《琵琶行》同步练习-教师用卷公开课

1、琵琶行同步练习2020220题号总分得分一、单项选择题（本大题共10小题，共30.0分）.以下各项中，加点字读音全正确的一项为哪一项（）A.贾(jia)人 B.轻拢(long)C.虾蟆(ha)D.钿头(dian)【答案】BA.贾(jia)人 B.轻拢(long)C.虾蟆(ha)D.钿头(dian)【答案】B悯然（min） 迁谪（zh6） 慢捻(nian) *红绡(shao)银篦(bi)乍破(zha)幽咽(ye) 嘲啦(zha)*济阳(xun) *荻花(di) *阑干dan) 弦弦(xuan)【解析】A项，“贾人”【解析】A项，“贾人”中的“贾”应读作“gtr ；B项，正确；C项，“红绡”中的“

2、绡”应读作xiao； D项，“弦弦”中的“弦”应读作“xiRn”。 应选：Bo此题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力.解答此题时，要结合平时 所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行. 字音积累法：以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点 连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的 形声字.我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的 提高了记忆积累的效率.如以“千（qiM）为声旁的形声字大致有“歼”谟n、“纤” qiAn或xiWn、“趾” xiO

3、n、 “钎” qidn、“迁” qi2n等，“歼”“纤”“跄”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点.下面各组词语中加点字的注音有误的一组是（）迁谪（zhe）嘈嘈（cao） 转徙（XI）*银篦（bi）迁谪（zhe）嘈嘈（cao） 转徙（XI）*银篦（bi）A.符阳（xiin）枫叶（feng） 瑟瑟（se） B.慢捻（niWn）霓裳（ni）六幺（”o） C.幽咽（ye） 暂歇（zhan） 乍破（zh直） D.收拨（bo） 裂帛（bo） 钿头（diM） 【答案】C【解析】A项，正确；B项，正确；C项，“暂歇”中的“暂”读“z*n” ；D项，正确.应选：C.此题主要考查识记并辨析现代汉语中常

4、见汉字的读音的能力.解答此题时，要结合平时 所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行. 字音积累法：以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点 连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的 形声字.我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的 提高了记忆积累的效率.如以“千”（乖n）为声旁的形声字大致有“歼”而n、“纤” q面或x齿n、“趾 xi前、 “钎” qiM、“迁” qiM等，“歼”“纤”“跄”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点.以下各句中，没有

5、语病的一项为哪一项（）A.国产大飞机C919首飞成功后，各参研参试单位纷纷表示，要发奋努力把大型 客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。B.朗读者开播后，许多广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生 吟诵社等朗诵爱好者，纷纷加入文化经典朗诵的行列。C. “群众创业、万众创新”活动开展势头迅猛：无论是在大学校园，还是在产业 园区，抑或是在街道社区，各类创业创新赛事如火如荼。D.桃花乡走可持续开展之路，按照建成生态环境和谐优美、资源集约节约利用、 经济社会协调开展的生态乡，制定了五年开展建设规划。【答案】C【解析】A.搭配不当或不合逻辑，“大型客机”不能被打造成“工程”，改为“要发

6、 奋努力把大型客机研制成为建设创新型国家和制造强国的重要标志”；B.搭配不当，修饰语不当，“留学生吟诵社”不是“朗诵爱好者”，删去“、留学生 吟诵社”；C.表述正确；D.成分残缺，“按照”缺少宾语，在“生态乡”后建设“的目标”。应选：Co此题考查病句的辨析与修改能力，耍结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难 以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。 搭配不当主谓搭配不当。动宾搭配不当。修饰语与中心词搭配不当。主宾搭配不当。一面与两面搭配不当。否认与肯定顾此失彼，搭配不当。例如“

7、到底要不要学好语文？是不是只要学好数理 化就可以了？答案当然是否认的” 一句中，该“答案”就顾此失彼，这是否认与肯定搭 配不当的典例（注意：此“搭配不当”与“否认不当”根本不同，二者不可等同）。相同的一项为哪一项（）今漂沦憔悴似诉平生不得志暮去朝来颜色故凄凄不似向前声 整顿衣裳起敛容。B. C.以下加横线词古今词义,明年秋因为长句铁骑突出刀枪鸣老大嫁作商人妇D.门前冷落鞍马稀 A.【答案】D第2页，共6页【解析】古：第二年；今：今年的下一年.古今含义相同，瘦弱无力脸色难看的样子.古：于是创作；今：表原因的连词.古今含义相同，指实现志愿，名利欲望得到满足.古：忽然爆发出；今：冲出去；超过一般；鼓

8、出来.古：容貌；今：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象.古：年纪大了；今：排行第一的人.古：以前；今：走向前方.古今含义相同，指使受到冷淡的待遇.古：整理；今：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）. 应选D.此题考查古今异义词.对古今异义词的词义的判定，主要采用如下方法：因文定义.也 就是依据具体的语言环境，根据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体 意义，最终通过比拟其是否符合事理来确定其准确含义.代入分析.在判断古今异义 词时，还可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对单个词语进行解释，然后放入语境 进行分析.课文迁移.一般情况下，在中学阶段

9、要学近百篇传世佳作，从中也积累了 一定的词汇量，这是阅读浅易文言文的一笔重要财富.如果能将从课本中学到的词语含 义进行灵活迁移，就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义.此题考查了文言文中的古今异义.常见的古今异义积累：1、穷困：樊将军以穷困来归丹.（古义：阻塞不通，此为“处境困难”.今义：生活 贫困，经济困难）2、偏袒：樊於期偏袒扼腕而进.（古：袒露一只臂膀.今：袒护双方中的某一方）3、郎中：诸郎中执兵.（古：宫廷的侍卫.今：称中医医生）.以下各组句子中，加点词的意义完全相同的一组是（）感斯人言保船相近避相见 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 o Curr

10、ent Document A .B * 1斯天. |相逢何必曾相识卜I凝绝不通声行歌闻舟中夜弹昆&者CD如听仙乐耳河明寻声暗问弹者谁【答案】D【解析】此题考查学生把握文言文实词一词多义的能力。在文言文中，一词多义的情况 很多，同一个词，在这个句子里是一个意义；在那个句子里又是另一个意义。一般地说， 一词多义的各个义项之间都有一定的联系。我们应该从理解一个词的本义入手，来理 解和掌握它的各个引申义和假借义。A.这个/那么；B.代词/互相；C暂时/忽然；D. 的人。应选D。.以下各组句子中，加点词的解释有误的一组是（）委。为宽人妇（托付）A.1使快用数制帆快）曲要恤默（忧伤不语）B .e出官二年（

11、由京官调为外官） 添酒问灯收开宴（开设、设宜.即“摆”）C 4.凡六口一 I六片（字）初为霓笑后绿腰（弹奏）D. .英科更坐弹一曲（借口）【答案】D【解析】此题考查学生把握文言实词含义的能力。一个文言实词一般有多个义项，但在 特定的语言环境中，其意义却又是唯一的。因此我们一定要善于把实词放在语言环境中 来考查分析，根据上下文来进行词义的推断。D.辞：推辞，拒绝。应选D。.所用的修辞方法不相同的一句是（）A.主人下马客在船B.终岁不闻丝竹声C.秦时明月汉时关D.谈笑有鸿儒，往来无白丁【答案】B【解析】A、互文，主人和客人都下马上船，B、借代，以丝竹代指音乐，C、互文，秦汉时的明月和关，D、互文，

12、谈笑往来有鸿儒，无白丁。应选：Bo考查修辞方法，要熟练记忆各种修辞方式，做到准确区分.互文修辞，是古汉语中一种特殊的修辞手法.即互文见义，是指在有意思相对或相关的 文句里，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加 整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法.诗人以琵琶女自况，抒发了 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的人生感慨。关 于“我”和琵琶女，诗中写到了一些相似点，对此判断错误的一项为哪一项：（） A. 一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，二人都从京城长安来到偏僻的江 州。一个是演奏技巧的艺人，一个是欣赏水平一流的听众，二人有共同的兴趣爱好。一个是誉满京城名伎，一个

13、是才华横溢的大诗人，二人都有各自出色的才能。 D. 一个因年长色衰下嫁商人，一个因直言相谏而遭流落，二人都有着由盛而衰的 遭遇。【答案】B【解析】略.选出赏析不正确的一项为哪一项：（）“大弦嘈嘈如急雨”一一用“嘈嘈”这个叠字词摹写声音，声韵感强；又用“如 急雨”的比喻使它形象化。“间关莺语花底滑”一一“间关”之声，轻快流利，而这种声音乂好象莺语 花底”，视觉形象的优美的强化了听觉形象的优美。“此时无声胜有声”一一作者妙语点睛，描绘了余音袅袅、弦外有音、无声处 有情、余意无穷的艺术境界。“犹抱琵琶半遮面一一肖象描写，生动的描写了琵琶女年老色衰不愿见人的 心情和忸怩神情。【答案】D第4页，共6页【

14、解析】因她有一肚子“天涯沦落”之恨，有难言之痛，不便明说，也不愿见人。非神 情忸怩，也非年老色衰不愿见人.以下对琵琶行并序的理解和分析，不正确的一项为哪一项()A.诗的小序交代了时间、地点、人物和故事，概述了琵琶女的悲凉身世，说明了 写作本诗的动机，并为全诗定下了凄切的感情基调。B.诗歌第1段写交代了时间是一个枫叶红、荻花黄、瑟瑟秋风下的夜晚，交代了 地点是潺阳江头，交代了背景是诗人给他的朋友送别。“醉不成欢惨将别，别时茫 茫江浸月”营造了一种空旷、寂寥、怅惘的气氛。C.诗歌第2段写琵琶女的出场和高超的琴技。琵琶女出场过程的描写历历动人， 未见其人先闻其琵琶声，未闻其语先已微露其内心之隐痛。“

15、转轴拨弦三两声，未 成曲调先有情”直接描写了琵琶女琴技的高超。D.诗歌第3段写琵琶女自述其身世，自述早年曾走红运，盛极一时，到后来年长 色衰，飘零沦落。诗歌第4、5段写诗人感慨自己的身世，抒发与琵琶女的同病相 怜之情。【答案】C【解析】此题综合考查对文章内容的理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握， 又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每 一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。C.才开始 调弦，所以“直接描写了琵琶女琴技的高超”错。应选C。二、现代文阅读(本大题共1小题，共50分).阅读下面的文字，完成各题。在第55届博洛

16、尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出 各界对中国插画现状与开展的关切。【甲】什么是插曲？插画就是出版物中的插图： 一本书如果以插以为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是就出来的书。 一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴含的深意。【乙】在各色画 笔下，蝴蜂、花朵，叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。 在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。【丙】“绘 本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的开展还需加快步伐。” 书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然

17、，关于绘本创作者，需要观照的， 不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。(1)文段中的加点词、运用不正确的一项为哪一项 A.络绎不绝B.跃然纸上C.关于D.观照(2)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项为哪一项A.甲B.乙C.丙【答案】C； A【解析】(1) C. “关于”错误，这里是指出明确的对象，应该用“对于”。关于：表示关涉，例如“关于牵牛织女星，民间有个美丽的传说”； 对于：指出明确的对象，例如“对于文化遗产，我们必须研究分析”。(2)甲句中的“：”是错误的。“什么是插画？插画就是出版物中的插图”是对“插画”的解释，“一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思

18、义就是画 出来的书”解释的是“绘本”，两者之间应该是并列关系，”可以改为”或者答案：CA此题综合考查词语的正确使用和标点符号的使用，作答时依据不同考点的作答思路分题 作答。词语的正确使用要考虑词语本身的意义以及语段提供的语境；作答标点符号题，要分析有关标点符号的用法，尤其是特殊的用法。词语（成语）的正确使用，需要在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不 要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意 区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中 培养语感，注意基本词语使用的语境。三、默写（本大题共1小题，共8.0分）写出以下名篇名句中的空缺局部。（1）河阳江头夜送客，O（2）千呼万唤始出来，o（3）同是天涯沦落人，!（4）其间旦暮闻何物？ o【答案】枫叶荻花秋瑟瑟；犹