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文档简介

1、15.落花生五年级上册1掌握本课7个生字、正确读写第10自然段，会用“居然”造句。2能分角色朗读课文，背诵课文的重点句段。3.理解课文中的含义深刻的句子，体会这样写的好处，懂得做人的道理4.初步了解借物喻人的写作手法，学习作者的写法写一写身边的事物。 认读生字词半亩(m) 开辟( p) 吩咐(fn f) 茅(mo)亭 榨(zh )油 石榴(liu) 便宜(pin yi) 爱慕(m ) 居然 尝尝 课文围绕落花生写了哪几件事？种花生收花生尝花生谈花生买种、翻地、播种、浇水探究一：说说种植花生的过程，用四个词语来归纳 探究二：说说花生的好处 人 物 “可贵”味道美榨油价钱便宜好处“我”父亲姐姐哥哥

2、探究三：父亲拿什么来与花生进行对比？填一填 生长位置外表印象 比 较埋在地底 悬在枝上 瑟缩鲜红嫩绿挖起来，才知道 羡慕之心 外在美内在美深藏不露默默无闻的精神苹果、桃、石榴花生 1. 要做有用的人。 2. 不要只做伟大、体面的人。探究四：从花生的身上，我们懂得了什么做人的道理？探究五：课文把哪部分内容写得比较详细？这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生”这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明。所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到“详略得当”。 探究六：学习本文的写作方法 我们学习的落花生是借（花生）来比喻那些（ 默默奉献、不图虚名 ）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（ 借 物 喻人 ）。 课文按种花生收花生尝花生议花生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没

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