浅谈如何提高大学英语课堂教学质量

1、浅谈如何进步大学英语课堂教学质量论文关键词：进步大学英语教学质量论文摘要：随着大学英语教学改革的深化，如何进步大学英语课堂教学质量，本文主要从进步教师素质、更新大学英语教学理念和优化课堂教学方法三个方面讨论如何进步大学英语课堂教学的质量。一、前言英语作为一门国际化的语言，在现代社会已经成为一种极其重要的交流工具。所以社会对于现今的英语教学提出了更高的要求。大学英语教师首先要擅长从国际化、全球化的角度来审视我们的英语教学。本文主要针对目前英语教学现状提出进步英语教学的必要性。二、目前大学英语教学存在的问题一教师方面全面推进素质教育，是面向21世纪中国高等教育开展中的一个带根本性的重大战略方针。当

2、前，高校广阔外语教师都在教学理论中认真贯彻这个重大战略方针。但同时我们也看到有的教师把教学看作是单纯的传授知识，以学生为中心的教育理念淡薄，无视素质教育和学生才能的培养。另一方面，课堂教学呆板落后。目前高校英语教学较多采用的仍然是语法翻译法，主要是以教师为中心，学生根本上是听教师讲解，被动承受教师讲授的知识。加之一些教学内容与现实脱节，不能适应经济建立和科技开展的需要，学生学习兴趣索然。绝大多数学生词汇量少、知识面窄、应用语言才能差。学习结业时，既不能用英语进展一般性的日常会话，也写不出意义表达清楚准确的短文。二学生方面我国大学新生人学时的英语总体程度较低，尤其是来自农村、牧区、林区的大学生，

3、英语根底普遍较差，特别是在听、说两项技能方面更差。还有一些学生说话带有浓重的地方口音。这些因素对于贯彻以学生为中心的课堂教学都是很大的制约因素。三、大学英语教学改善措施一努力进步大学英语教师素质大学英语教学可以划分为两个主要的部分，这两局部分别是课堂教学与课外自主学习。教师作为教学的施行者，其在教学过程中起主导作用，而对于大学英语教学来说课堂教学是教师主导性的表现所在。而如今绝大部分的英语课堂教学都是在一个“封闭的教室进展的，因此教师的素质的好坏对课堂教学的实效性的好坏起决定性的作用。但目前因为各高校扩招，英语作为一门公共课，使得英语教师的授课任务大幅度的增加，一般大学英语教师每周都有18个学

4、时的课，再加上进修职称的压力迫使其在本身就很繁重的教学任务之余编教材、写论文，导致了大学英语教师很难有多余的时间进展进修学习，进而使得大学英语教师的素质有所降低。因此，各大高校在对学生减压增效的同时也必须加强对高校教师的减压促教。二更新大学英语教学理念目前，对于高校进步英语教学实效性最重要的一点就是转变观念，教学观念必须从原来的培养学生阅读才能为主转向进步学生综合应用才能为主上来。所以，大学英语教学必须将交流与听力放在重要的位置上来，在此根底上全面进步学生的综合应用才能。同时教学目的锁定在进步大学生的理论才能、社会适应才能、创新才能、交流才能与学习才能上，积极的推进因材施教，积极的探究多样化的

5、人才培养的有效途径，从而建立适宜国内经济、文化、科技开展所要的人才培养形式。三优化课堂教学方法1、建立良好的师生关系构建和谐的师生关系,营造良好的学习气氛是保证学生愿意学、教师快乐教的关键。教无趣,必不乐学。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力。因此，教师要在课堂教学过程中，以饱满的热情执教，鼓励学生积极学习；以多种教学手段创设语言学习的情境；扩大语言的输入量；以明晰准确到位的示范帮助学生理解模拟操练和活用语言；以教学活动的变化为根据，变换自身的角色；以紧凑合理、过渡自然的教学环节以及科学有序的训练，让学生在积极参与语言理论中扎实地掌握知识，形成技巧，开展才能，尝试成功，乐学会学，从而获

6、得课堂教学的高效率。2、激发学生学习英语的兴趣“兴趣是最好的教师这是我们经常听到的一句话；假设学生对学习英语拥有浓重的兴趣，那么这种兴趣就能激发学生强大的求知欲，从而促使学生将其全部精力投入到学习英语当中。在大学英语课堂教学过程中教师要想充分发挥学生主体作用，就应该从培养学生学习英语的兴趣入手。大学英语教师要怎样培养学生学习英语的兴趣呢？我们可以从以下几个方面着手：借助肢体语言，运用情景教学，在游戏中学习，创造良好的语言环境营造轻松愉快的课堂气氛，进展生动有趣的课前交际等等。3、通览教材并且要极其熟悉教材，上课前做好充分的备课要到达优化课堂教学目的，大学英语教师必须至少做到备第一堂课时应该从这

7、一单元主题的哪一方面来培养学生的英语综合应用才能，也就是要明白什么是该单元的教学目的。在对文章内容进展讨论时，教师可以先让学生理解文章的展开方式和主题，这对学生养成良好的逻辑思维有很大的帮助；其次教师(或是让提早有所准备的学生，或英语程度较好的学生)用英语来讲述，其他同学以复述的形式到达对于这个单元的主题的熟悉；最后分析文章的句子，在分析过程中指明重点的短语与词汇。此部分主要通过教师指导由学生来完成。最后教师必须从实际角度分析课文，从而帮助学生从理解的角度真正的学好该文章师在教学过程中，要充分考虑各个教学环节,把知识性和兴趣性溶为一体,教育思想和教育内容融为一体,尽量防止由教师单一呆板说教和大哄大闹忽略细节两种倾向,力争做到双向交流,活而不乱，环环相扣,直达主题的效果。四、结语进步英语教学的有效性,是教学的生命。这其中既要求教师踏踏实实,又要探究新方法新途径；既要有足够的根底知识,也要有较强的应用才能和创新才能；既有学也有术；在教学中既要发挥学生的主体性能,也要发挥教师、家长、学校等各方面协同促进