浅谈小学素质教育的多元化

1、浅谈小学素质教育的多元化浅谈小学素质教育的多元化随着时代的开展，学校教育已不仅是知识的灌输，更多的成为下一代全方面素质的培养。小学作为学生最初的教育基地，更肩负论文联盟 :/着根基打造的重任。下面根据教育开展的各个方面，阐述素质教育的多元化。一、品德教育在古代，教书以?四书五经?为纲，以仁、义、礼、智、信的道理育人。所谓四维不张，国乃灭亡就是说假设不对礼、义、廉、耻的道德标准大加宣扬，国家就会灭亡。因此当代的教育也要秉承对下一代的道德教育，由教师传授人生之义，从思想的根源培养中国的将来。小学生的思想中还不存在对人生观、价值观、世界观的正确认知，因此要加以引导。小学教师作为孩子思想认知的带路人，

2、有责任教给孩子做人的道理，培养社会美德，树立正确的爱国主义情操。教师除了在大的方向把握孩子的品德教育外，还要谨小慎微、防微杜渐，教育学生勿以恶小而为之，勿以善小而不为。因为学生容易存在幸运心理，从小的过失开始，如跳窗，乱扔果皮、塑料袋等，失于小节，酿成大错。因此人才的培养更要从小开始，从小事做起，创造良好的开端。二、智能教育如今学校的教育形式多为室内课堂式的教育。在授予文化知识时，虽然较为系统，但是与国际相比，我国的小学生教育内容较为深邃，不易理解。叶圣陶先生在?给少年儿童写东西?一文中说：一定要使少年儿童喜欢看，看了能懂，能得到好处，无论在品德方面，知识方面，还是娱乐方面。所以在小学生的智能

3、教育中还要注意通俗易懂和形式的多样化。如今很多小升初的考试中，尤其是重点中学的入学考试会涉及四大名著的内容。从客观来说，小学生阅读?红楼梦?等名著，上百号的人物与复杂人物关系、特定的社会背景与地位，反映出当时的生活状况和社会问题，孩子是无法理解的。因此，可以通过其他形式，观看经典版文艺作品如电影、电视剧等，使孩子在思想中对每一个人物对号入座、直观认知，从人物的一颦一笑、一举一动、镜头切换理解事件的前因后果，然后带着人物形象回到读本，从而在脑海中出现犹如3d电影般的效果，使其印象深化，促进理解。除此之外，还要读万卷书，行万里路，将孩子的教育回归于自然，通过亲身体验有感而发、丰富见识。三、体质锻炼

4、上世纪5060年代，为响应国家开展体育运动，增强人民体质的号召，学校将体质教育列为培养孩子的一项内容。但是随着学生升学竞争的压力逐渐加大，学校也无视了孩子的体质锻炼。小学生作为祖国的将来，他们的身体素质，不但关系着个人的安康开展，更关系着祖国的繁荣富强。小学应对学生体质的锻炼加以关注，通过体育锻炼，促进孩子骨骼增长、进步身体素质，同时对孩子奋勇拼搏、坚持不懈、遵守纪律、团队精神和协作意识等品质进展培养。四、艺术熏陶如今的学校是将绝大部分的精力放于应试教育，而忽略了对孩子艺术的熏陶。艺术的熏陶不但可以让孩子掌握一项社会生存的技能，还可以培养学生的审美观，开展鉴赏美和创造美的才能，培养高尚情操和文

5、明素质；同时还可以培养学生的毅力、注意力、想象力，进步逻辑思维才能、体验艺术的乐趣，丰富业余生活，进步气质与生活品位；孩子可以通过艺术形式表达感情，改善封闭性格，陶冶性情。五、劳动理论英国思想家欧文说完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。劳动理论可以培养学生的劳动观念和劳动技能，使学生开动脑筋，促进四肢与大脑的协调才能。如今的小学生家里三代就一个孩子，家长为创造更好的生活和学习环境，在娇惯和溺爱下不让其劳动，最后使孩子成为思想的巨人、行动的矮子，失去了社会生存的才能。所以学校应对学生的劳动进展培养，使其在劳动过程中获得快乐、强身健体，发现美妙事情的源泉。同时，使孩子形成正确的劳动观

6、念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动人民的思想。六、平安意识随着科技的开展，更多快捷、方便的工具成为人们生活的一部分，如汽车、天然气、家用电器等。在这些工具使用的过程中，给人们也带来了更多的平安隐患。而小学生自我防范和保护意识较差，好奇心较强，不具备处理应急事件的才能，所以教师与家长除了对孩子进展看管、监护外，还要注意对孩子平安意识的培养。如教育孩子在路上行走时，应遵守交通规那么，注意交通平安；单独在家时，不要随意触碰或玩耍带有电、气、水的危险物，一旦发惹事故应该如何应对；根据现行严重的食品问题，还要教会孩子如何购置卫生平安的食品，防止出现食物中毒和食用影响安康的食物；在户外玩耍时，注意自身平安以及应对坏人的方法；在众多的问题中，网络平安也是非常重要的。孩子对网络的使用不但会沉迷于网络游戏，而且还会受到网毒损害，使孩子的身心受到损害。同时孩子对网络疏于防范，随处将个人信息留在网络上，使其人身平安存在隐患。七、心理安康大多数的教师和家长认为孩子还处于天真无邪、不经世事的年龄，无视了其在生长发育年龄阶段的心理变化。小学生正处于青春叛逆的前期，父母