识。要整体进步学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的才能和语感才能的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语理论活动，努力进步学生学习英语的兴趣。3)课内课外阅读。a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关衔接。同时，教师还要对学生