数学教学任务个人总结通用2022

1、第 PAGE20 页 共 NUMPAGES20 页数学教学任务个人总结通用2022数学教学任务个人总结通用1一、根本情况分析p ：三年级二班有学生60名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手答复以下问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生如今还是不会阅读课本，注意力不集中，理解才能较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、获得的成绩和经历：1.学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

2、才能。2.学生体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。3.学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。其他的经历和总结： 运用恰当的教具、学具。让学生在理论中去获得知识。直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的详细形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，表达的很明显。让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来

3、激发学生的兴趣，进步活动效果。2、数学课上，强化了知识的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;结合事例和史料对学生进展了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立考虑、抑制困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的

4、。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探究数学知识的规律，收到了良好效果。4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓重的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很擅长动脑。5、把书本知识与实际生活相联络，开展思维，培养才能，当学生掌握了根本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联络起来，进步了学生的学习兴趣，又开展了学生的思维才能和推理才能，使学生立足实际，面向将来，进一

5、步实现素质教育。三、存在的缺乏之处： 一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表如今：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，根底太差。2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够灵敏，不注意学生创新才能和理论才能的培养。3、教师运用现代教育技术的才能还比较差，有待于进一步加强。4、在上课时，有时会留下一些小问题，比方说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，实在的知道自己的教育行为。四、

6、今后努力的方向： 针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长获得联络，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间进展辅导，及时对学生进展家访，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、适当加强口算，提早口算教学口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下根底，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算

7、作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。3、加强几何初步知识的教学，开展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，开展学生的空间观念。4、结合教学内容进展德育浸透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加有关本册数学内容的历史知识，这些不仅对培养学生学习数学的兴趣有重要作用，而且有助于进展思想品德，注意引导学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学理论，同时注意总结经历，使自己

8、的教学程度有所进步。6、利用先进的电教手段，进步学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，进步学生的数学才能。数学教学任务个人总结通用2匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是考虑!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。一、学情分析p ：三年级班共31人， 学生的数学根底一般，一部分学生的学习主动性都不强，需要在教师的催促下才能认真听讲，完成作业;有个别学生根底较差，学习起来有些吃力，并且不能按时完

9、成作业，需要教师多加指导。少数学生动手操作才能差。二、教材分析p ：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析p 和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析p 和平均数是本册教材的重点教学内容。三、采取措施(一)备、批精细1、认真备课，精心组织课堂教学，认真修改学生作业。坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的才能特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂

10、，效果到达。每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。2、充分利用学校的教学资，精心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方法，经常向有经历的教师请教，并充分利用到教学中去。我能精心组织课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发事件。采用适宜学生的教学方法，多利用学生的无意注意进展教学，力求使每一节课上得。3、认真修改学生的作业。课后，我能认真修改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本

11、上写上一些鼓励性的语言，如进步很大，继续努力!你写的字很有进步!”等等。(二)。做好培优补差的工作。1、针对学生的知识程度和才能特点，我在开学初就制定了培优补差工作方案，并在实际工作中对几位同学，利用每星期三下午对他们进展辅导。2、我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进展辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。(三)获得的成绩在学校组织的才能抽测中，喜获第二名的好成绩。两班孩子的数学学习兴趣和学习才能都明显提升。四、教学反思1、注重将知识积累与动手操作，生活理论严密结合，加强知识运用的综合性，灵敏性与理论性;2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析p ;3、在知识学习过程

12、中，注重培养学生知识回忆与反思的习惯;4、在学习过程中强调独立考虑与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析p 问题和解决问题的习惯和才能，培养初步的应用意识;5、在知识学习的过程中;注意才能的培养及习惯的养成;6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步开展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。五、下学期应加强个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养、改进与进步;整体知识整合不够，学生分析p 问题和运用知识的才能有待培养进步;须加强全面培养与个别辅导。我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在如今创新与改革不断变化

13、的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，更重要的考虑是应该学生如何寻找水，解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，如何有效的鼓励学生等等，都是我必须去考虑和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。数学教学任务个人总结通用3一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步。现将本学期的教学工作总结如下：一、 获得的成绩(一)、知识掌握方面：1、学生初

14、步学会了数据的搜集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，开展了学生的空间观念。3、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联络。(二)、数学学习才能方面1、能运用生活经历，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。在探究过程中，开展空间观念。在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进展归纳和类比。在解决问题过程中，能进展简单的、有条理的考虑。2、能在教师指导下，从日常生活中

15、发现并提出简单的数学问题。理解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。3、在别人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，可以积极参与生动、直观的数学活动。在别人的鼓励与帮助下，能抑制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。理解可以用数和形来描绘的某些现象，感受数学与日常生活的亲密联络。在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误并及时改正。二、教学存在的缺乏1、 解决问题的思维才能培养欠缺 新课标指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重视获取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注重的往往就是学生对于这一知识承

16、受的如何!而如今的小学现行课本常常把根本一样的知识点放在一起，这样一来，学生在学习的时候根本上不用考虑就知道用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出!例如：五年级有男生240人，女生的人数想当于男生的7/8。问：女生有多少人?对于这道题目，假设是在课堂上的话，有绝大部分学生知道该怎么做，因为今天教师所教的就是这处知识点，但是，一旦放到题目中去，他们就只是模模糊糊地知道要用分数乘、除法计算，却吃不准，就胡乱用乘法或者除法去做。这样倒也有一半的时机做对了。教材的缺乏就需要教师在课堂上的弥补，教师在课堂上要教给学生学习的思维与方法，并不只是纯粹地让学生理解这类题目要怎么做，而是要针对题目让学

17、生理解到底为什么样要这么做，理解思路，以便让他们在以后的解题过程中知道怎样去想，培养他们良好的学习与考虑方法。2、思维的灵敏性培养不够思维的灵敏性是指通过客观条件的开展和变化，及时地修改自己原定的方案、方案或方法，灵敏地运用一般的原理、原那么，不固执己见，可以机智地从偏见和错误中解放出来。如今虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是学生的理解现解题方法总是有限的，作为教师可以适当地进展点拨与提醒。例如五年级有这样一道题：某车间方案用8小时消费1200个零件，结果提早3小时就完成了方案的40%，照这样计算，比方案提早几个小时完成任务。解法一：8-1200(120040%3)=1/2解法二：8-

18、1200(1-40%)(120040%3)+3=1/2解法三：8-1(40%3)=1/2解法四：8-340%=1/2学生的思维比较简单，他们根本上只会给出第一、二种解法，第三、四种解法需要换一个角度去考虑问题，有较多的数学教师认为学生能给出一、二两种解法已经不错了，所以对于另外两种解法也就不提了。但是，人认为作为教师这个时候应该及时提示学生一下，让他们换一个角度想想看，也可以提醒学生把问题简单化“一个数的百分之几是多少，求这个数”。这样一来，既让学生理解到另一种解题方法又让他们明白可以换一个角度把问题简单化。教师还可以让学生发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平时的教

19、学过程中，教师更应该注重对学生思维灵敏性的培养，让学生多角度、多方面的分析p 、解决问题。三、改进的措施1、 要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学

20、生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下

21、课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析p 其原因，并同其家长联络共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，如今陈鹏同学学习成绩大幅度进步，其他的缺点相对就减少了。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。总体来说，获得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。数学教学任务个人总结通用4紧张而又繁忙的

22、一学期的工作即将完毕了，本学期，我担任五年班级的数学教学工作。本班共有60名学生。本学期为了让同学们能喜欢我的教学，我坚持以人为本，师生平等的教学原那么，以开发学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务，现将本学期数学教学如下：一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，我创办了每周之星，抓好作业书写，将每次作业进展评比，对作业的准确、整洁、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发现他们的闪光点，给予表扬，在班上给予鼓励。如陆佳瑞、姜登豪等同学，平时学习数

23、学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上及时表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信心。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基此题目随堂做，同座交换修改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的进步了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到

24、学习数学的成功与快乐。二、认真钻研业务，努力进步课堂教学效率。在业务上，充分利用学校的班班通，积极学习，进步课堂教学效率。有时间还观看一些教育杂志，增强自身的理论知识，我在小学数学教育上，看到了很多一线数学教师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的缺乏。我认为，必须坚持不懈地进展自我充电，才能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作为自己不断进步业务理论程度的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点理解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂

25、教学中去。同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力进步课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。三、关爱学生，努力使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生平等交往，建立朋友式的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我屡次和邵帅、杨明悦、郁自豪等多名同学进谈心。理解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信心。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一

26、位学生都能在原有的根底上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同进步。四、继续努力学习，不断完善自我。一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极改变教学方法，以培养创造型人才为目的，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不歧视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为进步学生学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己继续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学，虽获得了一定的成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断讨论进步学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制;继续保持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长双丰收。数学教学任务个人总结通用5从我班的根本情况来看，学生的数学总体来说还是不错的，可是一部分学生却在数学学习上遇到了很大的困难。因此，我觉得有必要在“培优补差”教