2021-2022学年安徽省阜阳市潘庄职业中学高一语文联考试卷含解析

1、2021-2022学年安徽省阜阳市潘庄职业中学高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。66%的人认为保健品业滥用孝心绑架消费者近年来，保健品市场鱼目混珠、夸大宣传等乱象丛生。上周，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，对1891人进行的一项调查发现，47.0%的人表示对保健品的信任度降低，其中20.3%的人对保健品“完全不信任了”。另外，47.0%的人表示“一直对保健品有怀疑”。受访者中，71.5%的人购买过保健品。保健品到底有没有用武汉市市民吴先生坦言，自己一直对保健品的功效不大了解，“据说燕窝的营养价值不如鸡蛋，只是被贴上了

2、营养圣品、保胎圣品、美容圣品等各式圣品标签而已，让人看得眼花缭乱。”调查发现，受访者对当前保健品的功效普遍持怀疑态度51.0%的人感觉保健品“没什么作用”；21.5%的人担心保健品“反而有害”。另有36.0%的人确信保健品“有一些作用”，2.5%的人认为“作用很大”。北京某高校临床医学专业研究生周爱琴认为，大多数人买保健品就是买个“安慰”和“放心”。周爱琴参加高考前，母亲曾为她买过保健品，据说“每天一瓶可以舒缓神经，增加记忆力”。她“吃了之后觉得轻松了许多”，但现在想来那只是一种心理作用，“因为当时身体其实没有明显变化。”调查中，30.5%的人觉得很多人购买保健品就是一种“安全感消费”。另有4

3、4.9%的人认为，保健品市场火热是因为人们对健康越来越重视，39.0%的人觉得很多人“生活习惯不健康，希望用保健品来弥补”。中国保健协会保健食品委员会相关负责人提出，有针对性地服用保健品对身体健康有好处。保健品的一个明显优势是本身有营养，有的还具有医疗辅助作用。随着我国逐步进入老龄社会，保健品市场的繁荣还将继续。当前的问题是，如何进一步规范保健品市场。766%的人呼吁加大对虚假宣传的惩罚力度清华大学社会学系教授孙凤指出，如今保健品市场火热，很重要的原因是当前消费者对健康高度关注。很多商家正是抓住了这个契机，通过广告宣传等形式向消费者传递信号，比如“小孩子一定要补钙、补锌才能成长”，“成年人要补

4、充各种维生素”等，以此来操纵消费者的购买观念。此外，保健品广告还会通过视觉上的冲击、明星的代言来诱导消费者。保健品市场存在什么问题？调查中，87.5%的人首选“ 虚假和夸大宣传的情况较多”；66.0%的人认为，滥用“孝心”宣传的情况较多，有绑架消费者之嫌。周爱琴认为，当前保健品宣传主打“孝心牌”的现象非常普遍。比如商家在广告和促销过程中将顾客买不买直接与孝不孝顺挂钩。一些保健品的广告上，还经常描述一个孝子拿着保健品送给父母，一家其乐融融的场面，这是一种变相的“滥用孝心”现象。调查中，76.6%的人呼吁加大对虚假和夸大宣传的惩罚力度。保健品监督管理条例一直未能出台对于当前保健品市场存在的问题，7

5、3.3%的人直指“市场鱼龙混杂”。业内人士张先生告诉记者，要解决保健品市场鱼龙混杂的情况，关键在于完善制度。国家在2009年出台的新食品安全法虽然规定，保健食品的标签、说明书不得涉及疾病预防、治疗功能，产品的功能和成分必须与标签、说明书一致，但具体的保健品监督管理条例一直未能出台。保健品市场没有具体的行业规范，因此相关的监测和监管工作也无法展开。张先生说，在一些发达国家，保健品类属于食品，与药品界限明晰。但我国很多东西都是药食同源的，比如枸杞子，既可以作为食材，也具有保健作用。所以在我国，保健品介于食物与药品之间，如果相关的界定和审批标准不够完善，会导致界限不明晰。这样一来，很多厂商会将保健品

6、当做药品来宣传，且虚假宣传比较多，从而误导消费者；有的厂商则为节省成本，不走保健品的审批程序，但在售卖时极力宣传其保健功能。中国保健协会相关负责人认为，政府应尽快出台保健品监督管理条例，同时保健品行业应建立安全诚信体系，确保产品质量和安全成为企业自觉自愿的行为；另外，国家还应加强营养保健知识的科普宣传和教育，让消费者树立“只吃对的，不吃贵的”的消费观念。(中国青年报)7. 下列对报告内容的分析和概括，不正确的一项是A. 随着我国逐步进入老龄社会，保健品市场的繁荣还将继续。我们当前面临的问题是，如何进一步规范保健品市场。B. 清华大学社会学系教授孙凤认为，当前消费者对健康高度关注是当今保健品市场

7、火热的唯一原因。很多商家正是抓住了这个契机，操纵了消费者的购买观念。C. 在我国，一些和食材药材相关的界定和审批标准不够完善，从而导致了那些介于食物与药品之间的保健品归属不好界定。D. 规范保健品市场，是一个系统工程，政府应尽快出台保健品监督管理条例，保健品行业应建立安全诚信体系，确保产品质量和安全；消费者则要树立正确的消费观念。8. 下列选项不属于目前中国保健品业存在的问题的是A. 保健品市场鱼龙混杂，质量难以保证。B. 保健品销售虚假宣传现象严重，特别是一些广告将顾客买不买直接与孝不孝挂钩，有绑架消费者之嫌。C. 我国很多东西药食同源，既可以作食材，又可以做保健品。D. 有些厂商把保健品当

8、药品推销，误导消费者；有的不按保健品进行审批，销售时又把保健功能作为卖点。9. 这次调查反映了购买保健品的中国消费者存在着哪些心理？参考答案：7. B 8. C 9. 把购买保健品当成一种“安全感消费”，买个“安慰”和“放心”。觉得自己的生活习惯不健康，希望用保健品来弥补。对健康高度关注，相信包括明星代言在内的广告宣传。【7题详解】试题分析：本题考查筛选文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。B项，“当前消费者对健康高度关注是当今保健品市场火热的唯一原因”不正确，由原文“清华大学社会学系教授孙凤指出，如今保健

9、品市场火热，很重要的原因是当前消费者对健康高度关注”可知，是“重要的原因”，不是“唯一原因”。故此题答案为B项。【8题详解】试题分析：本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目，采用的是选择题形式，这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中，结合上下文做出判断。C项，答非所问。“我国很多东西药食同源”并不是什么“问题”，更不是目前中国保健品业存在的问题。故此题答案为C项。【9题详解】试题分析：本题考核归纳内容要点，分析概括作者在文中的观点态度的能力。这类题目解答时一般要通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括。由原文“30.5%的人觉得很多人购买保健品就是一种安全感消费”，可概括出

10、把购买保健品当成一种“安全感消费；由“有44.9%的人认为，保健品市场火热是因为人们对健康越来越重视”，可概括出人们具有对健康高度关注的心理；由“39.0%的人觉得很多人生活习惯不健康，希望用保健品来弥补”可概括拙觉得自己的生活习惯不健康希望用保健品来弥补的心理。【点睛】第1题考核筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，

11、不无中生有。2. 现代文阅读(25分)阅读下面的文章，完成1821题。(共25分)谁偷了曹操同学的手机 魏金树刘备同学偷了曹操同学的手机。这件事在校园里掀起了轩然大波。 在班主任刘老师的办公室里。刘备“呜呜”地哭了，哭得很伤心。 几天前的一个早晨，班长曹操同学的手机在宿舍里被盗了。曹操与刘备、孙权住在一个宿舍，当时只有刘备因病在宿舍里睡觉。大家做完早操回来，曹操的手机便不见了。 一开始刘备也不肯承认，后来刘老师发了怒，说你们若全不承认，就统统停课反思，查不出来谁也别想上课。刘老师说到做到，课，真的就停了。同学们情绪很大，对刘备也“另眼相看”了。不到两天，刘备就挺不住了，向刘老师承认自己偷了手机

12、。可追究赃物时，刘备却说又弄丢了。 刘老师强抑怒火，心平气和地对刘备说，念你平时表现还不错，你只要将手机交出来就没事了。如若继续顽固不化，哼！你先回去想想吧。 刘备刚走，刘备的朋友诸葛亮敲门进来，“刘老师，我看这事可疑，我刚才看见刘备同学很委屈的样子，料定其中必有冤情。”“你有什么依据吗？”“当然有！”诸葛亮不紧不慢地说，“据我分析，案发现场只有他一个人，按说最易成为怀疑对象，刘备若行窃岂不是太蠢了吗？何况刘备同学平时仗义疏财，怎会做这种事呢？”“可他已经承认了呀。”刘老师说。“不错，但我想他可能另有苦衷。现在高考临近，寸阴足惜，为追查手机，您给大伙儿停了课，刘备同学肯定是为了让大伙儿尽快复课

13、，才选择了牺牲自己的下策。”“那谁偷了曹操同学的手机呢？”“我也不敢肯定，只是，我怀疑孙权。记得那天早操期间他去了一趟厕所。操场离宿舍很近啊。”“啊，我想起来了。”刘老师一副恍然大悟的样子，“他请假说拉肚子去厕所，而且时间很长。对，肯定是孙权偷的。” “不，不可能是孙权偷的！”门一响，孙权的朋友周瑜推门进来。“周瑜同学有何高见呢？”刘老师问。 “孙权家中非常有钱，为人也很豪爽，他不可能去偷别人的东西。倒是刘备最为可疑，刘备虽不爱财，但可能由于赌博、谈恋爱等原因急需用钱，而他家中很穷，便只有去偷。”“不！”诸葛亮打断周瑜的话，“谁不知道刘备胆小怕事，而曹操身强体壮，性情暴戾，咱班上哪个同学不畏他

14、三分。不怕他的人只有一个，那就是副班长孙权。”“好了，你们别争了。”刘老师站起来说，“周瑜同学去调查刘备，诸葛亮同学去调查孙权。就这样吧！”二人走后，刘老师将曹操叫来，说了刚才的事情，然后问：“你说谁有可能偷了你的手机呢？”曹操很大度地摆摆手，说：“无论是谁偷的，都应以大局为重，我看这事就算了吧。同学之间，别伤了和气。”“不行！难得你如此宽宏大量，别人要都像你这样就好了，此事虽小，但关系到咱们三国中学的声誉，曹操同学你就别管了。”曹操还想分辩，刘老师挥挥手，曹操只好退了出去。周瑜和诸葛亮受命后，分别对刘备和孙权展开调查，虽无进展，却搞得刘、孙二人声名狼藉。后来学校推荐唯一一名重点大学保送生时，

15、刘老师理所当然地提名曹操，曹操一再推辞，并力荐与他同样成绩优秀的孙权和刘备。此举再次获得同学们的由衷赞叹，唯曹操的朋友杨修在一边冷笑。毕业了，大家收拾东西各奔前程时，杨修忽然站了出来，大声说：“你们想知道到底谁偷了曹操同学的手机吗？” 嗯，是谁呢？人群一阵骚动。杨修掏出自己的手机，只摁了一遍曹操手机的号码，就听曹操身上“嘀嘀嘀”地响了起来大家都怔住了。随后有人问杨修：“你怎么知道曹操自己藏了手机呢？”杨修哈哈大笑：“诸葛亮，是刘备的朋友；周瑜，是孙权的朋友；我，是曹操的朋友啊！”言罢，扬长而去。18、 下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A.刘备因为“仗义疏财”、公而忘私

16、，所以有真心朋友诸葛亮同学鼎力支持，最后不被冤枉。B.孙权因为“为人也很豪爽”，所以没有被人怀疑，而且还有真心朋友周瑜同学的积极维护。C.曹操因为狡猾奸诈，所以他不会有真正的朋友，即使有朝夕相处的朋友，也难保不被朋友出卖。D. 杨修在揭露了真相后说“我，是曹操的朋友啊”，以不言之言的弦外之音，一语道破了真相的缘由，既出人意料，又在情理之中。E. 老师推荐曹操当保送生，曹操一再推辞，并力荐刘备、孙权，同学们赞叹，唯杨修在一旁冷笑，可见杨修的嫉妒与阴险。19 解释画线句子中“另眼相看”一词的含义。（4分）20 结合全文内容，谈一谈你对处画线句子中曹操这些行为的理解。（6分）21本文是一则移植经典名

17、著人物的故事新编，既再现生活，也符合“历史的逻辑”，有趣又可信。请用简练的语言归纳这篇小说中人物刘备的性格特点，并试简要分析这篇小说在人物塑造上的特点。 ( 10分)参考答案：18.B 、E 19.有轻视、看不起，埋怨的意思（2分），写出了同学们对刘备的不满情绪（2分）。20.处是曹操明知刘备和孙权都没有偷自己的手机，而故意装作大度，以博得老师的好感。处是曹操明明知道刘备和孙权都因手机事件的影响，已经部具备和自己竞争的资格，而故作高姿态，以此获得同学的赞扬。这两处描写突出了曹操阴险狡猾的性格特征。（每点2分，意思对即可）21.刘备胆小怕事（2分）；这三国故事的现代版，主要从人物的语言（2分）、

18、行为（2分）来塑造人物形象，如对刘备的描写，既有正面（2分）的语言动作描写，也通过诸葛亮的话语来侧面（2分）反映。略3. 阅读下面的文字，完成1214题。（7分）一时黛玉进了荣府，下了车。众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同。黛玉便知这方是正经正内室，一条大甬路，直接出大门的。进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日,书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一

19、边是金蜼彝，一边是玻璃hi【上台下皿】。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。12对文中画线句子的解说，不正确的一项是（ ）A. 画线句子是匾额的“落款”与印章，表明匾上的题字是皇帝的御笔。B.“书赐荣国公”，一个“赐”字表明贾府与皇室的特殊关系。C. 作者作如此详细的介绍，其主要目的在于表现林黛玉的“处处留心，时时在意”。D.印玺上的文字“万几”是指皇帝日理万机的意思；“宸”的本意是北极星，这里是指代皇帝；“翰”即墨迹、书法。13对文中这副对联分析最恰当的一项是（ ）A

20、. 运用了对偶、拟人、夸张的手法，显示来往客人很多，且地位很高。B. 运用了对偶、拟人、夸张的手法，形容主人和来往客人的衣饰华贵。C. 运用了对偶、比喻、夸张的手法，显示来往客人很多，且地位很高。D. 运用了对偶、比喻、夸张的手法，形容主人和来往客人的衣饰华贵。14请简述这段典型环境的特点和作用。（3分） 参考答案：12. C 13. D14. 特点：陈设华贵，与众不同。作用：揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位. 略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成49题。（25分）张安世字子孺，少以父任为郎。用善书给事尚书，精力于职，休沐未尝出。上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能

21、知，唯安世识之，具作其事。后购求得书，以相校无所遗失。上奇其材，擢为尚书令，迁光禄大夫。 昭帝即位，大将军霍光秉政，以安世笃行，光亲重之。久之，天子下诏曰：“右将军光禄勋安世辅政宿卫，肃敬不怠，十有三年，咸以康宁。夫亲亲任贤，唐、虞之道也，其封安世为富平侯。” 大将军光薨后数月，御史大夫魏相上封事曰：“车骑将军安世事孝武皇帝三十余年，忠信谨厚，勤劳政事，国家重臣也，宜尊其位，以为大将军。”上亦欲用之。安世闻之，惧不敢当。请闻求见，免冠顿首曰：“老臣诚自量不足以居大位，继大将军后，唯天子怜哀，以全老臣之命。”上笑曰：“君言太谦。君而不可，尚谁可者！”安世深辞弗能得。 尝有所荐，其人来谢，安世大恨

22、，以为举贤达能，岂有私谢邪？绝勿复与通。有郎功高不调，自言于安，安世应曰：“君之功高，明主所知。人臣执事，何长短而自言乎！”绝不许。已而郎果迁。莫府长史迁，安世问以过失。长史曰：“将军为明主股肱，而士无所进，论者以为讥。”安世曰：“明主在上，贤不肖较然，臣下自修而已，何知士而荐之？”其欲匿名迹远权势如此。 安世自见父子尊显，怀不自安，为子延寿求出补吏，上以为北地太守。安世尊为公侯，食邑万户，然身衣弋绨，夫人自纺绩，家童七百人，皆有手技作事，内治产业，累织纤微，是以能殖其货，富于大将军光。天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。元康四年春，安世病，上疏归侯，乞骸骨。天子报曰：“将军年老被病朕甚

23、闵之虽不能视事折冲万里君先帝大臣明于治乱朕所不及得数问焉何感而上书归大将军富平侯印薄朕忘故，非所望也！愿将军强餐食，近医药，专精神，以辅天年。”安世复强起视事，至秋薨。天子赠印绶，送以轻车介士，谥曰敬侯。 （选自汉书?张安世传）【注释】休沐：休息沐浴，即古代官员的例行休假。弋绨：黑色粗厚的丝织物。4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：（ ）（3分）A将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书归/大将军富平侯印/B将军年老被病/朕甚闵之/虽不能/视事折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军/富平侯

24、印/C将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书/归大将军富平侯印/D. 将军年老被病/朕甚闵之/虽不能视事/折冲万里/君先帝大臣/明于治乱/朕所不及/得数问焉/何感而上书归/大将军/富平侯印/5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是：（ ）（3分）A汉代的国家中枢机构由丞相、太尉、御史大夫组成，称“三公”。其中御史大夫总管行政。B春秋战国时期，诸侯死了叫“薨”。后世有封爵的大官死了也可以叫“薨”。C“顿首”是古代的一种礼节，即拜跪于地，引头至地，头顿地再举起。D“乞骸骨”就是官员自请退职，字面意思就是请求使骸骨归葬故乡。

25、6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是：（ ）（3分）A张安世工作尽责。供职尚书时，工作尽心尽责，连例行节假日也没有外出过。担任光禄大夫后，大将军霍光很看重他，御史大夫魏相也对他评价很高。B张安世对家人要求严格。他认为自己和儿子地位都尊贵显耀，内心很不安，就向皇帝请求让他的儿子延寿离开京城去做北地太守。C张安世为人谦逊。皇帝想任用他为大将军，他认为自己的能力不足以担此重任，但坚持推辞并没有成功。D张安世善于治家。他虽然有万户封地，但生活节俭，夫人亲自纺织，家童都有手艺活做。张家凭勤劳节俭、善于经营而富有。7.下列加点的词语意义相同的一组是（ ）（3分）A.长太息以掩涕兮 少以父任为

26、郎B.国家重臣也 今行而无信，则秦未可亲也C.安世深辞弗能得 辞曰：“臣之壮也，犹不如人”D.尝有所荐，其人来谢 旦日不可不蚤自来谢项王8、下列不全是通假字的一项（ ）（3分）无能为也已 卒起不意 图穷而匕首见 今日往而不反者人不敢与忤视 失其所与，不知 置之坐上 毋内诸侯愿伯具言臣之不敢倍德也 刑人如恐不胜A. B. C. D. 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。（5分）天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。（5分）参考答案：4、 C5、 A（丞相总管行政，御史大夫主管监察和秘书工作。）6、 B（张安世只是请求让儿

27、子延寿出京补职，并未提出具体职位，是皇帝任命延寿为北地太守。）7、C 8、D9、翻译（10分）皇上出行到河东，曾经丢失了三箱书，下诏询问，没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，把它们详细地写了出来。（“幸”、“诏”、“识”、“具”各1分，大意1分。）天子很敬畏（说“尊敬害怕”也行）大将军，但是内心里亲近张安世，比对霍光还要亲密。（“惮”、“内”、状语后置句各1分，大意2分。）【参考译文】张安世字子孺，年轻时因父亲关系做了郎官。因擅长书法而供职尚书，尽心尽力于职责，例行假日没有外出过。皇上出行到河东，曾经丢失三箱书，下诏询问没有人能知道，只有张安世记住了那些书的内容，把书中的内容详备地写出

28、来。后来悬赏征求找到了那些书，用来校对没有什么遗漏的。皇上认为他的才能不同一般，提拔他做了尚书令，调任光禄大夫。汉昭帝即位，大将军霍光执掌政权，因为张安世品行忠厚，霍光亲近重用他。过了一段时间，天子下诏书说：“右将军光禄勋张安世辅佐政务，担任宿卫，严肃恭敬，从不怠慢，十三年了，都能康乐安宁。信任亲人任用贤人，是唐虞时代的治国原则，封张安世为富平侯。”大将军霍光死后几个月，御史大夫魏相密奏皇帝说：“车骑将军安世侍奉孝武皇帝三十多年，忠心诚信谨慎厚道，勤于国事，他是国家的重臣，应该加封他的地位，让他做大将军。”皇帝也想任用他。安世听到这件事情，内心恐惧，不敢接受。于是，前去拜见皇帝，摘掉官帽叩头说

29、：“我实在是认为自己的才能不足以做这样的高官，接替大将军霍光的职位，恳请您稍加哀怜，来保全我的性命。”皇帝笑着说：“你说的太谦虚了。如果你不能够胜任这一职务，还有谁能够胜任呢！”安世再三推辞没能成功。曾经有所推荐，那人来道谢，安世非常遗憾，认为推荐贤良，介绍有才能的人，哪里有私人感谢的道理?于是跟这个人断绝了关系，不再跟他来往。有个郎官功劳很大，官职得不到升迁，自己找张安世谈起这事，张安世回答说：“您的功劳大，英明的皇上是知道的。臣下是供职的，有什么功劳大小可以自夸呢！”拒绝了，没有答应。没多久，郎官果然升迁了。莫府长史升了官，安世问他自己的过失。长史说：“将军是皇帝的股肱之臣，但是没有推荐士

30、人，谈论此事的人都瞧不起您。”安世说：“皇帝贤明，对于臣子中的贤与不贤分得很清楚，我修养自己罢了，怎么能够了解士人并推荐呢？”他要隐藏名声疏远权势就是这样。张安世自己发觉父子地位尊贵显耀，内心很不安，就替儿子延寿请求外出做官，皇帝让他做了北地太守。安世居于列侯的高位，封地万户，然而自己穿着黑色粗厚的丝绸，夫人自己纺织绩麻，七百家奴，都有手艺活做，在家里经营产业，经常积蓄细微的财物，因此能够不断增加财产，比大将军霍光还富有。天子非常敬畏大将军霍光，然而内心亲近张安世，比对霍光更亲密。元康四年的春天，张安世病，呈上报告归还侯爵，请求退休。皇帝回复说：“将军年事已高且疾病缠身，我非常同情。即使不能够

31、主持事务，用谋略和智慧克敌制胜，你是先帝是重臣，擅长治乱之事，我比不上你，所以多次征求你的意见，是什么怨恨让你想要上书归还大将军、富平侯的官印呢？这是待朕不厚，而忘旧恩，这不是我所希望的啊！希望将军多吃点饭，找医生看看，安心养神，来辅助我。”安世又勉强主持事务，到秋天去世。皇帝赠给他印绶，用战车和武士为他送葬，谥号为“敬侯”。5. 阅读下列文言文段，回答1012题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。

32、项王、项伯东向坐；亚父南向坐亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帏西向立，瞋目视项王，头发

33、上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐

34、须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 (节选自鸿门宴)10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 ( ) A.庄则入为寿。 寿：祝寿 B.先破秦入咸阳者王之。王：封为王C. 沛公起如厕。如：往，到去 D.臣与将军戮力而攻秦。 戮力：合力11比较下面句中加点词的意义和用法，正确的一项是 ( ) 项王未有以应 籍何以至此 项王按剑而跽曰 劳苦而功高如此 A.与相同，与不同 B.与不同，与相同 C.与不同，与也不同 D.与相同，与也相同12下列叙述不符合原文意思的一项是 ( ) A.项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘

35、邦刺死。B.樊哙不仅能吃能喝，还能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。C.樊哙闯入军营中，只引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。D.从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举一番，难怪项羽愿听。参考答案：10A寿：祝酒11C第一个“以”是表目的的连词，译作“用来”；第二个“以”做介词，译作“凭”；第一个“而”表修饰，第二个“而”并列。12A项庄未能刺杀到刘邦，不能理解为他心软、手软，而是因为有项伯的及时保护。6. 阅读下列文言文，完成下列小题。朱司农载上尝分教黄冈，

36、属东坡谪居黄冈，而未识司农公。客有赋公之诗云：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。”东坡愕然，曰：“何人所作？”客对以公，东坡称赏再三，以为深得幽雅之趣。异日，公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒至，典谒已通名，而东坡移时不出。欲留，则伺候颇倦；欲去，则业已通名。如是者久之，东坡始出，愧谢久候之意。且云：“适了些日课，失于探知。”坐定，他语毕，公请曰：“适来先生所谓日课者何？”对云：“抄汉书。”公曰：“以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手抄邪？”东坡曰：“不然。某读汉书到此凡三经手抄矣。初则一段事抄三字为题，次则二字，今则一字。”公离席。复请曰：“不知先生所抄之书肯幸教否？”东坡乃命老兵就书几上

37、取一册至。公视之，皆不解其义。东坡云：“足下试举题一字。”公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。凡数挑，皆然。公降叹良久，曰：“先生真谪仙才也！”他日，以语其子新仲曰：“东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪？”新仲尝以是诲其子辂。11. 对下列各句中加点词的解释不正确的一项是A. 属东坡谪居黄冈 属：值，在的时候B. 客有赋公之诗云 赋：吟诵C. 他语毕 语：说D. 凡数挑，皆然 凡：总共12. 下列各组加点字用法和意义都相同的一项是A. 何人所作 不知先生所抄之书肯幸教否B. 东坡愕然 东坡曰：“不然C. 如是者久之 中人之性岂可不勤读书邪D. 以先生天才 以语其子新仲曰13. 依据上下文

38、看，下列句子解读有误的一项是A. 愧谢久候之意表示道歉和早就想前去问候之意。B. 适了些日课意为“刚刚了结了一些每天（要做的抄读）功课”。C. 今则一字指用文中一个字题，以概括提示一段事。D. 公降叹良久降，“降服”，引申为“心悦诚服”。14. 下列对原文的叙述分析，不正确的一项是A. 朱载上在黄冈担任学官时，恰好遇到苏东坡被贬官到黄冈，二人惺惺相惜，成为好友。B. 苏东坡因为要坚持完成当天的读书计划，未能及时出见访客，而让朱载上等了很久，直到读完书才出来。C. 苏东坡从不死读书，他用减字抄书的方法，来锻炼自己的记忆能力。所以他能做到朱载上提示一个字，就能随声背出几百个字来。D. 朱载上被苏东

39、坡的读书精神所震惊，并特意以苏东坡为榜样来教育自己的儿子朱辂好好读书。15. 论语中有许多关于学习的语录。请从下面句子中任选一句，结合上面的文本，以苏东坡为例，写出你对这句话的理解。要求：解释所选句子的意思；能结合本文，自圆其说。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语雍也篇）学而不思则罔，思而不学则殆。（论语为政篇）子曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也。”（论语述而篇）无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。（论语子路篇）参考答案：11. C 12. A 13. A 14. D 15. 子曰：“我非生而知之者，好古、敏以求之者也”，孔子说：“我不是生来就通晓万物的，我的智慧是

40、我从历史中汲取经验，勤奋求来的”。如文本中“适了些日课，失于探知”“不然。某读汉书到此凡三经手抄矣。初则一段事抄三字为题，次则二字，今则一字。”等，苏轼坚持作一些每日所要做的功课，每天不断学习，追求进步等。【11题详解】试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C项，“语”，结合“他”“毕”分析，“说”错误。应该译为话、语言。句意：别的话说完后。故选C。点睛：理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析

41、词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。【12题详解】试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，代词，放在动词或动短语前，组成名词性短语。B项，词缀，用在形容或副词后，表状态，可译为“的样子”；代词，这样。C项，助词，不译；助词，的。D项，介词，凭借；介词，把。故选A。【13题详解】试题分析

42、：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。A项，“愧”，愧对，对不起；“谢”，道歉；“久候”，等候时间长；“之”，助词，的。“早就想前去问候之意”错误。句意：表达抱歉久等的意思。故选A。【14题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“教育自己的儿子朱辂”错误。结合“他

43、日，以语其子新仲曰：东坡尚如此，中人之性岂可不勤读书邪？新仲尝以是诲其子辂”分析，以后朱司农把这个话告诉儿子新仲说：“苏东坡尚且如此勤奋，中等智力的人能不勤奋读书吗?”朱新仲又曾经用这个话教育自己的儿子朱辂。故选D。【15题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解及分析概括作者在文中的观点态度等的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请从下面句子中任选一句，结合上面的文本，以苏东坡为例，写出你对这句话的理解”，需要明确选择的语句，理解语句的意思，然后结合文本内容分析。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人

44、。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快。“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。“子曰：我非生而知之者，好古、敏以求之者也”，我不是生来就通晓万物的，我的智慧是我从历史中汲取经验，勤奋求来的。“无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成”，不要求快，不要贪求小

45、利。求快反而达不到目的，贪求小利就做不成大事。结合苏东坡的事例分析，能够自圆其说即可。【点睛】参考译文：司农朱载上曾经分教于黄冈县。当时苏东坡被贬谪居住在黄州，不认识朱司农。有位客人吟诵朱司农的诗说：“官闲无一事，蝴蝶飞上阶。” 苏东坡惊愕地说：“什么人作的诗?”客人回答是朱司农所作，苏东坡再三称赞，认为很有幽雅的情趣。有一天，朱司农去拜见苏东坡，他们于是成为知己。从此，朱司农经常登门拜访。偶然有一天来拜见，负责接待的人已通报了姓名，但是苏东坡好长时间不出来：他想留下来，则等候得很疲倦了；想离开，又已经通报过姓名。像这样过了很长时间，苏东坡才出来，表达抱歉久等的意思。并且说：“刚才作一些每日所

46、要做的功课，没能及时来接待你。”两人安坐定落，别的话说完后，朱司农请教说：“刚才来时，先生所说日课是指什么?” 苏东坡对答道：“抄汉书。” 朱司农说：“凭先生这样的天才，打开书看一遍,可以终身不忘，哪里用得着手抄呢?” 苏东坡说：“不是这样的。我读汉书,到现在总共经过三次手抄了。最初一段事抄三个字为标题，以后要抄两字，现在就只要抄一个字了。” 朱司农离开座位, 又请教说：“不知道先生肯不肯把所抄的书给我看看。”苏东坡就命令老兵在书桌上取来一册书。朱司农看了后，一点也不了解其中的意思。苏东坡说：“请你试着列举标题一个字。”朱司农按照他说的做了，苏东坡应声就背诵几百个字，没有一字差缺。共挑选了几次

47、，都是这样。朱司农心悦诚服赞叹了好长时间，说：“先生真是被贬谪到人间的仙才啊！”以后朱司农把这个话告诉儿子新仲说：“苏东坡尚且如此勤奋，中等智力的人能不勤奋读书吗?”朱新仲又曾经用这个话教育自己的儿子朱辂。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）A. 经常戴耳机可能导致听力下降甚至耳鸣耳聋等，很多年轻人却对此不以为然。B. 台湾渔船5月9日遭到菲律宾巡逻艇扫射，目击者脱险返港后仍然心有余悸。C. 她擅长化妆，尤其擅长化彩妆，经她修饰过的新娘妆，姹紫嫣红，煞是好看。D. 他年过六旬，但依然步履矫健，只是思想保守，对事情的看法有点老态龙钟。参考答案：B

48、试题分析：不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应为“不以为意”。心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。姹紫嫘红：形容备种颜色的花卉艳丽、奸看。此处对象误用。老态龙钟: 形容年老体弱、行动不灵便的样子。此处对象误用。考点：本题考查理解并正确运用成语的能力。点评：本题所选成语都比较典型，都是常见且易误用的成语，但本题两个错误选项都考到了对象误用，似有不妥，其实还可考查褒贬失当、望文生义、谦敬失当等。8. 下面文字中加点的词语，有的必须删去，有的不能删去。本着简明的原则，把它们找出来，将序号分别写在横线上(可删可不删的不写)。（5分）为了推动新农村建设，丰富农村文化生活，日前，市剧团将派出由二十名青年演员组成的演出队伍，奔赴边远乡村进行慰问演出。演员们深入田间地头、乡村街道、敬老院和学校，为观众奉献了一场场精彩的节目。通过演出，拉近了青年演员与群众的距离，也使演员自己得到了很好的锻炼。答：必须删去的是_不能删去的是_。参考答案：解析：本题考查语