北师大版五年级数学上册《找最小公倍数》分数的意义教学课件_第1页
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数学五年级 上册第五单元分数的意义找最小公倍数 一、复习导入我们已经认识了倍数，谁能举例说几个3的倍数？ 3，6，9，12 2的倍数呢？2，4，6，8，10，3和2的最小倍数是几？ 是它们本身。二、探究新知1找4和6的倍数找4和6的倍数。(用“”标出4的倍数，用“”标出6的倍数)2找4和6的公倍数在这些数中，既标有“”又标有“”的数有哪几个？它们是什么数？12，24,36,48，它们是倍数。既是4的倍数，又是6的倍数，又可称它为4和6的什么？公倍数。34和6的最小公倍数在这些公倍数中最小的是什么？可以给它一个什么名称？12，最小公倍数。有最大公倍数吗？为什么？没有，因为他们的最小公倍数再乘以任何一个有理数都会是他们的公倍数。4小结：两个数公有的倍数叫作这两个数的公倍数，其中最小的一个，叫作最小公倍数，公倍数的个数是无限的。5认识短除法三、课堂练习1.在下表用“”标出3的倍数，用“”标出5的倍数。哪些数上既标有“”又标有“”？这些数有什么特点？3的倍数：3，6，9，12，15，18，21，24， 27，30，33，36，39，42，46，49。5的倍数：5，10 ，15，20，25，30，35， 40,45,50。15,30，是3和5的公倍数。24,48242.50以内6和8的公倍数有 ， 最小公倍数是 。四、课堂小结通过这节课的学习，你们有什么收获？1会利用列举法等方法找

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