小学阅读工作计划

1、小学阅读工作计划阅读工作计划1一、总体目标：“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提阅读质”。二、具体目标：1、良好的阅读意识和。在阅读时间、形式、速度、内容诸方面都能有较大的突破。2、良好的阅读惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导获得多种息，获得独特体验，在交流中张扬的阅读潜能、表达力。3、的智力水。在得到丰富积累的同时，语感，发展思维，提思维水，提各学科的水。4、拓宽的知识面，尤其是要注意到拓宽对于自然知识面，帮助形成的认识论和。5、把“阅读教学”作为提教教学素质的重要手段。教借助阅读手段使自己成为最好伙伴，最佳

2、启迪者和者。6、“”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课实验的最佳支撑和组合。三、阅读教学的管理教导处负主责好阅读教学的管理。具体地好阅读教学小组成员的。书管理向教提供，定期不定期的开展阅读竞赛活动。教导处要督促各班创建好阅读环境。发动带来阅读。班级里好阅读小组，对阅读进行分类删选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅读任务。教导处要在的课程表和总课表上列出“阅读课”每一节。检查这些阅读课的进展情况及阅读质量。及时提出意见。要及时发现阅读现场的成功的并加以，发现做得不够的有缺陷的要及时指正。教要做好“阅读情况记录”。记录可采用表格式，做到一目了然。在实验中要做到：1、为自己一份“本学期阅

3、读计划”。（低年可在家长和帮助指导下完成制定任务。）2、给提供阅读，对所提供的要学会分类归纳，在有关的阅读材料上要注明字数，达到的阅读时间，有条件的话，可以提出一到两个阅读题目。做到共享阅读。3、积极参与、班级的阅读主题交流、阅读质量等各项活动。四、阅读关于阅读速度：低年级提倡朗读，每分钟不少于50至60字。中年级朗读和默读相结合，均每分钟在100至120字。年级提倡默读，每分钟为160字左右。关于阅读内容：低年级阅读浅近的文学类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。要阅读一些数学读物。自然、社会类读物（如：十万个为低幼版，和有关的文读物。），也可以选读一些适合的“有声读物”。中年级可阅读故事性较强

4、类读物，优秀的诗文，订阅的报刊，自然社会类读物。也可以阅读“有声读物”，如长篇广播。年级可阅读叙事作品，说明性，优秀的诗文，自然、社会类读物（包括史地类读物）。提倡星期一、三、五为课内阅读，二、四为课外阅读。在25分钟的阅读时间里，文学类，自然社会学科类各占五分之三、五分之二。关于阅读形式：各班要好四人阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，监督管理本小组的阅读进程。关于阅读：每学期进行两次。按课程标准提出的进行。原则上要做到“量大难度低”。让学会和适应快速阅读。阅读可向全体征集，阅读题目也可以由提出。教导处阅读测的征集和删选，（阅读可由提供。）以增强参与阅读的积极性和创造性。阅读

5、工作计划2一、指导我校群文阅读课题三年以来，以实施新课程标准为目的，通过对课内外阅读的指导和训练，全面提的素养，激发课外阅读兴趣和阅读，为今后学好以及学好其他各门学科打下坚实基，促进今后的长足发展，同时更为重要的是教给一种有用的，砥砺的一种人生态度，使其热爱，热爱生活，乐善好施，帮助他人！二、学情分析群文阅读作为一门新兴课程，要在一节课的时间多篇，对于我们阅读水不的来说，需要不懈努力。但在三年多的与探索中，在课堂教学实践中，通过全体参研生的共同努力，我校群文阅读教学具备了一定的特色，生得到了较好发展，取得了一系列教学成果，逐步步入良性发展轨道，本学期在级课题结题的基上，我校群文阅读课题上升为市

6、级课题，按更的相关进行进一步的.教学。三、阅读目的1、为发展，良好的阅读惯，掌握受益的阅读。2、重视教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。3、通过教学，提升素养。四、阅读指导1、在群文阅读中学会快速阅读的。群文阅读教学，一节课要阅读多篇，用得比较多的是默读和略读、浏览、跳读。这也是人们在日常生活和工作中常用的阅读方式，我们要有意识地这些快速阅读的。2、在群文阅读中学会整合息的。群文阅读教学，不必拘泥于单篇阅读时的字词理解，应侧重在大量阅读中提取息，综合思考，我们要有意识地整合息的阅读，比较、综合、概括、归纳等阅读。3、在群文阅读中学会的。群文阅读教学，不同体裁、不同表达形式、

7、不同风格、不同作者的，给带来了丰富的息量和巨大的思考空间，也给带来了许多疑惑，难以全面理解，需要在交流中厘清。在群文阅读教学中，我们要有意识地的阅读，鼓励从不同角度表述自己的观点、提出自己的、和同学进行。阅读工作计划3“阅读识字”是一种轻松有效的识字。所谓“阅读识字”的，就是通过听故事、说故事的途径理解熟悉课文内容和，然后根据记忆（或跟随或），尝试阅读课文，在阅读活动中和生字见面。通过一个阶段多篇课文的阅读，对一个个生字从陌生到熟悉，最后达到识字的目的。“阅读识字”主要是在刚入学不识字或识字量很少的情况下，在“听故事讲故事读故事认汉字”等实践活动中进行汉字教学的。其识字教学的过程大致可分为。阶

8、段（开学第1至第3）听后阅读，无意记忆熟悉汉字。这一阶段只熟悉汉字，具体的识字。每篇课文教学也是从听故事说故事开始。在听熟听懂的基上，让根据记忆（或跟着反复指读课文，一般指读35遍，目的在于提生字认读的刺激强度，增加与汉字见面的机会。在指读过程中，自然而然地会对一分复现率较的汉字逐步化“生”为“熟”，这就为以后的识字打下基。第二阶段（第4至第12）有意记忆，分批强化识字。通过阶段十来篇课文的阅读，熟悉不少的汉字。由于多次见面。对这些汉字基本熟悉，而且度过了最遗忘期，所以教唤起的有意记忆，并以适当的进行强化，就能比较轻松地记住这些汉字。用于复巩固的时间短，巩固率很。这一阶段课文教学过程大致如下：

9、1、听故事说故事。仍旧让听故事，一般每个故事听3、4遍，在听熟听懂的基上。跟着学说故事。2、读故事。这阶段已开始汉语，一些汉字能通过拼读掌握字音。因此，这一阶段的指读较之阶段容易些。为了强化记忆，将课文中需要认读的汉字做好记号，使在指读时引起注意。3、认汉字。阅读之后，教出示课文中认读的汉字，让通过指读句子中的生字，并自己认读小卡片等多种形式来熟记这些生字。第三阶段（12以后）先识后写，逐步达到“四会”。1、每2.5节（分成20分钟5小节）写字课、分批书写认识的汉字，达到“四会”。在写字过程中，再一次复认识的汉字。2、课文教学继续进行。教课文时听的次数可适当减少，因为学会了汉语，有了一定的识字

10、量（120个左右），所以阅读时可以不完全依赖记忆。3、开设扩展阅览课。把带进阅览室，大量阅读课外读物。与此同时，自主识字也提。阅读识字法遵循的记忆，在“最容易遗忘”的时候“允许遗忘”，待遗忘率最期过后再，将无意注意和有意注意结合起来进行识字，充分开发了的识字潜能，是一种较为轻松有效的识字。阅读工作计划4一、指导：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。倾力打造“书香校园”一直是我校校园建设的重头戏，为了拓宽的视野，让感受的，想读书、爱读书、会读书的良好惯。本着读书为了感知传承中华文明，同时为了教学，根据三年的年龄特点，制定“阅读课”阅读计划。二、活动目标：1、的阅读兴趣，养成爱读书、读好书、会读书

11、的良好的行为惯。2、通过引导诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。3、能步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富，提综合素养。4、让在积累知识的同时，提写作。三、读书内容1、新课标背诵的分古诗词。2、教根据单元教学及实际情况推介一些或书籍。四、指导措施：1、采用阅读指导课、读物课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发阅读的兴趣，提他们的阅读。2、可以根据实际需要，、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。3、保证有时间读书，好每的阅读

12、课以及每三的“亲子共读”时间，确保每天阅读时间均不少于半小时。4、传授有效读书，指导学会阅读，教给简单的读书，指导列出自读提纲。5、与一起读书，及时交流读书。6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。7、有计划、分层次作好读书笔记。阅读工作计划5一、指导为积极推进课程，构建课外阅读体系，造“书香校园”， 引导，增长见识，发挥潜能，提素质，让在阅读中快乐成长；为教专业化发展搭建舞台，为内涵发展增设。二、目标与实施“阅读计划”是为了进一步推进我校课程的进程，全面落实课程标准关于课外阅读的，构建课外阅读的体系，真正地让“少做题，多读书，好读书，读好书，读

13、整本的书”，提的素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”；促进内涵发展，提升办学品位，努力把我校建设成为“型”，逐步形成认真读书，善于写作，规汉字的行文书写的氛围。三、与措施：1纳入校本课程计划，强化阅读指导每两开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），教要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领潜心阅读经典美文，领略中外名着，吟咏古今诗文，要强化国学，在大量的阅读实践中良好的阅读惯和兴趣。作业量，保证每天至少有半小时阅读时间。教不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给阅读的。引导合理使用工具书，学会搜集息、处理息，会做简

14、单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找；指导边读边思考，提理解、评价、想象等；指导写读书笔记和等；三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。读物课：年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。阅读欣赏课：这种课型主要是引导欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色等各种方式，促使在理解的基上对进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累材料，提审美。读书汇报课：这种课型是在课前广泛阅读的基上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。2、加强书角建设，实

15、现共享要着力做好书室装备工作，丰富生的阅读。报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向生提供不少于3本的必读书目。要有阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职书管理员，各班级配有兼职书联络员，建立健全书借阅，有计划的开展借阅活动，保证每学期均借阅3-5本书。开辟“”书市，鼓励将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要校园空间，合理地设置阅读环境，让生主动亲近阅读。定期一些可读的优秀书目，以供教和家长选择引导读书。3、倡生同读，实现生共进。书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学，还是奥妙无穷的知

16、识；无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进生发展的度来引领教和，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人尚，读书使人文明”目标。创建型，争做型教，引导教多读书、读好书，形成、思考、教学、提的良性循环。在教间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果等活动，激发教读书热情。教每人每年购置5本书，订阅2份报刊（其中必有一份是杂志）。要加强对阅读指导，每学期都要举办“课外阅读名着讲座”，每位教每学期上一节课外阅读公开课，要有对课外阅读

17、情况的检查记录。通过开展生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到生共同成长。4、开展多种活动，阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、会、读书看报交流会、优秀诗文朗诵赛、读书赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办“读书节”，邀请家长和生共同参加诸如名着欣赏讲座、阅读名着、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大”评比，激发读书热情，提升读书质量。5、强化考核评比，促进共同发展。建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把的课外阅读纳入到

18、综合素质的考核之中。各门要狠计划落实工作，以检查促开展，以活动促提，以评比促提升。尝试采用活动评价、作品展示、读录卡等形式对的课外阅读进行评价，让建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。6、加强课内外结合，拓展阅读时空以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激发的阅读兴趣，自觉的阅读惯，提的阅读，增强的底蕴，促进综合素质的提，为的发展奠定坚实的基。四、具体：（一）前期准备1、创设浓郁的校园阅读氛围。校园空间，合理设置阅读环境（如廊道、阅读墙、读报亭、标语牌、校园花木、班级书角、荐书处等）2、建立健全班级书管理体系，每班配有书管理员，书的借阅和收发工作，鼓励

19、把自己的书和同学们交流，增加的阅读量。3、配齐和班级的报刊，建立健全报刊管理。4、充实各班班级书橱。（二）常规性过程管理1、每学年向优秀书目，引导学会选择读物，倡议家长与共读。2、使用的书室和阅览室，引导，积累知识。3、向中华读书网、青少年新世纪读书网、青少年读书网、开心读书网等，引导年学会阅读。4、定期开设“名着阅读讲座”或“名着欣赏讲座”。5、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。6、定期开展读书交流、读书沙龙活动、赛诗会、文学会。7、定期“书香班级”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大” “最佳奖”、“最佳读书小报”、等评比活动，激励自主读书。阅读工作计划6一、指导：

20、以创建“型”为导向，着眼于的发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展大阅读，努力为打造一个书香校园，使校园充满智慧和。二、活动目的：1、激发的阅读兴趣，让喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁脾的书香里。2、通过活动，提的阅读与写作的，提欣赏的水。3、让在读书中体验到读书能给自己带来快乐。4、让在阅读中养成爱书、爱读书的惯，陶冶情，获得愉悦。三、具体（一）教读书活动1、精心研读的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动（爱心与）；认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教学专着，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。2.加强校书室的建

21、设管理，充分发挥其作用，使之成为教借书读书开放的港湾。3、认真撰写读书以及读书活动的案例，并积极上传到校园网 “读书”栏目。4、读书的交流展示， “同读一本书”读书征文比赛活动，“读书之星”的评比表彰。5、认真读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与同读一本书”活动，造更加浓郁的校园读书氛围。具体落实“大手牵小手每天为读20分钟书”等读书活动。6、进一步确立，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合课堂教学内容，向优秀课外读物。（二）读书活动1.继续发挥书馆的作用，让有书可读。各班大阅读课之前，提前和书管理员联系借书内容，校书室每月定期向各班出借书2次。2、建用好班级书角。各个班级继

22、续建好班级书角，不断丰富书的种类。各班专门配备12名作为书管理员，书的出借、登记、归还等工作。提倡班级与班级之间进行“好书交换”，定期举行“好书换着看”活动。3.校园广播带动积极性。每天中午午饭后，从低年级开始每班一名朗读比较好的同学，在广播上为全校或讲故事，或朗诵优美的，以此造读书氛围，激发读书兴趣。如此循环，锻炼的阅读。4.积极开展书香班级的创评工作。着重好古诗词诵读、年级读物的阅读，积极“读书大”活动工作等。各年级要及时必读与选读书目，具体由年段长落实书目，班主任要积极引导认真阅读的书目，经常督促检查。每学期每位课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书”活动中将进行 “书香班级”的评比表彰。

23、5.认真上好“阅读课堂”。 各班每抽出一节课为阅读课，由教、指导进行阅读。并将每四下午的课外活动定为大阅读课时间，严格按照课程表开展阅读活动，没有特殊情况，不允许私自。做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每天诵诗”诵读活动，每天的课和课前一支歌后都要背诵一首古诗，做好对古诗的积累。6、读考级感受读书成就各班每月举行一次考级活动，已考级过关的同学担任评委，教担任顾问。参加考级的首先要申报考级书目，由考级小组检查读书笔记的篇数是否合，然后才有资格参加后面的考级环节。通过阅读考级的，我们除了发阅读考级证书外，还将他们的在的内，让经常体验到成功的喜悦，以鼓励积极进行阅读，把读书作为生

24、活中不可缺少的内容。7.积极开展“读书大”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；获得五张卡片后，由行政检查后发给“读书之星”荣誉证书；获得三张“读书之星”证书后，由校长颁发“读书大”荣誉证书。每月底（下月）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大”的表彰。在这项活动中，要尤其重视阅读书目的选择，引导和鼓励首先要去读本年级的必读与选读书籍。8.作好“读书笔记”，三五年均需按配备“读书笔记”一本，在的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、记录下来，一一评。（三）家庭读书活动1.向家长倡议：通过发放致家长的一封，家长配合读书活动，带头读

25、书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书，确立一条家庭格言，家长与搞一次交流（谈心或分享成果），参加一次社会实践活动。2.围绕读书活动，充实家长活动的内容，充分发挥家长会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的者、者和参与者、建设者。3.父母在家督促每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。幼儿园小班上学期班级工作计划(1)一、班级情况分析(一)幼儿现状分析本班共有24名，其中男孩14名，孩10名。其中有5位是原半日班升上来的，其余的19名幼儿是新生，均年龄在三左右。幼儿都是离开家人，因此，入园的情绪很不，在、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好地适应幼儿园的生活了，并且喜

26、欢、同伴，喜欢上幼儿园。从二十四个家庭走出了二十四个不同的，有讨人喜欢的，有爱哭爱闹的，有调皮的，有能干的，有好动的，一个一种性格脾气，每个带给的是不同的感受。小班的新生就像未经雕琢的璞玉，各自散发着属于自己的光芒，相在全方位的下，他们会越来越出色的。最近短暂的时间与幼儿的接触中，我们发现个别依赖性非常强、而较差。因此，为了发展幼儿的手小，锻炼的性，增强幼儿的和自理，我们本学期将开展“生活美劳”课题活动。另外在和相处中我们还发现有一分的口语表达较弱，口齿很不清楚。现根据班级的具体情况，对他们进行一系列的生活自理的外，还要提口语表达。(二)、班级保教情况分析我们三位工作融洽，各自彰显自身的强项，

27、姜、管理较为强项，在环境布置中表现突出，已有三年的工作经验，并且有较强的心，与家长沟通也正在逐步提。有丰富的教学经验，并且非常有亲和力，善于和幼儿和家长沟通，虽然刚刚参加工作，但弹琴跳舞是她的强项，并且对工作认真对待，对幼儿有，有爱心，卫生工作也有着良好的发展。日常生活中我们分工明确，团结协作，互帮互助相互，相我们三位教的共同努力下，一定会圆满的完成本学期保教工作，使幼儿在快乐中成长。(三)、家长情况分析家长们多次询问幼儿入园后的情况，通过家长会更好地与家长沟通，并且家长们及其配合教工作，这说明家长们对教的工作非常满意，同时给与了我们前进的动力，是我们在今后的工作中更加努力，以度的热情投入到工

28、作当中，为家长，让家长放心。并通过家园共育幼儿良好的生活惯，班级工作内容及目标二、幼儿发展目标及措施(一)、1、发展目标：(1)情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教依恋，适应幼儿园生活。(2)愿意向成人和同伴表达自己的情绪。(3)学会使用小勺进餐，掌握基本的用餐。(4)喜欢喝白开水，养成经常喝水的惯。(5)养成勤盥洗的惯。做到饭前洗手、饭后擦嘴与漱口。会用正确的洗手洗脸，并做到早晚刷牙，使用自己的巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。(6)学会如厕，养成定时大便、不憋尿的惯。(7)养成良好的睡眠惯，逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。(8)不用脏手揉眼睛，不将其他异物放入口鼻中。(9)知道外出时不离开成人，

29、不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。(10)喜欢参加体育活动，感受的愉快，喜欢做模仿。(11)在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的中，能稳的自己的身体，会玩球、包、小车等多种中小型器材。2、具体措施(1)幼儿自理步养成良餐惯，学会正确使用勺子自己吃饭良好进餐，自己小便提裤子，午睡按时入睡与起床，慢慢建立值日生小组。(2)进行步的安全，通过儿歌、故事、情景的方式让幼儿不玩危险物，(如大头针等)不离开，不跟陌生人走，主动向表达自己的需要;通过表扬和鼓励的形式幼儿玩玩具互相谦让、不争抢，时学会自我。(3)、有趣的和幼儿开展各项体育活动，各种材料增加幼儿参与活动的兴趣，如自制玩具跳跳荷叶等：增强幼儿体质。

30、充分玩具让幼儿钻、跑、跳、投、爬等动作，通过锻炼，增进幼儿身体的发展(二)1、发展目标(1)、愿意用与别人交往，喜欢答;能注意倾听他人，听懂日常用语，并能做出相应反应。(2)能用或非方式(如动作表情等)表达自己的需要。(3)喜欢听故事儿歌，理解其大意，愿意读儿歌，复述故事的一分或短小的故事。教研工作计划1一、指导认真贯彻落实我市体育局“内涵提升年”活动，围绕素质这一中心，以全面提升课堂教学效率，全面提升教学质量为目的，以促进数学教专业化成长，提一线教的教学和专业水为手，以常规教研和系列课题为依托，有计划的扎实开展学科教研活动，以教研促活动，以活动促提升，全面提我市数学学科的资水和教学质量。二、

31、主要工作及措施1教材找弱点。针对新教材中应用题分题目呈现无层次、目的性差、教学难度大、效果差这一现状，本学期我们想集结分教，将数学应用题教学作为一项专题来搞，拟定立项课题为数学应用题系统整理与，力争通过两至三年的时间，将阶段涉及到的应用题分块、按年级、按进行梳理整理成册，为一线教提供一个作性强，有借鉴价值，能有效提教学质量的。另外，针对新教材中练题目少、针对性不够、层次性缺乏等（尤其是六年级）特点，从本学期开始教展开以下两项：（1）数学总复练的收集与整理；（2）数学课时练设计的与整理。2教学找点。新课程的实施给们的成长与发展带来了很多的机遇，也带来了很多的，我们要根据们时教学中的，运用新的理念

32、进行教学时的一些，确定专题，争取帮助教从上转变观念，而不是仅仅表现在口头上。经斟酌后确定三年课题如下：数学教学中的点及，数学设计的，数学教学及随机处理的，数学导入的。3教重点。我们章丘市拥有近1500名数学教，面对这么庞大的一个群体，想凭借几个人的力量来整体提数学教的资队伍素质难度太大，路途太遥远。因此，我们要先从各个单位或片区寻找确定有上进心、有一定教学经验、有悟性的中教作为重点提，给其提供锻炼的机会，压担子促其早日成为学科，再发挥他们的带头作用，发挥片区教研的作用，带动各单位的资队伍的成长与发展。三、主要活动八月份：1制定学年工作计划2署数学总复练的编写；署系列数学课题的前期准备工作九月份

33、：1传达学科计划2数学总复练的编写中期研讨、交流、审阅；数学系列课题的前期工作的检查、指导、交流十月份：1数学总复练的编写终期审阅；数学系列课题工作的过程性研讨、交流2举行数学教学能手评选3数学有效课堂教学展示月份：1教学示校验收2数学总复练校稿；数学系列课题工作的过程性检查汇报十二月份：数学系列课题工作的期末整理与总结二0一一年一月份：1学期总结2. 各组长数学系列课题工作的学期活动总结二月份：1调整计划2. 数学系列课题工作的思路调整及新学期制定三月份： 数学系列课题工作的过程性检查、研讨、交流四月份：1数学系列课题工作的过程性研讨、交流2. 数学优质课评选五月份：1数学系列课题工作的过程

34、性研讨、交流2数学有效课堂教学展示份：1数学系列课题工作的阶段性成果整理2. 准备期末教学质量抽测工作七月份：1.期末工作总结2.各组长数学系列课题工作的学期活动总结，暑期实验的系统整理提升教研工作计划2随着基课程的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发化，教研应运而生。教研依托现代息手段，有利于开发和，建立开放、交互的动态教研，实现的交流与共享，以息化推动现代化。有效开展教研，能发挥教在教研活动中的主体作用，促进教研创新；能积累，从而形成团队经验、和；还可使跨市区教能够等获取息和交流，弥补传统教研模式的不足。教研在我校还处于起步阶段，但是有许多

35、已开始或准备进行教教研活动，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的，发挥远程的作用，特结合我校教研实际制定教研工作计划。一、指导根据大庆教进修学院关于开展“教研”的指导，我校积极动员和全校教投入教研工作，旨在提我校教研息化水，探索教研新思路，促进教专业化成长，努力使、教的教研常规化、系统化、化，以保证教研的针对性、实用性、有效性，真正发挥教研的职能作用。实现区域交流共享，实现对教专业发展有效引领和，促进教在环境中提教学教研，不断提教学质量。二、教研的任务与1. 促进共同发展为教与专家、教与教之间搭建互动，促进共同发展。注重校际间的交流，以相关教学共享，合作备课，专题，经验交流等为主，教积极络教

36、研活动。2加强各学科建设，促进学科教学质量的提升以校本教研为载体，充分教研和已有息化基设施，创设教研环境，以教学过程中的实践为内容，以促进教专业发展为内涵，以提教学质量为目标，开展形式多样的研讨活动。3教研与校本教研相结合积极全体教参与每月的主题教研活动。参与方式：集中时段论坛或协作组进行。三、具体措施（一）硬件设施的建设加件建设与管理，保证教研活动的顺利开展。（二）强化与培训1. 加强，转变教研观念教须加强，转变传统的教研理念，树立新的观、教研观和共建合作观，具备一定的息素养，做到会使用计算机和，能在收集、整合、发布各种息和教学，不断提教研的和实效。2加强培训，提应用水有计划的教进行培训，不

37、断提教研水。培训内容包括基于知识电脑处理，学会在收集各种息和，学会建立并在论坛上发帖子，学会应用电子邮箱传送电子文档等。3多途径整合一是外引，或外派教参加省、市举行的教研活动后，要把有价值的教研息和他人的优秀课件、教学设计等及时加以拷贝布在论坛上。二是内联，立足本校优秀教学的整合，逐步形成具有本校特色的教学库。4开展互动式的教研校、教研组长、教要充分发挥其带头作用，定期总结其先进的教学经验，定期发布专题。如有可能，我们还要现有的远程设备及，把远程中的教学课件、案例及时转载发布。四、实施步骤阶段：、成立机构（一）1召开会，成立教研小组。制定教研及制定教研实施。2召开全校教会，传达关于开展“教研”

38、的有关通知。教研的优势，发动全体教参加教研。通过和，使全体教充分认识到随着息化程度的不断提，教学工作越来越多地要和依靠息手段，教研工作的化是必然的发展趋势。从而转变观念、积极参与，将常规教研和息有效整合。（二）成立机构1. 小组：组 长：副组长：成 员：2. 指导小组：组 长：成 员：3. 小组职责：制定刘手教研计划，刘手教研实施、刘手教教研管理考核办法和评价。教进行教研技能培训。制定教研各个阶段的任务和目标。出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组、任课教。总结教研阶段性成果和经验。完善息化环境，加强投入和硬件建设。4. 指导小组职责：根据教研计划和，制定指导小组计划。 完善

39、现有息手段，进教研硬件环境。 教研培训和各教研组长的指导。 创建教研，提供。和教的建设和管理。 库的建设和管理。第二阶段：试用阶段1全体教进行培训大庆教研、使用的及有关。2教在教研登录、，并步试用。3QQ群及大庆教研，制定教研特色。第三阶段：步实施阶段1制定教研、教研实施，并传达给每一名教。2各教研组制定本组教研实施。3. 教积极络教研活动和各项评比活动，记录每个教的活动轨迹，定期发布教研简报。第四阶段：全面实施阶段及各教研组全面开展教研活动。1. 根据的进行教研活动，全体教上传、发表、回帖或者。教研工作计划320 xx年我校教科研工作的基本思路是：以素质和新课程理念为指导，依据教研室工作计划

40、，以发展为本、以发展为本、以教发展为本、以提课堂教学效率为中心，充分发挥全体教参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学，提教教学效能和专业，使科研真正成为可持续发展的动力。强教学，狠常规落实，细化惯，进一步做好课教材的梳理工作，切实提教学质量。具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基，提教学效益。1、认真钻研新课程标准，严格实施常规教学管理规程，结合我校和班级实际情况，每位教制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。2、依靠学科教研组和年级教研组开展备课，充分，在三至五年级数学学科上，以远程网为主，一个年级每学科备一课。加强学科教间的经验交流，教学，实施最大效能教学。同时，也加强不

41、同学科间的交流，促进学科整合，整体提教学效能。3、阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的教学，本学期我们继续坚持执行月考，单元过关等。4、搞好教教案的观摩，先进经验，提教课前准备的业务；搞好作业的评比，提教课后反思的业务，教每至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提教的教学水。二、全面实施素质，促进全面发展。1、严格按照新课程标准课程，争取开足开全课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。2、各学科继续课外小组开展丰富多彩的课外活动，发挥特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提综合素质。3、发挥素质作用。进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、比赛

42、文艺节目形式活动，给锻炼和展示才能的机会与舞台，提综合素质。三、深化校本研修，造书香校园。1、完善教研和教研机制。严格各教研组按照教研计划认真实施，保证教研效果，使教在活动中，在中，在享，在共享中发展。2、好现代理论的。教把理论做为日常工作的一个重要分，教有针对性的现代理论、教学息动态及教学形势分析，促进教观念的转变，增强教科研兴校意识。本学期计划每进行一次教，其它不定期；每位教本学期至少读一本专着，写读书笔记和至少一万字以上。3、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照教研室课例研讨十步曲进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加、定者、定主讲人、定议程，以保

43、证活动的质量和效果。经常公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。4、搞好先进经验的交流和。好优秀教案、课件、优秀课、优秀的评选工作，要让优秀教切实起到帮带的领头作用。5、搞好镇级课题“小组合作的有效性”，争取十月份结题。6、加强与兄弟的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教都有向兄弟的机会，本学期继续争取与手拉手多联系，勤沟通，请进来，走出去锻炼。四、教科研工作计划二月 三月1、制定、学科计划，教科研工作计划。2、召开教，了解20 xx年教科研工作计划内容。3、远程等课程标准等理论知

44、识。4、课题组制订本学年课题工作计划。四月、五月1、惯养成情况。2、开展“小组合作的有效性”课堂模式研讨活动。1、深入课堂，继续开展课题，按计划完成小课题并结题。2、好命题工作。九月、十月1、继续对教进行有关理论知识、教学的培训。2、开展教学大活动，全校性公开教。月 十二月1、适时进行总结，评选优质课上观摩示课。2、对教科研工作进行全面总结。3、制订下一年的教科研工作计划。教研工作计划4本学期，我决心通过不断地加强与实践，在努力提自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量。以下是我的数学教学计划：一、指导：本期数学教学仍以新课标为指导，注重有创新、开放的主动，同时，努力严谨、塌实的优良惯，从

45、而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的。二、情况分析：本年31人，家长有一定辅导的约占30%，其余全靠课堂教学进行数学。上期结果，及格率100%，优生率81%。总体来看，在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学，但少数的计算速度和正确率仍需提。在数学知识的应用方面，有实际的兴趣，但一分欠仔细、。在数学的惯上，听课惯、作业惯都有一定进步，但在学会审题上还需要和训练。三、本期教学内容：以冀教版数学二年级下册为教材。四、教学：1、认识长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并生活中的实际2、知道除法的含义，除法算式中各分的名称，乘法和除法的；能够熟练地用乘

46、法口诀求商。3、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。4、认识质量单位克和千克，步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。步理解数学的含义，经历从生活中发现并提、的过程，会用所学的数学知识简单的实际，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在中使用小括号。5、会辨认锐角、钝角；步感知移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单形沿水方向或竖直方向移。6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进

47、行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。8、会探索给定形或数的列中的简单；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；步形成、分析及推理的。9、数学的乐趣，提数学的兴趣，学的心。10、养成认真作业、书写整洁的良好惯。五、教学重点：1、有余数的除法2、认识一千以内的数及三位数加减三位数。3、用数学。六、教学难点：生学会审题的；学会各种应用题。七、培优补差措施：1、认真备好课，夯实基知识，确保每一个扎实掌握新知，巩固旧知。对有困难的，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。2、在课堂教学中确保双基的基上，注意适时发展优生的思维，

48、优生的，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在：（1）在每堂课的新知教学后，适量发展练题。（2）在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给“摘桃”的机会。（3）每的思维训练时间，激发的数学热情，愉快的思维训练。八、减负提质措施：1、钻研好新课标，精心备好课，确保课堂教学质量。2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。3、对的要合理，充分肯定每一个的优点，不用一个刻度每一个，作业布置分层进行，避免分过重的作业负担和心理负担。九、教学：次内容课时1厘米、分米、米23有余数的除法4认识1000以内的数5千克和克67四边形的认识89期中复1011三位数加减三

49、位数1113时、分、秒14探索乐园1518复教研工作计划5教研是息时代教研方式的创新，是对常规教研的补充活动形式。数字化校园为教们搭建了跨时空无互动的参与，使我们全校教能够零距离的接触与交流。一、指导推进教专业发展，创建型型的教团队，促进广大教在实践探索中与新课程共同成长。帮助广大一线教更好地理解和驾驭教材，全面提教学水。二、主要措施1、完善机构和，促进教研深入开展。教研小组要深入数字化校园，按照计划好我校的教研活动，同时出台相关教研的奖惩，使教研的开展常规化、化。通过对教研的整理与收集，对我校教的教研成果进行评比，形成相应的库，并表彰先进以资鼓励。成立教研小组：组 长：英成 员：各班班主任2

50、、保证和更新的硬件设备。完善校园，为教配备教研，保证教研的顺利开展。专职的息员，将上级的教研息及相关及时传达给人以及相关，使得教研息传递畅通。3、提教的素质。强化教的息素质，进行必要的教研作培训讲座，促使每位教善于使用计算机和，积极在上收集寻找各种息和，学会如何络研讨。三、本学期教研任务1、制定教研专项计划，各位教依据各自特点制定个人教研计划。2、教研与教备课相结合坚持每到论坛去浏览有关教学内容，参与教学研讨，每位教每月发表一篇有一定质量的教学日志。教要每月上传一篇教学设计，并随时在与自己相关的协作组中进行研讨交流，可以是自己的及反思。从而提教对教材的驾驭。3、教研与校本教研相结合 积极全体教

51、参与每月的主题教研活动。参与方式：集中时段教研或协作组进行。4、教研与备课相结合每月选择一个年级的一个课题或单元做备课活动，并将后续反思及教学实践实录上传到备课专贴中，也可以对课堂教学中存在的展开，注重每次的质量。5、注重校际间的交流，内容以相关教学共享；合作备课；专题；经验交流等为主。教积极参与教研室的市教研活动，承担校本教研任务和市交流展示活动。6、学期末进行教研成果评定活动。教研工作计划6XX区教发展中心20 xx20 xx学年度学期 数学教研工作计划 一、指导 本学期数学教研工作将继续围绕“推进课程建设、提升教学质量、引领教发展”这一中心目标，坚持以教研组建设为手，以落实教学常规为基，

52、以加强教学为重点，进一步强化、指导、引领和功能，努力提升全区数学课程实施水，提学科教学质量。一、善方式，增强课程实施。1、聚焦学科素养和关键。基于素养的课程是发展的趋势，把握学科关键是对教的必然。省教研室研制的“数学素养与关键框架”，指出了的数学素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数算、数据分析六个方面，并针对阶段课程内容的，对数学素养所体现出的关键作了分解，提出了相应的目标。全体数学教要作深入解读与内化，并在教学中得以落实。2、各年级期教材培训。读懂教材，是教必备的基本功，也是提课堂教学效率的前提。期，市教科院将开展教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的知识结构和结构、困难分析和

53、经典题分析、常用教学和典型课例介绍”三个方面作全员培训，使每位教能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提课堂教学的实效性。本次的教材分析特别强调教材中的练，要引导“如何想”，要关注的思维过程，而不仅仅是指向正确结果。3、举行年会评比活动。本学期将继续市、区级数学年会评比活动。20 xx年XX市小数会评比以“构建面向每一个的数学”为主题。要鼓励教在认真理论、总结经验的基上，围绕主题积极撰写教学，区教发展中心将在评比的基上择优选送参加市级评比。市教科院在十二月份线上围绕“数学教科研成果表达”开展专题展示交流，邀请我区获20 xx、20 xx年市年会一等奖的分教，从教学实践、选题、布局、写

54、作等环节，向们介绍具体实践，帮助教基于实践，提升成果表达。二、规教学管理，提课程实施水。1、推进数学课程校本化建设。各校要立足实际，认真做好新一轮学科发展规划工作，不断总结提炼课程实施中一些好的，要积极开展基于素养下的教学，积极探索课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。区教发展中心也将通过课题、新课程实施成果展示活动等形式，帮助总结课经验，展示课成果。2、加强教研组和备课组建设。各校要以落实学科教学建议为手，切实规教学常规，尤其要重视教备课环节，提备课的实效性，要关注课堂常规，重视常态课的教学质量。区教发展中心将通过多种，积极先进教研组的经验；通过常规中对教

55、研组的解剖、学科示等多种措施，引导加强教研组建设，让教研组成为促进教发展和提升教学质量的有力支撑。3、做好质量监测分析工作。十月份，省教研室将开展基于数学素养的质量监测。因此，各校要以XX省义务学科素养与关键框架，依据前一轮省测的“分析与反馈”，结合上学期各校分析及经验，进一步提对省学业质量监测价值的认同，落实日常教学与学业的举措，促进每一个的数学学业质量提升。区教发展中心也将围绕弱内容展开专题研讨活动，并对分作专项。三、加强教学，彰显课程实施成效。1、开展专题研讨活动。本学期，区教发展中心确定的主题是“阶思维”。各校可围绕主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。特别是就数学阶思维的内涵与特点

56、，以及目前教学过程中阶思维的缺失等展开，对阶思维的与进行深入思考，总结、提炼本专题的教学经验和，最终形成成果。区教发展中心将于月份开展专题研讨活动。2、开展课题或项目。各校现有各级各类的数学学科课题，应按照，加强课题的过程管理，积极开展研讨活动，认真积累，总结经验，以取得预期成果。区教发展中心将以基于实证的课堂与教学进的课题为手，定期开展研讨活动，发挥课题的引领示作用。省级珠心算实验，要继续作深入思考与，并对校本化经验和创新举措及时进行总结、提炼，并积极参加省、市珠心算各类评比活动。四、搭建多元，促进教专业发展。1、开展好各层面的教学研讨活动。本学期，将继续落实“做实校本教研、做强协作片教研、

57、做优区级教研”这一目标追求。区教发展中心将优化主题，注重过程，开展多种形式的研讨活动；各教学协作片召集单位要切实制定好教研活动计划，通过多种形式开展教学，真正实现教和研的有机结合；各校要规校本教研活动内容和过程，提活动的针对性、系统性和有效性，以此切实提教课堂教学水，促进教专业发展。2、开展好各类评优活动。区教发展中心将继续做好优秀教集训团队的培训工作，着力提升学科理论素养与教学素养，努力打造教队伍群体。本学期将分区评优课一等奖教开展课堂教学展示活动，在此基上低、年段各推选一名教参加市级评优活动，力争取得优异成绩。教研工作计划7一、指导：围绕局和本学期工作重点，继续规教学常规管理，深化课堂教学

58、，严把教学质量观，全面推进课进程。二、工作思路：规教学管理，健全机制、完善，深入开展创新教学方式和方式的研讨与实践；进一步更新教观念，促进教的成长，发挥教作用，全面提升教的整体素质；强化科研，规课题行为，促进教学和科研一体化；使教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规化，全面育人个性化。三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升教素质。1、采取多种形式，强化教自我、自我提的主动性。每学期教听课不少于16节；收看优秀教的录像课，每组每学科至少2节；教结合课题和教学实践，撰写教学反思、随笔、等，完善教个人成长档案；分学科进行两至三次教学专题论坛活动 。2、加强教、教队伍建设与管理，教、学科带头人

59、每学期一节公开课或示课。（保存）3、开展优秀学科教评比活动 。4、积极教参加市、区学科的、案例、课件等各种比赛，使教在参加比赛的过程中有所收获，得到提。（所有参评的、案例等严禁到）（二）继续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规各学科教学行为，与“三优”评优相结合。1、认真贯彻执行教课堂教学常规八做到和课堂八做到。教研组长每月做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表及时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，、教科处、教研组将加大常规检查力度，使每一位教都重视常规，增强自已的感和使命感，对教学，对。2、加强对教备课、作业、辅导等常规管理力度。备课：普查、抽查与复查结合。开学普查，两内对有

60、的教教案进行重点复查；期中抽查分教教案；期末进行教案综合评优。：严禁教无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、性错误。课堂教学目标明确，训练严谨，密度适中，不拖堂。提倡教做到课前熟悉教案、课中调整、课后反思，时要有一以上贮备课。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规化。教做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行作业。辅导：提倡面向全体、兼顾两头的辅导原则。加强对学科特长的重点，重视对学困生的个别辅导，以促进个性发展。各学科教对状况全面了解，采取针对性进行帮助转化，要有实效。（三）结合课工作，开展各种形式的专题