《拼音》大班教案

1、Word - 5 -拼音大班教案作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而挑选科学、恰当的教学办法。写教案需要注重哪些格式呢？下面是为大伙儿带来的3篇拼音大班教案，希翼能够给您提供一些协助。拼音大班教案 篇一活动目标：学会sh声母，读准音，认清形，能正确书写。活动预备：课件、图片。活动过程：一、复习、挨次背诵学过的个声母。、读个单韵母。、带调的单韵母。二、借助插图学习声母sh的音形、同学自己借助图学习声母的音形：、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？、按照图中所画的大狮子的狮来试读字母sh的发音，假如同学读对了一定赋予表扬，假如读错了也不要批判，可以

2、请别的学生试读。、字母的音试读后，老师要举行范读后告知同学sh这个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注重舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应该把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注重轻短。、教示范读，同学练习读，老师准时订正。、展示ssh对照练读，让同学区分比较，对发音有困难的学生老师要加强个别辅导。、问你用什么好方法记住它们的形呀？同学说说即可。三、正确书写sh声母1、让同学自己观看sh的占格位置：2、引领同学观看sh是由哪两个字母组成的？写的时候应注重什么？（要靠拢，不能分开）3、老师范写sh，同学观看。4、同学练习书写sh，老师巡察，举行个别辅导，同时订正同学的写字姿

3、态和执笔办法，对于姿态合格的学生老师要赋予表扬。6、同学练习书写，让同学边写边发音记忆字形。老师个别辅导。7、在实物投影上出示同学作业书写好的、长进的，举行表扬鼓舞，激活同学书写的乐观性。拼音大班教案 篇二活动目标：学会g声母，读准音，认清形，正确书写。大胆地参加研究，清晰地表述自己的观点与主意，进展求异思维。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动预备：拼音、生字卡片。活动过程：一、复习1、抽读6个单韵母卡片。2、接挨次读读8个声母卡片。二、学习g、k、h的音形及书写（一）学习声母g1、学习g的音：展示g图，提问：图上画的是什么？借助鸽子的鸽的音学习g的音，读的时候注重读得轻短些。老师边范读

4、边讲解发音办法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。同学随读体味发音办法，可用手掌试一试。开火车读，老师注重订正不正确的读音。2、学习g的形：认真观看图怎样记忆g的形？编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。3、书写字母g：熟悉基本笔画竖左弯。观看书中g的笔顺和占格位置，请学生说一说。老师范写g：第一笔是什么？点什么格？老师写；其次笔是什么？；占什么格？老师写；注重竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。同学书写。老师巡察，个别辅导，订正同学的写姿和执笔办法，对姿态合格的同学发合格小奖票。反思这节课我们又熟悉了1个声母伴侣，幼儿非常仔细，大家不仅把握了它们的音形，而且书写得也十分好！

5、特殊值得表扬的是你们能运用以前学习字母的办法自己学习字母的音形，十分好！拼音大班教案 篇三教学目标：1、学会e，读准音，认清形，正确书写。2、熟悉声调符号，把握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。3、熟悉四线格，学习使用四线格。重点：e的音、形教学。难点：把握e的发音，学会e、的四声。活动过程：一、导入新课小伴侣们，有不熟悉的字怎么办？今日我们就来学习汉语拼音，由于学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会无数的汉字。二、我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母”1、教学单韵母e（1）看图，你发觉了什么？“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。“e”是单韵母，展示四声卡片，、，这些就是四声符号。我们先给e戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（展示二声符号）这是二声，把它戴在e上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（展示三声符号）这是三声符号，戴在e上后，e要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（展