关于师徒结对工作总结参考范文6篇

1、Word 关于师徒结对工作总结参考范文6篇 总结的写作肯定要结合自己的工作实际，这样才是有价值和意义的，作为老师的你对于师徒结对的工作有什么想要总结的呢？以下是范文社我和大家共享的有用关于师徒结对工作总结参考范文，以供参考，盼望对您有关心。 师徒结对工作总结1 时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅老师的“传、帮、带”加速了我的成长。回顾这这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐适应了城关一小的教育教学工作，熟识了同学与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！ 老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。来到

2、一小，让我意识到了肩头所担当的重任。来自教学的压力，来自同学和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校准时推出了“师徒结对”，为我的教学成长铺设了宽阔的平台。 在这个活动中我有幸拜胡成爱和谷显秀为师。我和胡成爱老师同时教学数学工作，工作资料和工作性质的相像，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。而且胡老师共性的虚心与温柔。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。在相互的探讨与思索中让我在胡老师的身上学到了不少东西！，在胡老师和谷老师的鼓舞、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。胡老师在教学

3、方法、管理同学以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必需的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名新老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在胡老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。

4、在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。胡老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一齐沟通上课后的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的熟悉。此外，胡老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我带给了这样的机会。作为青年老师的我，更深知自己的职责重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。 总之，这一年来，我向胡老

5、师和谷老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师进展，这是我的又一目标！ 师徒结对工作总结2 白驹过隙，时间过得真快，我进入职教中心已经一年多了，学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅老师的“传、帮、带”加速了年轻老师的快速成长。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅杨宏光老师、领导及其他老师们的关爱下，我渐渐适应了职教中心的教育教学工作，熟识了同学与课堂，了解了老师的职责。 在过去的一年中，我跟随杨老师进行音乐学科的学习。他在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了

6、较大的提高。在教育教学中杨老师伴随我一路走来，使我在成长中变得成熟、坚毅! 老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值很高。在我的同学时代，一向这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不明白老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。来到职教中心，让我意识到了肩头所担当的重任。作为班主任，繁杂的班务，繁重的课时量，来自教学的压力，来自同学和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，使年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校准时推出了“拜师结对活动”，为我的教学取经铺设了宽阔的平台。我有幸拜杨宏光老师为师，在这一年多的拜师学艺

7、中，可谓收获满满。 对我这样一个新老师来说，什么都是新奇的，什么又都是生疏的，我很荣幸能成为杨老师的徒弟。我和杨老师同时担当安检专业高一班级音乐课的教学工作，工作资料和工作性质的相像，为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。而且杨老师共性的虚心与温柔，平常总是笑眯眯的。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说他的想法，在相互的探讨与思索中让我在杨老师的身上学到了不少东西!在杨老师的鼓舞、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。杨老师在教学方法、管理同学以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面都有了很大的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才

8、能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在杨老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，仔细编写每一篇教案，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的推举，修改不足。共性是我刚开头从事教学工作，把握不好同学的特点，一节课，我讲得辛苦，同学听得茫然。师傅了解到这个状况后，主动给我介绍如何掌握课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间嬉戏、如何进行小组合作听到师傅多年的阅历之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我的课堂已经开头变得活

9、泼生动。 其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。杨老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅仅感染了同学，也感染我使我也布满了激情，用自己的热忱带动同学的专心性。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，师傅还把自己购买的一些书或者觉得共性好的书籍、光盘资料等推举给我，从而使我备课更加丰富、充分，从而得到提高。 更督促我不断警惕我的教学实践的还是杨老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐蔽的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新端详我的教学，从而

10、督促我不断的改善，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺当的完成了这个学期的教学任务。 师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从老师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而师傅在听课时是能够从听者的角度来体会同学的反应状况和所取得的效果。师傅不仅仅在理论上进行指导，更是在详细的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位，体现音乐课堂教学要

11、求，努力进行教学讨论，力争把多个教学目标进行有机整合，努力到达课堂教学的优化。 同样在听师傅课的过程中我也有很大收获。课堂上，杨老师有着丰富的评价语言，充分调动了同学的学习专心性。在他的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见杨老师扎实的教学功底。师傅的课许多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。杨老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚，课堂富有激情与活力。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，课堂气氛也很好!真正地做到了让同学在欢乐的学习氛围中学习。课后我们坐在一齐沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且精确 地把

12、握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我好像感悟到杨老师课堂的真谛，并对我以后的教学产生了极为深远的影响。 此外，杨老师的为人处事，阅历心得，他的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。 学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我带给了这样的机会，作为青年老师的我，更深知自己的职责重大。此刻又是一个起点，以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师傅多学习，多请教，努力工作，不断地提高自身的素养，专心创新，不断提高，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，健壮成长，向更高的目标

13、迈进，向专业型老师进展。 师徒结对工作总结3 唐代闻名文学家诗人韩愈在师说里曾这样说道：“古之学者必有师。师者，所以传到授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？其为惑也终不解也。”这几句话高度总结概括了老师对我们的作用。你我皆非圣人，孰能无惑？有了问题准时虚心的向老师请教才能解决怀疑。 这学期我们学校开展了“师徒结对”教学活动，我非常有幸的拜周保圣老师为师傅，周老师为人和气，教学阅历丰富，学问广博。以前做过历史老师，能做他的徒弟不仅仅学到了语文教学方法、阅历，而且还能学习历史学问。我们这学期相互听课、评课共十次。相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向周老师学习的过程中最为直接

14、的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想： 1、正确对待开课。刚开头我很惧怕被听课，总觉得自己有许多不足之处怕老师笑话。其实听课能够帮忙我们发觉一些自己难以留意到的问题并能准时地改正。由于要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会共性认真。这一次我开的公开课是林黛玉进贾府，备课时虽然觉得自己预备的很充分，但是经过周老师指导以后才发觉自己有如此多的不足之处， 2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在上荷塘月色时我从新月派诗人的角度来讲解课文，画面美、语言美、音乐美这些方面入手，以为很胜利，岂不知同学不能理解有脱离了我们同学的实际水平，坐在下面听课的

15、周老师一针见血的给我指了出来，之后我有意识的调整。在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。 3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是条理清楚，重点突出，共性简单理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让同学在欢乐的学习氛围中学习学问，将语文学问与生活结合在一齐。比如在听周老师的唐诗，老师是透过播放春江花月夜的乐曲把同学引入到课堂里，接下来又让同学纷纷背诵以前学过的唐诗，这样同学的爱好盎然，课堂气氛活跃起来。 作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我带给了这

16、个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。在那里还得要感谢帮忙过我的老师们。我会连续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，专心创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关怀和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地理解师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！ 师徒结对工作总结4 本学期我有幸成为莫景判老师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互关心，努力提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下： 一、 结合老师的原有水平，制订师徒方案 每个老师都有自己的特长、优势，也

17、各有需要提高的地方，于是我仔细分析莫景判老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，相互关心其改正，使其在原有的基础上都能够得到肯定的进展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对方案，并依据方案开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素养 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相

18、关书籍，是自己的专业理论也有肯定的提高。另外，我还能做到不耻下问，常向莫老师请教他较为拿手的多媒体教学手段，已提高自身的教学力量。 三、做好示范，共同提高 在心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他查找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。 这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、教学过程都会精青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的力量。而我们作为师傅应当愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动

19、中，我不但自己的教学教育水平有了肯定的提高，也关心莫景判老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更仔细、更努力，使自己和同伴的力量有一个很大的进步。 师徒结对工作总结5 20 xx年3月，我有幸加入新城学校这个大家庭中，学校为了提高新老师的专业素养和教学力量，连续实行了“师徒结对”，新老师与其师父签订了“师徒合约”，以期在教学教研中能够“同伴互助、帮扶共进”。在这一学期的共同学习和探讨中，我发觉“师徒结对”是个特别有效的，能够快速促进新老老师共同成长的平台。在“师徒结对”中，我成为了张慧慧老师、杜燕老师和宋青老师的徒弟，三位老师的教学阅历都极其丰富，在她们的指导下，我的教学力量有了

20、很大的提高，下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名新老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在三位老师的要求、指导下，我坚持准时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材和备课，主动让师父指导教案，虚心接受师父的建议，修改不足，从而更好地吃透教材。我常常从学情动身，和师父沟通教案和课型的设计，一起探讨能够为课堂教学所用的资料，由于有师父的监督，在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，由于有师父的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，不敢放松对自己的要

21、求。 其次，相互听课、评课是“师徒结对”的一种基本活动形式，这也成为了向师父学习的过程中最为直接的一种方式。在“师徒结对”的这一学期中，师父常常听我的常规课，并对我的课中消失的问题赐予了中肯的建议，师父不是坐在高处指导我该如何如何做，而是深化到我的课堂，切实从我的教学动身，针对每一个的环节都提出了适合我的教学方式的建议。从师父给我评的课中，反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。 师父听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。同时，几乎每天我都会听至少一节师父的课，三位老师的授课方式各有不同，杜老师丰富的评价语言，充分调动了同学的学习

22、乐观性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就消逝了，足见她扎实的教学功底。师父的课许多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅；张老师的讲授细致仔细，能够站在同学的角度进行教学设计，让同学们都敢说，想说。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师父之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会。 经过这学期的“师徒结对”，师父们的为人处事，阅历心得，她们的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师父学习，才能

23、不断地提高自身的素养，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取在最短的时间内成为一名优秀的青年老师。 师徒结对工作总结6 在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。张海滨老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在关心她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。 作为一名老师，他深爱自己从事的教育事业，在教学上，能仔细对待每一项教学工作，仔细学习，深化讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，准时了解教育教学动态，仔细开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。张老师是位聪颖、布满睿智的老师，教学阅历不够丰富的他，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在学校组织支配的青年老师汇报课时，张老师态度乐观，虚心请教，征求看法，通过这些活动，使其得到了较好的熬炼。他的努力也