《单元练习课》教案

1、单元练习课教案单元练习课教案1教学内容：教材第44-45页练习九7-12题教学目标：1、巩固复习整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。2、运用所学的知识灵活地解决问题。教学重点：正确、熟练的进行口算和估算，逐步提高口算和估算的正确率。教学难点：运用所学的知识正确解决问题。教学准备：多媒体课件 口算卡片 红旗教学过程：一、学前准备基础知识练习。1、707060908050114030802070406031202、学生们完成后，选两行学生按顺序每人一题订正结果，教师要统计学生口算的正确率，对做得又对又快的学生及时鼓励表扬，有错误的学生要让其说出是哪道题错了，教

2、师给予板书，帮助学生改正。通过练习让学生看到自己的问题，能够从中了解到好的计算方法，这样可以使自己的计算更准确、更迅速。3、老师选两个学生当代表到前面比赛，其他学生在教材上完成，到黑板上的学生按箭头的顺序分别把答案写在题目的两边，做得又对又快的学生夺得小红旗。让学生一起订正，在教材上全部做对的学生都可以得到一面小红旗。（通过比赛让学生明白看，一味只图快，做的题不正确，是得不到红旗的）二、探究新知1、运用口算解决问题。引导学生看教材第44页的第7题，这是一道图文结合的题。引导学生认真看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息。说一说，你从题中都知道了什么。老师引导学生想（1）题中让

3、我们解决什么问题？（2）解决这三个问题需要哪些数据信息？（3）在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程，订正结果。例：5011=550（千克）答：李红家的蚕子可产蚕550千克。5080=4000（千克）答：李家村的蚕子可产茧4000千克。1850=900（元）答： 50千克茧能卖900元钱。2、小象出生后，体重平均每年增加200千克。20年后这头大象重多少千克？（1）让学生完整地回答出此题需解决的问题和解决问题需要的信息数据。学生之间互相订正，互相补充。（2）引导学生独立完成，集体订正计算过程和结果。例：20020=4000（千克）4000=100=4100（千克）答：20年后这头

4、大象重4100千克。三、课堂作业新设计1、口算。2、小明要买12本书，每本书19元，小明大约要带多少元钱？3、教材第45页的第10题。四、思维训练1、不计算，把估算结果写在括号里。1002420030321074100204060506100107001230344406+8570+572、李叔叔平均每天组装19辆自行车，9月份大约共组装多少辆自行车？3、海龟出生后，体重平均每年增加100克。40年后它的体重将增加到4080克。小海龟刚出生时有多少克？教学反思：通过本节课的练习，在练习中使学生巩固复习了整十、整百数乘整十数，两位数乘整十数的口算方法和两位数乘两位数的估算方法。学生能熟练的进行口

5、算和估算，逐步提高口算和估算的正确率。尤其是使学生能够运用所学的知识灵活地解决问题。总结出了实际问题中隐含的数量关系：单价x数量=总价单元练习课教案2练习课（一）教学目的：通过练习，加强学生的计算能力和解决问题的能力教学重难点：学生自行提问，自己解答的能力的培养教学过程设计：一、计算1、口算35+429+670+3040+639+245-873-569-22、计算19+2846-3739-1648-22二、用数学10分20分30分40分50分姐姐2531322934妹妹1948283036合计：问：合计是什么意思？2、第15页第9题让学生独立完成3、第15页第10题问：有什么东西？你能回答第几

6、问？注意提出问题答案的多样性，鼓励学生从不同角度去考虑4、第22页第10、12题学生独立完成5、第22页第113题问：你想问全班同学什么问题？（全班同学在练习本上写出算式，并计算）6、第25页第5、6、7题让学生独立完成教学反思：练习课（二）教学内容：练习四教学目的：1、加强对学生看图能力的培养。2、加强学生提出问题的能力培养。3、提高学生解决问题的能力。教学重难点：培养学生解决问题的能力。教学过程设计：一、常规练习9+8=16+9=23+7=65+6=435=21-9=36-7=43-8=二、练习1、出示问：谁能读一读题目？（生范读，全班齐读，默读）这里有几句话？你觉得哪一句话最重要？你能列

7、式吗？2、年级同学看电影，买了80张票，后来退了8张，二年级有多少同学看电影？学生读题，并请学生板演。808=（张）3、一本书12。30元，小丽想买一本还差3元，请问现在她有几元？问：总数是谁？部分数是谁？4、下面是2000年悉尼奥运会五个国家获奖牌的数量（板）美国俄罗斯中国澳大利亚德国9788595857你能想到什么问题？5、算出每张卡片上两个数的和，在算出他们的差445062537145273625391938单元练习课教案3教学目标1通过练习，进一步掌握混合运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。2进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。教学准

8、备投影片切入举偶谈话引入。数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识，今天，我们继续来上一节数学练习课，熟练掌握混合运算顺序，并能灵活运用所学知识解决一些实际问题。对话平台学中做1画一画先计算什么，在计算出来。27+3446+26-24364-698-27-1648+32887-792啄木鸟医生。对的画对号，错的画错号。12-6284+1520-105=62=32+15=105=12（）=47（）=2（）3选者正确答案。（1）停车场上有大汽车40辆，还有4排小汽车，每排5辆，停车场上一共有多少辆？正确列式为（）404+5（40+4）540+54（2）二年一班有5个小组，每组8人，其

9、中有24人是男同学，其余的都是女同学，女同学有多少人？正确列式为().245-2485+24(3)8瓶饮料24元，一袋饼干5元，饼干比一瓶饮料贵多少元？正确列式为()248+524855248做中得综合练习。列式计算。（1）25加上6与7的积，和是多少？（2）36除以9得商再减去3，差是多少？（3）5乘以7减6，差是多少？（4）42加上48除以6的商，和是多少？单元练习课教案4第2课时（一）教学目标1按要求摘录句子，完成第4题。2阅读训练，完成第5题。（二）教学过程1指导学习第4题。（1）读题，明确要求。（根据要求摘抄句子，并说说这些描写的作用。）（2）按要求从第七单元几写人的课文中去划找。（

10、3）全班交流、评议。：写人的神态、语言、行动和心理活动是描写人物的四种方法，每种方法对表达人物品质都能起到突出、反映的作用，能使人物形象更生动。2指导学习第5题。（1）读课后问题。（2）带着问题自学短文，思考怎样回答。（3）全班讨论。选择：使、偷偷、宝贵、收藏、耐人录味。那一小段应补在第2、3自然段之间，起承上启下的作用。文中能反映全文中心意思的成语是“精益求精”，写了“作画对自己的要求十分苛刻”、“喜欢听取批评意见”两方面的内容。3布置作业。摘录句子，完成练习第4题。单元练习课教案5课型：练习课授课时间：第周第课时教学内容：练习五17题。教学目标：巩固本单元所学20以内退位减法。教学过程：一

11、、揭题：小朋友们，今天我们一起来做练习。二、练习：1、第1题：把差是6地算式一组一组地说出来。小组合作完成。2、第2题：（1）看图，明确题意：一图四式。（2）学生同位两个互相说图意，并提出数学问题。（3）根据图意和问题列算式解答，写在书上。（4）订正答案。3、第3题：（1）明确要求：看谁算得又对又快。（2）学生独立完成。（3）订正答案（对算得又对又快的学生提出表扬）。4、第4题：（1）明确题意：根据图写算式。（2）学生自己尝试读题，并提出数学问题。（3）列算式解答，写在课堂作业本上。5、第5题：（1）明确要求：先算出得数，再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。（2）学生书写得数。（3）订正

12、答案。（4）说说自己发现的规律。6、第6题：小松鼠采松果。（1）故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：“孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。今天，你们就去森林里采些松果来吧！”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿，两只小松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，高兴极了。一个劲儿夸奖他们，说：“你们真能干，一共采了12个松果。”松鼠弟弟说：“哥哥猜得多，我只采了5个。”亲爱的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少个吗？”（2）让学生根据故事内容说答案，并说一说自己是怎样想的。（3）口头列算式解答。（4）写在书上。7、第7题：旅游公司汽车出租情况。（1）看统计表，明确要求的是还剩多少辆？（2）学

13、生根据题意自己解答。（3）订正答案，让学生说说自己是怎样想的。三、小结：小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。单元练习课教案6教学内容：教材18-19页练习四3-6题。教学目标：1、使学生熟练掌握十几减几的计算方法，正确地迅速地计算十几减几的退位减法。2、训练学生找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义的事物普遍联系的观点的启蒙教育。3、培养学生计算退位减法的能力。重点难点：熟练掌握想加算减法计算方法，能直接说出得数。教学准备：多媒体课件 口算卡片。教学过程：一、复习铺垫练习口算减法，出示教科书P18第3题。二、课堂练习1、完成P18页的第4题。可

14、组织学生开展游戏，并记录捉小鸡的过程，逐一写出相应的算式，再观察算式中的变量与不变量，你发现了什么？首先帮助学生理解题意，在练习本上写减法算式。2、完成P18页的第5题。学生独立完成，全班订正，对个别减法题目要求学生说出思考过程。3、完成P19页的第6题：小动物喜欢吃什么？学生独立完成，集体订正。三、小结并布置作业。教学反思：练习课是为了巩固所学，熟练掌握20以内的退位减法的计算方法 ，为此在练习题的设计上我注重了学生数学思考方面的训练，引导学生理解了题意，快速地口算解答。单元练习课教案7设计理念1、初步学会收集、汇报、交流信息2、调查全家人在一天中获得的信息及渠道，交流家庭信息记录表，指导学

15、生把调查修改规范，能对记录进行简单分析，能自己发现调查和分析的结果。3、培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力。材料准备设计思路让学生通过调查全家人在一天中获得的信息及渠道，学会收集、汇报、交流信息，培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力。感受信息与我们的关系密切。一、课前准备1、以学习小组为单位，设计好调查记录表，要求简单明确，便于记录。后面附有调查表样2、做好调查，填写好调查表。二、教学过程导入：利用络实现的现代化信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。在这个信息爆炸的年代，只要我们留心，就可以找到不少自己

16、感兴趣的信息。信息改变着我们的生活。课前我让你们以小组为单位，设计调查记录表，调查一下全家人在一天中获得的信息及渠道，并填好记录表，你们都调查记录好了吗？三、说说调查的过程1、下面就来说说你是怎样进行调查的？引导学生注意同学间不同的调查方式，比如：有的用访谈的方式，一边与家长交流，一边记录；有的家长分别填写，学生汇总等。2、说说调查的快乐和烦恼。四、交流调查的结果1、以学习小组为单位，相互传阅或者逐个汇报，交流调查的结果。2、推荐组内“最有价值的信息”。3、全班交流“最有价值的信息”。五、分析调查结果1、教师说明分析调查结果的重要性，让学生觉得有必要进行分析。教师可进行实例分析，后面附有调查表

17、样调查后的分析：（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活。如妈妈知道了明天天晴，准备洗晒衣服。（2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。如爸爸喜欢体育和了解国家大事，妈妈关心跟家庭生活有关的信息，我比较注意有趣的信息。（3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，来自络的信息不多，因为爸爸妈妈都没有上的习惯，家里也没有装宽带，上不方便。2、引导学生对自己的调查结果进行分析。（1）可以统计和分析一家人一天内获得了哪些方面的信息；这些信息是通过什么渠道获得的，哪些渠道多，哪些渠道少；不同的人感兴趣的信息相同吗等。

18、（2）写好书面的“调查结果分析”。3、尝试对学习小组内同学的调查表综合起来进行分析。主要分析：获取信息的渠道的比例4、全班汇总交流调查分析结果，判断人们获取信息的主要渠道。5、讨论：我们今天的调查结果和分析结果有什么作用？学生可以从多个角度去推测作用，比如：企业如何选择最佳的广告渠道；如何最快地获得有效的信息等。教后记优点：感受信息与我们的联系，培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力。缺点：学生互相学习能力不足。单元练习课教案8一、教学目标：1、描红练习钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。2、用部首查字法查字，能根据具体的语言环境，从字典中准确而快速地选择义项。

19、3、区别三组近义词，能正确运用。4、认识排比句式特点及这样写的好处。5、熟记12条成语。6、读背两句富有哲理的话。7、通过辩论训练，增强学在陈述自己观点、反驳对方观点的过程中运用语言文字的能力。8、学写毛笔字二、教学重点：用部首查字法查字，能根据具体的语言环境，从字典中准确而快速地选择义项。区别三组近义词，能正确运用。认识排比句式特点及这样写的好处。三、教学难点：通过辩论训练，增强学在陈述自己观点、反驳对方观点的过程中运用语言文字的能力。四、课时安排：3课时五、教学设计：第一课时课时目标：1、描红练习钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。2、用部首查字法查字，能根据具体的语言环境，从字典中准确

20、而快速地选择义项。3、区别三组近义词，能正确运用。教具准备：多媒体教学过程：教学过程自我加减一、教学第一题1、运用多媒体显示教学内容。问：你知道这一段话出自哪篇课文？2、学生朗读这一段后，讨论欣赏：你觉得这段话的书写美在哪儿？3、学生再读这一段，注意每个字的字形。4、这段话中哪些字比较难写？请提出来。5、讨论该怎么写，可适当让学生说说行楷运笔的特点和应注意的地方。教师示范。6、学生描红。要求：一边描一边记忆，要从字的整体上去观察，不要看一笔描一笔，要一气呵成，并注意字距行距的安排。7、反馈学生作业，评点优劣，进行强化练习。二、自学第二、三题第二、三题练习类型，我们以前已经遇见过，请同学们先看清

21、题目的要求，试着做一做。学生答题，教师巡视指导。三、反馈第二题1、审题，进一步明确练习要求。2、映示本题训练内容。3、汇报交流4、学生自行订正。5、小结：一个字往往不止一个义项，从字典的多种解释中应取哪种解释，要放在具体的词语、句子中去考察，某个义项结合到词句中去，解释得通顺，符合词句的基本意思，才是合适的义项。四、反馈第三题1、映示本题训练内容。2、分辨这三组词，每组的意思有何异同。3、朗读6个句子，体会每句话表达的意思，想想用哪个词确切。4、交流汇报。先相互讨论讨论，再指名回答括号里所填的词，说说为什么这样填。5、朗读填好的句子，进一步体会三组近义词之间的意义区别。五、作业选择适当的词语填

22、在括号里，再读一读。格外更加渐渐常常居然果然1、过了清明，天气（）暖起来了。2、久别重逢，大家（）亲热。3、他说要下雪，（）下雪了。4、公家的书，应该（）爱护。5、他关心同学，乐于助人，（）受到表扬。6、我真没想到他（）会做出这种事来。单元练习课教案9设计理念1、能通顺流利地阅读把握自己，了解主要内容，认识沉迷于络的危害，坚定把握自己，告别吧的决心。2、了解演讲稿的一般特点，能写一简短的演讲稿。3、认识7个生字。材料准备设计思路让学生通过阅读把握自己和收集有关络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集资料、故事、或者做一次调查、访问，查阅资料，充实自己。学会收集、汇

23、报、交流信息，培养学生的收集探索能力、整合所有资源能力、合作探究能力及口语表达能力。明确要把握好自己，利用好络资源，而不要被它控制和奴役。教学过程教师活动一、谈话引入1、教师谈络的负面影响。同学们，前面我们了解到点脑不仅是位神奇的魔术师，功能特别多，而且还可以救助别人。使我们的生活更加丰富多彩，给我们的学习带来便利，使信息的.传递更加快捷，可以说，我们的学习和生活已经离不开它。与此同时，络信息也带给我们一些负面影响，一些青少年由于长时间泡吧而导致身体虚弱，造成营养不良，甚至威胁到了生命健康，令人痛心疾首。本次活动，请同学们就络带给我们的便捷，以及不良信息带给我们的危害两方面自选感兴趣的内容收集

24、资料、故事、或者做一次调查、访问2、出示：“把握自己”。二、阅读理解1、默读阅读材料，扫清阅读障碍：读生词、学习生字、质疑，以“络是天使还是魔鬼”为主题，在文中找资料，做批注，准备发言，学生默读并找、划、做批注、交流讨论等2、想一想：从这演讲稿中，你明白了什么？课文举了哪些“电子杀手”做的坏事？（有的有的有的）让学生读并讨论交流。（1）沉迷于络的危害：影响学习成绩。影响身体健康。导致犯罪（2）青少年要调整好心态，不要被他所控制、所奴役。3、课堂讨论。（1）怎样理解“络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”师生共同历数“络英雄”和他们的故事。联系生活实际，了解沉迷于络的危险

25、。说说周围都有哪些人开始被“电子杀手”盯上了？举例说明。：络中有份丰富的信息资源，有效的利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。不站、沉湎于络游戏对青少年的危害很大，同学们要把握好自己，利用好络资源，而不要被它控制和奴役。（2）面对络怎样才能“把握自己”。学生讨论，自由发言。教师宣读“青少年络文明公约”。三、了解特点1、自由朗读演讲稿，想想：演讲稿有什么特点？2、小组讨论。3、课堂交流。（1）有很强的针对性，有明确的听众。（2）有鼓动性，竭力说服听众。（3）摆事实，讲道理。4、有感情的朗读这演讲稿。四、写演讲稿1、学习小组内就感兴趣的问题进行讨论：小学生应当多看电视小学生应当少看电视

26、玩络游戏好处多玩络游戏害处多2、根据讨论的结果，尝试写一简短的演讲稿。3、课堂交流。五、布置课外活动任务和下节课内容：我们下节将围绕“怎样正确利用电视、络等媒体”开一个辩论会，下面大家设计一个辩题，以便课外找好有用的信息资料当辩论用的证据。如：“小学生上聊天好处多/小学生上聊天坏处多”“小学生应该多看电视/小学生不应该多看电视”辩题订好后，学生交流如何找自己需要的信息。讨论查找所需信息应该注意哪些问题？教后记优点：让学生通过联系生活实际了解沉迷于络的危险。缺点：对沉迷于络的危险，学生认识不足单元练习课教案10教学目标：巩固除法的含义，及除法的各部分名称。为后面学习用26的乘法口诀求商打基础。教

27、学过程设计：一、完成教科书第21页练习四第7题。先让学生独立写出除法算式，然后再全班讲评。(1)6除以3等于2。 632 (复习除法的读法)(2)被除数是15，除数是3，商是5。 1535 (复习除法的各部分名称)(3)把20平均分成5份，每份是4。2054 (复习把一个数平均分成几份，求每份是多少用除法计算)(4)9个苹果，每3个一份，分成了3份。 93=3 (复习把二个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份也可以用除法来计算)二、完成完成教科书第21页练习四第8题。看图写算式。呈现给学生实物图，请学生写出乘法算式和除法算式。练习时，先借助画面情境调动学生的积极性，再让学生根据实物图写出乘法

28、算式和除法算式。之后，让学生展示自己写出的算式，说一说每个算式表示的意思，使乘法、除法的内在联系自然渗透。三、找朋友：完成教科书第22页练习四第9题。一部分的同学拿口诀，一部分的同学拿乘法算式。先由拿乘法算式的同学读算式，然后问“我的朋友在哪里”，拿口诀的同学就说“你的朋友在这里”。也可交换着玩。四、完成教科书第22页练习四第10题。要学生自己独立完成，然后全班讲评。重点要问学生为什么这样列式？教学反思：省略单元练习课教案11一、教学内容：P6869二、教学目标：1、熟记角的各部分名称，能辨认出直角、锐角、钝角。2、培养乐于交流，合作的意识。3、培养勤于思考的好习惯。三、教学准备：放大镜和一块

29、手表。四、教学过程：（一）揭示课题：今天我们来上一节角的练习课。（二）指导练习1、完成练习题1：学生独立完成，全班交流。2、完成习题2学生独立完成，全班交流，引导学生进一步认识怎样判断。3、完成习题3：学生独立完成，投影仪出示答案4、指导学生完成习题4：收集学生的思考方法，让学生口述方法。5、指导完成习题5（1）观察3：00与9：00钟面上的时针，分针的角是否一样大。（2）分组拨一拨，找出哪两个时刻时针、分针所成的角是一样大，并把角的名称写下来。（3）发现什么规律，两个时刻相加正好是126、完成习题6、7（三）全课单元练习课教案12一、教学目标：使学生进一步理解6的乘法口决的意义，熟记口决，会

30、用一句口决算有关的两个乘法算式。二、教学重点、难点：熟记口决，会用一句口决算有关的两个乘法算式三、教具、学具准备：小黑板、投影机四、教学过程：(一)步骤：师生活动修改意见1.口算61， 64， 12， 5462， 65， 42， 3163， 66， 23， 34（二）根据口决说出两个乘法算式二四得八， 三五十五， 一三得三， 四五二十三四十二， 二五一十， 三六十八， 四六二十四（三）在里填上、或4483396636 4416 3366612 4403124281（四）乘法口决比赛1、看乘法式题卡片写得数32， 44， 36，22， 65， 34， 66， 24， 26， 162、先把有关的条

31、件和问题连起来，再计算妈妈买来4袋桔子，每袋5斤，一共几袋？妈妈买来4袋桔子，5袋苹果，一共有几斤？3、口头提出问题或条件再算出来6个少先队员做纸花，每人做4朵（ ）？少先队员做了24朵纸花，送给幼儿园小朋友8朵，（ ）？（五）复习填括号练习1、做62页第3题2、做练习十三第2、5、7题单元练习课教案13教学目标：1、通过练习进一步加深对乘法意义的理解。2、进一步体会加法与乘法的关系。3、进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法教学重点：能根据具体情景和加法算式列出乘法算式。教学难点：熟练列出乘法算式。教具：圆片教学过程：一、导入。同学们，今天我们来上一节练习课，看看谁在这节

32、课里面学得最认真，表现最棒。二、练习设计。1、动手拼搭学具1）每行摆2个圆片，摆3行，你是怎样摆的？2）每行排4个圆片，摆6列，你是怎样摆的？（同桌互相检查摆的结果）根据你摆的图列出乘法算式。同桌说说你列的乘法算式各部分所表示的意义。3）汇报。2、看加法写出乘法算式。8+8+8+8+8+=7+7+7+7+7+7+7=2+2+2+2+2=1+1+1+1+1+1+1+1+1+=3+3+3+3=10+10+10+10=3、看图列出算式。（五星级习题）4、看算式摆图形。457263525、连一连。2个55个22+2+2+2+25+552257、说一说，生活中有哪些问题可以用乘法解决。（四人小组说说）。

33、汇报。三、全课小结。表扬学习认真的同学。单元练习课教案14教学目标1、通过练习活动，进一步巩固本单元所学的知识，加深理解，提高掌握水平。2、能运用所学知识和技能，解决有关实际实际问题。教学重难点通过练习，进一步巩固对分数含义的理解和分数大小比较的算法。教学过程一、复习引入新课。计算下面各题：2/5+1/5=3/8+5/8=7/9-4/9=1-1/3=4/6+5/6=7/8-7/8=10-4/4=14/30+5/30=12/28+16/28=二、新授1、涂色部分是几分之几？2、涂一涂，比一比。3、爸爸吃了六分之二，妈妈吃了六分之一。(1)他们一共吃了这张饼的几分之几？(2)还剩下几分之几？4、分数计算5、一个月饼平均分成8块，两个共吃了这个饼的几分之几？6、有三个苹果四个梨苹果占全部水果的几分之几？梨占全部水果的几分之几？苹果占的分数比梨少几分之几