pep五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar说课稿

1、ep五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar说课稿精品资料PEP小学英语五年级下册Unit3Myschoolcalendar第一课时说课稿今天我说课的内容是pep小学英语五年级下册Unit3Myschoolcalendar第一课时PartALetslearn。下面，我将从六个方面，说课程标准、说教材，说教法学法，说教学过程，说板书设计，说反省，来展开我的说课。一、说课程标准新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技术、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合修养为基础。新课标倡导任务型教学模式，即

2、让学生在教学活动中参与和达成真切的教学任务，从中体验学习的快乐。因此我采用“任务探究创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会察看，思考，议论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各样语言应用能力。二、说教材本课是第三单元的第一课时，主要新授6个月份的单词，以及句型：Whenis.?Itsin,之前在第二单元我们学习过对于季节的一些知识，可以与本课结合起来，将知识贯串运用于我们的教学过程中。因此，根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目的为：【知识目标】：1.能听、说、读、写表示月份的单词：January,Februar

3、y,March,April,May.June.2.能听懂掌握句式：Whenis?和Itsin并能在实际情境中灵活运用。【能力目标】：能独立达成readandsay部分的任务，引导学生认识常有的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。【情感目标】：培养学生联系生活，学致使用的能力。【教学重点】：6个月份单词及句型的掌握。【教学难点】：认识常有的节日和活动所在的月份pep五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar说课稿精品资料三、说教法和学法：英语是一门语言学科，语言的本质是语言。外语教学应当按照听、说、读、写的原则。在小学英语教学中，听闻有着重要的意义，但同时要兼顾理解和记忆

4、。处在这一年纪段的学生，形象思维占优势，抽象思维处于初级发展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快，忘得也快。鉴于这些，我主要用以下的几种方法：1、听闻法：通过听和说，感知单词的发音、正确的语音语调。2、解说法：通过解说，理解字句的意思。3、练习法：通过各样练习，使学生较为流畅自如地掌握对话。戏中把所学知识加以梳理、归类，便于学生记忆。4、游戏法：让学生在游语言是一种社交工具，小学阶段的英语教学又侧重于口语。为了帮助学生掌握和运用这些句子，我着重引导学生采用听闻、朗诵、操练，游戏等方法，培养学生敢于开口，积极实践的优秀学习习惯。在这一课中，我做的课前准备有：1.6个月份的单词卡片2.准备教学所用的

5、课件。四、说教学过程:（一）温故知新，导入新课。小学英语教学的编排特点是活泼有趣。根据教材及学生的年纪特点，我在进入新课前首先让学生进行Freetalk环节，将学生所学的句型（Whichseasondoyoulikebest?Ilikebest.等）展示在PPT中，进行生生议论，生生、师生问答。为新授做铺垫，进一步引出本课月份的教学。（二）初步感知，呈现新知1.用课件展示有关16个月份的单词及各月份所在的活动，学生通过大屏幕来认识本课所要学习的主要内容。2.学生边看、边听、边模拟，学会一月至六月的月份单词的发音及其各月份所在的节日或活动读音，在跟读录音的过程中，教师有重点的进行带读，如二月（F

6、ebruary）、四月（April）、Easterparty、Singingcontest等。3.在新词的教授过程中，让学生运用本课重点句型进行问答练习，句型变换练习，实现在用中学，在学中用。同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，从头编对话，如：S1:WhenisChildrenItsinJune.)sDay?S2:pep五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar说课稿精品资料【设计意图】当学生掌握了单词的发音后，再将单词教学融入到句子中，学生通过大量的语言操练，进一步稳固所学知识，也训练了学生的口语表达能力。4.学生根据教师提示总结规则并写出16月份的缩写形式。（四

7、）多方能动，趣味操练。1.Readandquickly.(打地鼠)【设计意图】游戏活动既能够活跃讲堂气氛，又是对本节课重点教学内容的稳固练习，本环节采用抢答形式，更有力的调换了学生的学习兴趣，让学生全身心地参与到讲堂活动中来。2.对话表演.(这一环节我利用多媒体课件出示了几组代表性的图片，让学生两人一组根据图片提示用“Whenis?Itsin进行.”问答练习，以达到学致使用的目的)3.听录音，着重注意并语音语调，生生对话，提高口语表达能力。（五）稳固提高，扩展运用。1.选出图片所对应的节日2.写出各月份的简写形式及中文意思。3.英汉连线,并读一读。4.选一选,译一译，读一读。【设计意图】语言的

8、社会功能是作为社交工具，为社会的各项活动服务的。因此，光会背书本里的几个句子是远远不够的，只有结合实际，创造性的使用所学生词和句型，将“知”和“做”结合起来，才能让学生用所学知识进行扩展、活用，也是培养学生能力的详细体现。（六）总结评论评论是英语课程的重要组成部分，人人都盼望成功，都希望体验成功。为了对新知识进行一次全面的回首和记忆，我再次播放Flash视频，让学生和录音一同朗诵所学内容，进一步让学生体验成功的快乐，激发他们持续学习英语的欲望。（七）家庭作业：1.抄录本课时四会单词各五遍。pep五年级英语下册Unit3Myschoolcalendar说课稿精品资料2.和你的同学，朋友或家人谈谈

9、16的月份及其所在的节日或活动。（用句型“Whenis?Itsin）.【设计意图】：家庭作业是英语教学的一个重要组成部分，是获取教学反应信息的重要手段。因此在作业的设计上，我尽量从各层次学生的实际出发，布置了形式各异的作业供学生选择，通过抄录练习进一步掌握四会单词的书写，用英语讨论所学节日和月份把知识和生活紧密联系起来五、说板书设计板书是一节课的重点内容，本节课的主要内容就是6个月份单词，我在教学过程中将板书渗透其中，以幻灯片的形式出示了课题以及这些单词的有关图片，使教学更具直观性，让学生了如指掌，清楚本课重点。六、说反省在讲堂教学中，教师的评论会是学生能实时体验到学习成功的喜悦，因而我的评论会以鼓励为主，激发他们尝试的勇气和持续努力的信心，对回到有误的同学要实时纠正错误，然后赐予表扬和鼓励，培养他们的自信心和学习英语的兴趣。我在整个教学过程中，将学生积极主动的探索贯串始终，注意让学生参与到知识的发现和形成的过程中，通过各个有趣、轻松、实用、活泼的活动，让每个学生都能参与进来，由于我自己的水平有限，在各个环节中还不够连接，还存在好多缺点和不足，希望各位老师能赐予批评和指导，我的说课到此结束。内容总结。（1）精品资料