三年级数学下册教案-有趣的乘法计算（28）-苏教版_第1页
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文档简介

1、有趣的乘法计算 教学内容：苏教版数学三年级下册第18-19页。教学目标：1.学生探索两位数与11相乘积的规律。2.探索两个乘数十位上的数相同、个位上的数相加为10的乘法规律。3.在探索数学规律的过程中，体验数学的乐趣。教学重点：探索两位数与11相乘积的规律并会灵活应用规律。教学难点：探索两个乘数十位上的数相同、个位上的数相加为10的乘法规律，并会计算符合规律的乘法算式。教学过程：一、引入新课。谈话：在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。今天，我们就一起来研究有趣的乘法计算。二、找出规律。1、两位数与11相乘，积的规律 （1）出示：2411= 5311= 6211=谈话：一个两位数与11相

2、乘的得数有什么特点？先用竖式计算，再分别把积的每一位上的数和原来的两位数比较。小组交流：引导学生观察数据，找出积与原来两位数之间的关系，并引导得出规律。（两位数与11相乘，积的规律可以概括为“两头一拉，中间一加”。） （2)根据你的发现试着完成下面的填空，再用竖式计算验证。 2311=253 6411=704 5911=649提问：当个位和十位上的数相加满10时，该怎么做？小结：数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字。现在，你知道两位数乘11怎么算了吗？小结：两头一拉，中间一加。数字之和满十要向百位进1，十位取数字和的个位数字。（3）练习。利用规律写出下面各题的积。3211= 531

3、1= 6411= 8911=2、头同，尾合十。（1）出示：2228= 3535= 5654=提问：你能找出下面每题中乘数的特点吗？生答： 两个乘数十位上的数相同，两个乘数个位上的数相加等于10.师：像这样的情况，我们给它取个名字“头同，尾合十”。提问：这几题的乘积会有什么特点？先算一算，再和同学交流。提问：积的末两位是怎样算出来的？末两位前面的数呢？师生交流。小结：积的末两位是两个乘数个位数字之积。末两位前面的数是两个乘数的十位数乘（十位数+1）的积。（2）先直接写出下面各题的得数，再用竖式计算验证。 1515= 4347= 6961= 提问：6961这题积的末两位怎么写？生：个位之积不满10，就在前面（十位）补0.提问：那现在你知道“头同，尾合十”的情况怎么算了吗？小结：积的末两位是两个乘数个位数字之积。如果个位之积不满10，就在前面（十位）补0.末两位前面的数是两个乘数的十位数乘（十位数+1）的积。直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，说说有什么发现，和同学交流。2426= 4446= 7476=2525= 4545= 7575=小组合作，交流小结：我们发现上面算式的两个乘数与下面算式的乘数相差1。积的结果相差

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