“双减”、“五项管理”工作落实情况自查报告

1、2、“五项管理”工作落实情况 自查报告“双减、1“五项管理”工作落实情况自查报告后河一中双减、“五项管理工作落实情况自查报告为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、 手机、读物、体质等“五项管理的通知精神，结合教体局关于开展 五项管理专项督导工作的通知，我校依据文件要求对学校五项 管理落实情况进行了自查，报告如下： 一、手机管理情况1、制定了学生手机带入校园申请制度，定期对手机等电子产品 进行清查。无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。2、学校教导处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。3、通过召开教师会、家长会传达并规定并严格执行教师不得用手机 布置作

2、业，学生不得用手机完成作业。4、学校制定了作业管理实施办法05、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上 级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节 制使用手机。6、学校通过家长微信群和致学生家长一封信将手机管理要求通知家 长。不足之处：部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看 抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机 的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施, 监督作用缺失。二、学生睡眠情况1、依据国家省市文件精神，我校上午上课时间为8： 00,下午上课 时间为13： 30,作息时间通知家长。2、我校为半寄宿制

3、学校，学生无提前到校参加统一教育教学活动情 况，现在学生晚间睡眠时间为：21： 20一一6： 00,午间睡眠时间为： 12： 30-13： 00,睡眠时间共计9小时10分钟。3、假期时间，学校、班主任督促家长，要求学生按时就寝，保证学 生休息日睡眠。“双减”、“五项管理”工作落实情况自查报告 为全面落实立德树人任务，促进中小学生健康成长，根据省教育厅及 省政府教育督导室联合发布的*教基函20219号文件，我校就中小学 生作业、睡眠、手机、读物和体质健康五项管理工作进行自查。现将 自查情况汇报如下： 一、手机管理1、加强手机带入校园管理。在校内对学生携带手机的 情况进行了调查，学生基本上携带的是

4、电话手表，初中学部占比最少 的班级是8.3%,最多的班级是52.8%,其中智能手机共计20部占携 带手机人数的3.7%； 小学携带电话手表占比最少的班级是13%,最多的班级是79.2%,无 携带智能手机学生。学校制定了咸宁实验外国语学校学生手机管理 规定，明确了学生手机原则上不得带入校园。确有将手机带入校园 需求的，须经学生家长同意并提出书面申请，进校后应将手机交由班 主任统一保管，各班级自行准备手机保管装置，禁止将手机带入课堂。 目前全校基本严格执行学生手机不得带入课堂的规定，但是有部分班 级未严格执行电话手表不得带入课堂。2、建立学生手机校园内统一保管制度。明确了各班班主任为手机保 管责任

5、人，建立班主任沟通热线与家长联系。在学校门卫室设置公用 电话方便学生和家长联系。后期将由学校统一为班级申报手机保管装 置，同时在校园内增加公用电话设置。3、线上作业管理。学校明确规定并严格执行不得用手机布置作业和 不得要求学生利用手机完成作业。4、手机管理教育引导。在学校开学通告的开学后管理工作明确了学 生手机原则上不得带入校园，接着在学校微信公众平台再次发布咸 宁实验外国语学校关于加强学生手机管理告家长书，告知家长学校 手机管理相关规定，同时通过升旗仪式和专门在各班召开专心学习 远离手机主题班会，向学生强调在校内携带和使用手机的危害，学 习教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知和咸宁

6、实验外国语学校学生手机管理规定，明确了管理职责和要 求。二、睡眠及作业管理1、调查研究。学校对各年级学生进行了抽样问 卷调查，每个年级随机选一个班进行问卷，然后统计结果进行分析, 课业负担重和校外培训班报得多是主要原因，从问卷上可看出，晚上 完成家庭作业花2个小时左右的学生一年级有10%,二年级14%,三 年级22%,四年级21%,五年级24%,六年级26%,随着年级的升高， 写作业的时间越来越多。从总体上看，年级越高上网时间越长。每天 上网3小时及以上的，小学中年级有8.9%,小学高年级有14%,初 中有23.3%O相对而言，上网时间越长，睡眠时间越少。2、制定制度。根据教育部办公厅下发的关

7、于进一步加强中小学生 睡眠管理工作的通知的文件精神，我校同步制定宿管老师工作流程、作业管理的十项规定为保证学生充足的睡眠时间在制度上 进行了明确。3、宣传教育。教师层面，做一次关于学生睡眠现状的问卷调查，了 解我校学生的睡眠的现状及情况。学校通过发布睡眠通知、公示 告知等方式宣传睡眠对中小学生健康成长的重要性，引导教师做好孩 子的睡眠工作，保障孩子的睡眠时间，改善孩子的睡眠质量；学校及时组织老师学习，逐条理解，并应用于实际。家长层面，先为 家长心理减负，以教育均衡发展的实招减轻学生升学竞争给家长带 来的压力，真心诚意取得家长对减负的支持；指导家庭为孩子创造良好的生存环境、建立科学的生活方式，共

8、同保 护孩子们的健康权。学生层面，学校通过召开主题班会、心理健康教 育、科普讲座等形式，普及科学睡眠知识，让学生明白睡眠对自身成 长的意义，重视自己的睡眠情况，班级统一制定科学合理的作息时间， 养成良好的睡眠习惯。4、午托管理。后勤服务中心制定宿管老师工作流程，对午餐、 户外拓展、睡前准备、午休都设有固定的时间节点，午休时间有90 分钟，让辛苦学习了一上午的学生可以好好地休息，同时，还可以有 效地弥补少数学生因特殊原因而造成的睡眠不足。后勤服务中心为了 提高学生的睡眠质量，要求学生午餐后在老师的带领下在操场上散步、 活动，放松心情，更快入睡。5、督查考核。学校对班级睡眠开展情况作为班主任工作的

9、考核内容 之一，定期对学生的睡眠情况进行问卷调查，反馈落实情况，切实保 障学生的睡眠时间，让学生健康、快乐地成长。三、读物管理1、所有图书都选自教育部推荐的中小学生必读和选读 书目，每学期开学由相应年级的语文老师进行筛选确定本学期推荐阅 读书目，并通过审核审批后由家委自主选购。2、我校没有且不允许通过举办讲座、培训等活动在校园内销售任何 课外读物。3、对学生自主购买携带进入校园读物进行严格管理，发现问题读物 立即予以没收并及时教育，消除不良影响。四、作业管理1、明确作业要求。学校发布了作业管理十项规定, 从严控作业时间、明确学科要求、课堂高效作业、杜绝家长作业、做 好作业记载、精选作业内容、加

10、强作业批改、鼓励作业创新、倡导实 践作业、保护学习隐私十个方面对作业提出了具体的要求。2、严控作业时间。明确要求小学一、二年级不留书面家庭作业，小 学其他年级家庭作业总量不超过45分钟，初中家庭作业总量不超过 60分钟。各年级可根据学生年龄特点，布置课外阅读、口语交际、探 究活动、手工制作、体育锻炼、家务劳动等非书写类作业。班级设立 作业登记员，负责填写作业登记本供老师查阅，班主任对班级 家庭作业进行协调。初中学段原则上语文、数学、英语三科书面家庭 作业时间不得超过作业总时间的1/3（即控制在20分钟以内）其他 学科不布置书面家庭作业。3、课堂高效作业。课堂教学必须安排一定时间完成课堂作业，晚

11、托 时间不得讲课，晚托老师指导学生完成当日所有校内作业，不得将课 堂作业转变为家庭作业。4、杜绝家长作业。不得布置学生难以完成，形似给学生布置实则给 家长布置的作业。小学所有年级均不得将小报、视频制作布置为家庭 作业，确需由学生制作的小报应在学校由教师辅导完成。5、加强作业批改。落实“精选、精编、精批、精讲和“有发必收、有 收必批、有批必记、有错必纠的“四精四必作业管理模式。严禁学 生或家长代批作业，教师要亲自批改。批改作业做到及时细致，批阅 符号规范,提倡书写个性化评语和面批面改，评语有针对性、启发性、 指导性、鼓励性，作业批改后及时反馈，个性错误学生自主修改，共 性错误要求课堂上统一讲评。

12、五、体质管理1、课时安排。小学1-2年级每周安排4课时体质提升 活动时间，3-6年级和初中每周安排3课时。2、课间活动。每天统一安排30分钟的大课间体育活动。每上课40 分钟，课间安排10分钟学生自行出教室活动放松。上午第二节课及 下午第五节课下课五分钟为眼保健操时间，学校安排师生进行巡查, 确保落实。但是在无体育课当天未安排一小时集体体育锻炼时间，目 前已安排体育组进行整改调整。3、健康检测。每学期安排在学期末体育课时对全体学生进行体质健 康测试，建立学生体质健康档案，学期检测记录结果进入档案中留存。 目前正在重新拟定学生体质健康抽测符合制度并于后期监督落实。4、视力检测。每学期学校均进行全

13、覆盖视力筛查。目前已完成第一 次筛查，本学期内择期将进行二次筛查。学校落实五项管理工作汇报一、总体情况为落实教育部五项管理 工作，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规 律,落实立德树人根本任务，推进育人方式改革，全面发展素质教育, 规范学校办学行为，扭转不科学的教育评价导向，引导全社会树立科 学教育质量观和人才培养观，促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校积极组织本校师生开展五 项管理工作的落实，抓好学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质健 康管理。梳理形成：政策解读、座谈研讨、自查自纠、家校联动的工 作思路。具体工作如下: 一、及时召开会议解读

14、和部署五项管理工作我校接到上级文件立即 召开全体教师大会，集中学习关于开展全区中小学生作业、睡眠、 手机、读物、体质等五项管理工作的通知使全体教职工都充分准确了解五项管理工作的重要性，认真落实“五项管理工作，优化工作 方案，创新工作方法，认识到此工作的长效性和紧迫性，确保五项 管理落实落地见实效。二、举行关于“五项管理工作的座谈研讨会对于五项工作具体的开展 和存在的问题，我校展开了座谈研讨会，我们从学生和家长以及教师 中进行了深入的调研，说明了调研中存在的问题和需要改进的方向。 同时强调，五项工作中，许多工作都需要家长的认同和协助，学校必 须让家长认识到五项工作的必要性和重要性，家校联合，将此

15、项工作 长期落到实处。三、开展“五项管理工作的自查自纠活动 根据座谈会中提出的问题, 我校展开了五项管理工作的自查自纠（一）作业方面1、积极向教 师和家长宣传有关文件，共同研讨提高课堂教学效率的方式方法。2、加强互助，减负提质。师生互助抓好学困生辅导和优秀生培养工 作，在教学中实行分层教学，即提问分层、作业分层，使不同层次的 学生都有所提高。课堂上生生互助，互相交流、互相帮助，共同解决 疑难问题，助推教学质量的提升。控制作业量。学校严格控制作业量，作业符合课程标准要求，难易 适度。一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟（按学业程度中

16、等 学生完成的时间计算）。教师布置作业时确保能在课上完成的不留到 课下，能在学校完成的不带回家里。没有手机布置作业的情况，也无 打卡、汇报等电子作业4.作业布置形式要多样，要在了解学生的学 习情况基础上，关注优等生和后进生，分层布置作业，有书面作业， 有口头作业，有实践性作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次 的学生都得到充分发展。布置作业必须坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担两个原则， 精心设计，分量要适中，注意突岀训练重点。不允许布置机械重复和 大量抄写的作业，杜绝以增加作业量来惩罚学生。注重作业反馈。教师要在讲评和纠错环节上下功夫，增强训练的针 对性和有效性。年级组长是作业量调控的责

17、任人，对作业量不正常的学科及时调整。 教务处不定期调查和优秀作业评比展示，了解学生作业情况，对学生 的作业量进行监控。责任追究。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的 教师视情节轻重给予批评教育。（二）图书、教材教辅排查 我校制定了图书排查清理方案，教 务处联合图书管理员、班主任、学生，分别就学校各处图书进行了排 查和清理，通过填报图书排查表的形式进行地毯式排查和清理。各班教室:有个别班级图书角存在不适宜学生读的漫画书，有个别同 学购买一些文具有不适宜小学生阅读的广告词。由各班主任进行细致 排查，已将发现的不规范书籍以及文具清理并劝导学生带回家中，由 家长管理。利用班会等时机教育学生

18、不购买、不阅读、不携带不规范 书籍。图书室:有少部分不规范图书，图书管理员王丹老师已将该图书收起 来。（三）手机管理手机管理制度并在教职工大会上宣读执行。根据通 知要求，本着保护视力，让学生专心学习，促进学生身心健康发展的 原则：1、学生不得将手机携带至学校，家长有事可与班主任或任课教师联 系，学生有事可以借用老师的手机与家长联系。2、确实需要带手机入校辅助学习的，需家长提前向班主任提出书面 申请，班主任报备学校政教处，学生用完后将手机交班主任保管，放 学后带回家。学生在校使用手机期间，须严格控制使用时间和使用范 围，由任课教师予以指导和监督。3、学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机

19、遗失等问题 均由学生本人负责。4、对违规携带手机的学生，学校给予口头警告并当场收缴手机，由 班主任登记保管，然后由家长领回。5、学生在家使用手机，家长要履行监管义务，控制时间，监督孩子 合理使用手机，文明上网。（四）体育锻炼我校除了保障学生在校每天体育锻炼时间1小时（上 午大课间半小时，下午大课间半小时），且一周内，一二年级四节体 育课，三至五年级三节体育课，部分学生还参加学校的体育特长锻炼。更重要的是通过家校联动保障学生的体育锻炼，通过召开家长会、家 访、微信公众平台、美篇等渠道鼓励家长利用节假日积极进行体育锻 炼。（五）学生睡眠1、从作息时间上保证学生的睡眠时间 在我校作息 时间制定上，文

20、件上规定原则上每天上午上课不早于8:20,为了和中 学错峰上学，我们制定第一节课的上课时间为8:10。严格按照国家规 范办学制定作息时间，保障学生的睡眠时间。2、作业减负提质保证学生的睡眠时间。学校在作业方面严格检查把关，3-5年级三科作业量时间必须控制在 一小时内。学生的作业负担不重，睡眠质量也自然能提高，通过家长 会、美篇、微信公众平台等渠道形成家校合力，保障学生睡眠。四、落实五项管理工作情况，下一步，我们将五项管理工作形成 常态化，家校联动。1、首先，加强与家长的联系。我们把五项管理工作内容形成致家长的一封信，利用微信公众平台、 美篇、家访等多种形式进行宣传教育，形成合力，真正为学生健康

21、发 展办实事，办好事。2、完善措施，落到实处。将五项管理制度编制成册，集中发到班子成员手中，明确分工，落 实责任，完善监督机制。通过自查，我们充分认识到此项工作的重大意义，今后的工作中，我们将加大宣传教育力度，强化监督检查，逐步完善和健全“五项管理 制度的相关规定，确保此项工作的可操作性和规范性，做到五育并举, 全面育人。*小学学生五项管理工作落实情况报告根据*市关于开展全市中 小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作的通知要求， 我校积极贯彻落实上述文件精神，在提质减负上下功夫，多措并举, 深化课程改革，落实立德树人根本任务。对学生作业、睡眠、手机、 读物、体质等五项工作进行了认真部

22、署与落实。现将有关情况报告如 下：一、提高站位，把好“认识关“观念决定行动。在我校接到通知 后，学校分别召开各级会议，就通知做了细致的分析与探讨。会 上各级领导分别就五项改革相关内容向全体教师做了进一步详细的 解释说明。通过各项会议督促全体教师提高认识，提高站位，做到 上下同心，令行禁止。全校教师对五项改革有了更加全面深刻的认识。二、落实责任，把好质量关 1.切实减轻学生课业负担，把好“作业关。我校认真贯彻落实相关文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作, 积极转变教师思想观念和家长教育观念,不断向课堂要效率。增强学 生作业的有效性和针对性,做到少而精;并积极开展教育三违治理专 项行动，从源头

23、上减轻学生作业负担。我校以精心设计的作业指导单 为抓手，具体做到以下几点：a合理调控作业总量我校以年级教研组为载体，加强各学科作业统 筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作业总量，1、2 年级不布置书面家庭作业，3至5年级每天书面作业完成时间平均不 超过60分钟，并且在校内完成。b科学设计作业形式和内容 我校教师经过实践研究，提出了“利用好 在校每一分钟，让学生回家更轻松的口号，在作业设计上更新观念， 创新形式，突出了多样性、层次性、科学性。我们将亲子阅读、家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内 容。我们有效利用学生在校的三个有效时间段。在作业设计上体现层 次性。作业中有巩固当

24、天所学的必做作业，有体现差异的选做作业, 有面向不同学生的分层作业，还有体现小组长能力的小组自主作业。 周末作业，我们根据农村的实际情况，主要布置综合性作业、操作性 作业、技能性作业、生活型作业，真正使作业成为调动兴趣、发展思 维、提升素养的有效手段。C做好家校沟通我校地处*市东南山区，家长素质参差不齐，乍一 听见取消家庭书面作业，便陷入了恐慌，产生一些对学校，对素质教 育的负面看法。为防止出现以上不必要的误解，我校第一时间向家长 做出了政策解释，并呼吁家长理解相信学校。同时，我们也积极利用 好家委会，做好家长学校的宣传。建议家长要积极营建良好的学习环 境，不额外给孩子增加家庭作业负担，支持和

25、配合学校、教师的作业 管理要求。家长要督促孩子主动按时完成学校布置的非书面作业，监 督、帮助孩子养成良好的习惯，引导孩子从事力所能及的家务劳动, 激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；控制孩子电子产品使用时间，防止学生沉迷网络，保障孩子睡眠时间。2.重视学生睡眠情况，把好休息关。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时,认识到课堂的高效率，还 需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改 善学生的睡眠情况,我校积极宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性， 调整到校时间，并就相关信息下发致家长的一封信，取得家长的 理解与支持。对于家长时间冲突等原因确实需要早到校的学生填写早 到校

26、申请。动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好 的作息习惯。*小学 作 息 时 间 表（5.1-9.30执行） 上午到校7:50预备8:10第一节8:20 一 9:00第二节 9:10 一 9:50 课间操 9:50 一 10:20 第三节 10:20 一 11:00 第四节11:10 - 11:45放学11:45下午午休12:20-2:00预 备2:15第五节2:20 一 3:00眼保健操3:00 一 3:15第六 节3:15 3:55课外活动4:05 - 4:40放学4:40 3.规范学生手 机管理，把好执行关。2021年春季学期，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工 作的

27、通知和关于加强中小学生手机管理工作的通知要求，我校 特制定了学生手机管理规定。学校把好执行关,加强手机管理宣传教 育,加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。为加强学生手机管 理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动,确保学生手机管理工 作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了 宣传检查力度。4.加强学生读物管理工作，把好“阅读关。建校以来，我校积极打造特色办学,坚持走内涵发展之路，积极营造书 香校园环境。自18年加入新教育实验校以来，学校更是大力开展阅读活动，平日教学活动中，以创建书香校园为目标，以晨诵午读暮醒为 切入点，以师生共读共写为抓手，将阅读工作扎实推进，落

28、到实处。 每年4月是我们学校的读书月，每周三是全校阅读之夜，除此之外, 每一个班级都设置了阅读课程，兴趣小组活动中开设了阅读组。同时, 我们鼓励亲子共读，学科阅读，教师专业阅读。5.提高学生体质健康，把好健康关。坚持健康第一的思想,学校高度重视学生体质健康标准，通过开 足开齐体育课、体育活动课、阳光大课间，增强学生的健康体质，每 年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级 学生体质情况进行分析,通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、 学生反馈,通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十 分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的 意识，并利用

29、下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工 作管理。三、加强教研，把好效率关在推进五项改革的过程中并不是一帆 风顺的，教师教学能力的差异和陈旧的教育方式给改革带来了一定的 阻碍。为此，我校一直积极探索教学策略，提高课堂效率，优化教学 模式。1.聚力教研：聚焦课堂效率提升，促进教师团队建设。 我们继续加强教研组建设，深入探究教研策略，积极开展生本教研、 师本教研，凝聚团队力量，以主题式课例研修为抓手，夯实教学评一 体化教学成果，向课堂要效率，向课堂要成绩。学校遵循以人为本的理念，启动了323教师培养工程一一青色工程- 青年教师重培养;蓝色工程-中年教师重引领;银色工程-老龄教师重激励。通

30、过教师培训提高教师的综合教学能力，引导教师加强学习,提高自 己的业务水平，大胆尝试各项教学改革，努力构建新的教育教学模式, 做到减负提质。2.聚力科研：借助信息技术2.0工程，大力提升教师信息素养。我校是烟台市信息技术2.0工程试点校。2.0不仅改变了教学环境、 教学内容、教学工具，而且从更深的层面上改变了教育生态系统，推 动教育理念更新、模式变革、体系重构，致力于实现人的现代化，实 现更加开放、更加公平、更加优质的教育。结合我校发展愿景，我校 找到了目前的核心诉求核心诉求：通过省中小学教师信息技术应用能 力提升工程，提升全体教师的信息技术应用能力。在完成自身的SWOT 分析以后，我校选择了优

31、化教学模式。我们希望通过2.0 1程，全面提升教师信息技术应用能力，提高课堂效率，缩小城乡差距，全面提升学生核心素养。在推进五项管理的过程中，我们也遇到过困惑与挫折，困难与挑战, 但是相信在各级领导的正确指引下，在全校师生齐心努力下，我们必 将在规范管理，科学育人的道路上越走越远！ *学校落实五项管理 自查报告（工作汇报）多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承培养人就是培 养他对前途的希望的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办 人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。近期，国务院教育督导委员会办公室下发了关于开展“五项管理实 地督查工作通知，我校根据文件要求，召开全体教职工大会，成立

32、 自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及 时发现问题，列出问题清单，指导教师认真进行整改，并随时进行复 查，监督整改过程，确保整改及时、高效、到位;同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下, 确保我校五项管理工作落实到位。一、前期准备首先注重五项管理相关文件的学习，宣传到位，加 大宣传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等 形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人人皆 晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确，任务具体措施到位。 其次健全组织，明确职责，根据督导评估的细则，我校认真建立健全 了教育督导评估自评工作领导小组，

33、认真拟定了教育督导自评计划,III坚持德育为首，安全第一，教学为中心的原则，全面贯彻教育方针, 全面实施素质教育，全面提高教育教学质量1、按照自评工作程序, 召开全体教职工大会，认真拟定了 *镇共青希望小学关于开展五项管 理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体分工明确，具体成员及 分工如下，组长，袁明涛负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好 教育督导评估中的管理工作: 组长：*成员：* 五项管理督导工作小组，组长重点负责教育督导评估中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收, 以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的

34、有关工作: 组长：*组员：王文君（一年级）景媛媛（二年级）郭 健（三年级）亓东晓（四年级）亓永超（五年级）2.按照自评工作程序，认真召开了五项管理自评工作领导小组会议, 做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极稳妥的组织, 对近年来的相关资料进行收集整理和归档，基本完善了，督导评估应 有的备查资料。3.按照自评工作程序对照标准和细则，严肃认真地组织了自评自查， 把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验 收。第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强了 德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位, 认真贯彻落实了师德师风建设组织全校教

35、师学习教师法教育法义务 教育法教师职业道德规范等教育法律法规，开展了一系列的德师风教 育活动，活动有组织，有计划，有措施，并将五项管理纳入教师师 德考核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。二、自查情况一是关于手机管理。首先调研学校师生使用手机情况，在充分调查的基础上，结合上级文 件指示精神，参考家长、学生、各任课教师意见或建议，制定了* 镇共青希望小学关于学生使用手机的暂行规定，由班主任发送至各 班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复；同时下发*镇共青希望小学关于学生在家使用手机致家长的一封 信，通过召开少先队队会、家访或家长会等形式及时宣传相关的政 策规定，并设置学生手机临时使

36、用申请制度、特殊情况手机存放管理 制度等，多管齐下，不仅对学生带手机入校园进行了严格的管控，也 对教师用手机布置或完成作业行为进行管控；其次是加强指导。对手机使用进行教育引导，也及时与家长沟通，正 确引导手机的使用，对于确实需要使用手机进行完成的任务，如学 校安全教育平台、红领巾爱学习等必须完成的任务则要求家长全 程参与，尽量减少学生接触手机的时间。当然为了避免激化个别特殊 情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽量实现具体情况具体对待，不搞 强制、不搞一刀切。经过一年的管控，尤其是在“家访进万家活动当 中，跟每一位家长进行沟通了解学生在家里的手机使用情况，与家长 明确强调尽量管控孩子的使用手机的时间

37、，学校不推荐使用手机进行 完成作业，同时也对家长进行相应的指导，引导家长，如何与孩子更 好的沟通教育和管理，使家庭教育能够更好地服务于学校教育家校联 合，共同促进孩子的健康成长。第三，开放学校公用电话，提倡学生特殊情况用班主任老师的手机或 学校公用电话联系家长。第四，对于出现手机依赖的孩子，要求班主任老师及时与学生交流、 谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。二是关于睡眠的管理。为了保障学生有充足的睡眠，健康快乐成长，我校主要做了以下两个 方面的工作。首先是自上而下严格落实上级教育主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体教师例会，由袁校长亲自督查，总务处主抓，按照教育部最新规定，及

38、时与校车公司、学生家长沟通协调，调整学生 作息时间表；建立健全*镇共青希望小学学生上下学规定，保证每一名学生、 家长明确学生上下学时间，并通过班级微信群调查学生参与校外培训、 网课平台学习的时间及培训内容，加强对校外培训和网课平台及网络 游戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保障工作；其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱心人士 捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给学生提 供一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开班主任 工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校少先队大队部午休监督员的认真检查,共同组成希望小学独具特色的午休守护网,学生午休能够得

39、到充分地休息。最后，对于部分因家长上班时间所限不得不早到校的学生，学校实行 申请制度，要求家长提前做出申请，并及时告知班主任、值班教师、 门卫处，做好早到校学生的安全管理工作。学校还要求班主任老师及 时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。三是关于读物的管理。首先学校成立了以语文教研组长、班主任、图书管理员为核心的读物管理工作小组，按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。第二每个学期发放*镇共青希望小学学生课外阅读调查表，调研 学生课外阅读情况。在充分调查的基础上，通过召开全体教师会，对 各科的阅读

40、任务进行调查、讨论实施课外阅读的好方法，制定* 镇共青希望小学课外阅读实施办法，对学生课外阅读的内容、数量、 梯度等作出明确要求。第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与教师签请教师廉洁从 教承诺书，严禁强制或变相强制学生购买课外读物，此项计入教师 个人年度考核，如有违反实行一票否决；第四对于各科确实需要共读的书目，学校规定教师可以推荐阅读书目, 但阅读书目的内容质量必须严格把关，不能指定购买地点，由家长或 学生自愿购买，教师不得接触钱物；第五对于确实与学生学习相关的，特别是各科的必读书目、那些对学 生学习有帮助的读物，要求教师专门拿出阅读课，与学生共同阅读， 做好阅读笔记，使学生学有所获；第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会根据实际需要购买 一定数目的新图书，满足学生课外阅读的需求。四是关于作业管理。首先学校严格实行作业公开制度，各学科教师布置的作业由由班主任 每日汇总记录并拍照转发到教导处，严格把控书面作业量，明确