北师大版二年级数学下册《数一数(二)》生活中的大数教学课件_第1页
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文档简介

1、生活中的大数数一数（二） 1.结合在计数器上拨数、数方块儿等多种数数活动经历数的抽象过程，认识万以内的数。2.借助操作活动，认识新的计数单位“万”，了解计数单位之间的关系，初步发展位置概念。3.在多样化的活动中感受数数的乐趣，激发数学学习兴趣。【重点】通过生活实例感受“万”，认识万位数，并了解单位之间的关系。【难点】培养学生的数感。千百个十万9 9 9 9加一颗珠子是几？千百个十万9 9 9 91 0 0 0 0计数器上有五个数位,分别是个位、十位、百位、千位、万位。个十百千万九千九百九十九一万再添1个珠子是多少?个位满十,向十位进一。九千九百九十九再添1个是一万。由1000个 组成。一千一千

2、地数，十个一千是一万。数一数。一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一万一个一个地数，还可以怎样数呢？请你想一想，与同桌说一说。你能从九千八百八十七数到一万吗?九千八百八十七九千八百八十八九千八百八十九九千八百九十一万说一说,生活中有哪些大数?世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰,海拔约八千八百四十四米。我国已经发现的鸟类大约有一千四百种。你还知道有哪些呢？一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。个十百千万12你能从一千数到一万吗？一千一千地数。一千两千一万三千.10个一千是一万。3不是整千你还会数吗？试着从九千八百八十七数到一万。先一百一百地数。九千八百八十七九千九百八十七4再十个

3、十个地数。九千九百八十七九千九百九十七最后一个一个数。九千九百九十七九千九百九十八九千九百九十九一万不是整千你还会数吗？试着从九千八百八十七数到一万。从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨吧。56数一数，有多少个 ？4243个 。4个千34个十2个百62个千3个百12个十2420个 。数一数，有多少个 ？61个千4个百7个十11471个 。数一数，有多少个 ？这节课你们都学会了哪些知识？一千一千地数,10个一千是一万。1（1）一千、二千、三千、四千、( )、( )、( )、( )、( )、( )。五千填一填。六千七千八千九千一万万一千一千的数。四千三百（2）在数位顺序表中右起第五位是( )位。（3）由3个百、4个千组成的数是（ ）。2（1）与数5879相邻的两个数是5878和5880。 （ ）（2）珠穆朗玛峰高八百米。 （ ）（3）千百个十万图示是正确的，表示一万。 （ ）判断。3四千零三十八说一说有多少个小正方体。把这个数在计数器上表示出来。个十百千万百位没有数不摆珠子。4李阿姨一个月的工资是

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