板桥中学班主任常规及评价

1、板桥中学班主任常规及评价第一章 总则班主任是班集体的组织者、领导者和教育者， 是学校实施素质教育，对学生进行日常教育和管理的主要力量，班主任的工作直接关系到学校秩序的稳定 ,关系到学校德育工作的成效，更关系到学校育人目标的实现。因加强和改善班主任的工作至关重要。班主任工作是十分辛苦细致和具有创造性的劳动， 更是一种教育艺术，应受到全校师生的尊重、关心和理解。应充分承认他们的劳动 ,合理计算其工作量 ,使其和学科教学工作相当。 在可能的情况下,应积极适当减轻班主任的工作负担,在安排教学工作时，应充分考虑班主任工作的特殊性，以保持其从事班级工作时间和稳定性。担任班主任工作是全体教职员工特别是教师应

2、当履行的义务和职责。学校的班主任是学校实施教育、 教学工作的得力助手,学校的班主任工作是教书育人的必然要求。四、全体班主任应站在忠诚于党的教育事业的高度来理解班主任工作，把它看成是教师本职工作的重要内涵，更要把它看做是实现教育目标的必不可少的形式。坚持社会主义方向，不断满足社会发展的要求,认真履行班主任的职责和工作要求,以高度的责任感、事业心，积极主动地做好班主任工作。五、班主任的工作应讲究质量，有关部门要对班主任工作加强指导、培训和考核，并成为评价其工作质量、教育水平和师德素养的必要组成部分。第二章 班主任工作职责一、认真贯彻党的教育方针和上级有关指示，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学

3、生遵守国家法律，遵守中学生日常行为规范和学校各项规章制度， 立足于学生的成才成长， 积极开展各种教育活动和文化活动，不断提高学生素质。二、领导班委会工作，指导团支部开展活动，及时制定工作计划 ,做好工作总结，并帮助班、团组织做好工作计划与总结。认真组织实施计划内容,督促和检查计划的落实情况。同时做好班、团干部的选拔、培养和考核，积极向学校学生会和团委输送人才。负责本班学生思想品德考核,考试成绩汇总和填报,负责向学校推荐符合受表彰条件的学生名单和事迹材料。作为班级事务的第一责任人,全面负责班级的日常管理,以中学生日常行为规范和学校各项规章制度为准绳，及时处理日常班务工作和学生中突发、 偶发事件，

4、 对违纪同学进行批评教育并提出处理建议， 落实帮教措施。做好班级大事记等有关记录。负责学校各项管理制度的落实和实施，经常传递学校的各种信息，经常和任课老师及相关部门联系，了解学生的思想、学习等情况。经常深入教室等学生活动场所，关心学生和身体健康，检查督促养成学生良好的文明行为和生活习惯。经常与学生家长联系，主动取得家长的配合，共同教育学生。特别要注意做好后进生的转化工作。五、负责学生报到、入学教育、学期学年鉴定、毕业鉴定。负责组织本班学生参加学校各项集体活动和竞赛活动。按时完成学校各部门交办的有关工作。第三章 班主任考核一、班主任考核以其职责、工作规范、工作质量为主要考核内容,考核资料归入本人

5、档案,并同时通报相关部门。考核结果作为晋级、聘任、评优等方面的重要依据之一。班主任考核以量化考核为主。学期考核。 班主任工作考核以学期为时间单位， 采用加分扣分两种手段进行，详情请见班主任工作量化考核实施细则。三、班主任工作考核由德育处具体组织实施,德育处应建立班主任工作考核档案,考评结果报校考核委员会审议,经学校班子会议批准后,公布并登记。四、任期考核合格者,计合格班主任经历一年。不合格的,不准续聘,原则上一年后,才能竟聘班主任岗位。五、班主任工作考核的结果,作为发放班主任津贴、奖金及评优的依据。第四章 班主任奖惩一、年度评选一次“优秀班主任” 。对工作努力,成绩显著的班主任,授予“优秀班主任”称号，享受学校先进工作者同等待遇。事迹材料进入本人档案。优秀班主任的评选办法另定。二、每学年（学期）结束，根据班主任学年（学期）考核情况，实施对优秀班主任奖励。凡考核为不合格班主任的 ,将作为教师试聘、 落聘的重要依据。 同时 , 二年内不得晋升职称和评选先进。四、被评为学校及以上单位表彰的优秀班主任者,在同等条件下,应在晋升职称时,优先考虑。在招聘和选聘与班主任群体相关的部门干部时 ,同样也优先考虑。五、 凡被评为校优秀班主任者 ,在本年度或学年度的学校各项评比等方面,同