《金子》教学案情

1、PAGE PAGE 4金子教学设计通州区五总小学 邱国彬教学目标：1知识技能目标：运用已有的识字经验和方法，学会“坑、附”等10个生字，理解新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。2过程方法目标：以学定教，通过创设情境、讨论、朗读、补白等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。3情感态度目标：感悟彼得弗雷特是靠自己的智慧和辛勤的劳动，终于获得了成功。使学生懂得必须依靠顽强的毅力、智慧的头脑和勤劳的双手来获得成功的道理。教学思路：借助多媒体，创设情境，引导学生反复品读重点语句和情节，了解彼得弗雷特通过辛勤劳动获得真金的曲折过程，并从课文延伸至课外

2、，逐层深人理解“金子”一词的多种含义。另外，引导学生在反复诵读课文的基础上，开展语文实践活动，进一步激发情感，引导学生积累丰富的语言。教材说明：本课讲的是彼得弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：悟出要想获得财富或成功必须依靠顽强的毅力、智慧的头脑和勤劳的双手来获得成功的道理。一、畅谈梦想，提示课题同学们，我们每个人心灵的土壤里，一定有许多种子。有一颗种子叫做梦想，你的梦想是什么？同学们，梦想代表理想，有梦想就有

3、希望。有梦想的人生是快乐的，有梦想的人生是充满激情的，有梦想的人生更是充满机遇的。我们来看一幅图片，这些人在干什么啊？这么多人在这儿淘金子，他们的梦想是什么啊？金子是财富的象征，得到金子拥有财富是很多人的梦想。今天这节课我们就来学习一个淘金者实现梦想的故事。板书：金子请大家齐读课题。打开书本，自己把课文读一读，要求：读准字音，读通句子，想一想，课文讲的件什么事？二、品读故事，感悟真金出示生字词：挖掘 肥沃 娇艳 一无所获 若有所悟 全部精力看来，同学们读得很认真，我来检查一下课文中的生字词。课文主要讲的件什么事？如果不太好说，就让我们用上这三个词来帮帮自己，自己先试着说说。开始的时候，彼是去做

4、什么的？（淘金），后来呢，他又做什么了？（种花）他后来实现梦想了没有？你从哪儿读出来的？板书：淘金 种花指名读：五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”请同学们再读读这段话，有读不懂的地方吗？再读一读，提出疑问。学生质疑。同学们，在所有的淘金者中，彼得为什么是唯一获得财富的人？他和其他淘金者到底有什么不同呢？请大家用心读1-2自然段，讨论。彼得弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。板书：不甘心1、其他淘

5、金者扫兴离去，在这段话里，有一个词表现了彼得与他人不同，找找看，是哪个词？2、彼得是怎么不甘心的？读读，找找，说说自己的看法。彼得“不甘心”有没有挖到金子？没有挖到金子的彼得怎么样了？由满怀希望到失望，彼得会怎么想？彼得没有挖到金子，但一直在淘金的彼得值得你敬佩吗？他有什么值得你敬佩的？（是呀，彼得靠淘金没有实现自己的梦想。但通过刚才的学习我们懂得了彼得在淘金的过程中，比别人多了一份坚持，多了一份努力。他后来怎么又改为种花了呢？）读课文的46自然段。用自己的话说说他怎么改为种花了呢？小组交流，汇报。坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。（一场大雨，一片绿绒绒的草地

6、，让彼得有了这样想法。同学们，让我们都来做彼得，一起穿越时空的隧道，到他即将离去的那天早上，看一看当时的情景。）1、早上，天刚晴朗，彼得走出小屋，彼得，你看到了什么？2、彼得，你怎么知道这片土地很肥沃？你的心里还想到了什么？“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的”板书：若有所悟1、“若有所悟”是什么意思?（悟是竖心旁，自己心里明白）2、同学们，该用怎样的语气读出算得的想法，试着读一读。3、由绿绒绒的小草想到种花，想到人们用鲜花装扮生活，你佩服彼得吗？（同学们，彼得淘金的美梦破灭了，另一个希望

7、又在心中升起。彼得就是这样观察到眼前的变化，他有了新的思考，他对未来充满了希望和信心，所以决定靠种花来实现自己的梦想。他是怎么靠种花来实现自己的梦想的呢？找出语句读一读。）彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。板书：全部精力1、读了这段话，你看到了一个怎样的彼得？1、彼得怎样用全部精力来培育花苗呢？你们能想象吗？2、练说。彼得准备种花了，他要做哪些事？（平整土地，播种，施肥，浇水，除草，杀虫）先_接着_然后_还要_3、盛夏的中午，骄阳似火，彼得在田里怎么做？4、指导朗读，读出彼得的全力以赴，读出长满鲜花的欣喜。5、让我们一起来欣赏彼得靠勤劳的双手创造的

8、大花园。欣赏音乐画面是呀，彼得留下来这样做了，瞧，田地里真的长满了美丽娇艳的鲜花。这些鲜花，给彼得带来了希望，换来了收获；这此鲜花，装扮了人们的客厅，为大家送去了美好和温馨；这些鲜花，更使彼得离自己的梦想，越来越近。一年过去了，两年，三年，整整过去了五年，五年以后（生读）五年以后，（生读）这是彼得一直追求的梦想啊。齐读：五年以后，彼得终于实现了他的梦想。板书：实现梦想彼得实现了他的梦想，他这样对人说_我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。这段话你们读懂了吗？这段话是什么意思，说说你的理解。这金子指的是？板书：真金彼得用自己的勤劳，自己的智慧实现了自己的梦想，他此时是什么心情？用“不无骄傲”的语气读一读这段话。小结：真金是财富，真金是智慧，真金是永不放弃，真金是勤劳的双手，真金更是人生的道理。让我们用自己勤劳的双手，智慧的头脑，顽强的毅力，也去实现自己的梦想吧。三、个性作业，拓展延伸1、阅读淘金者的小故事萨姆不无骄傲地对人说：“_!我的金子就在_。”李维斯自豪地对人说：“_!我的金子就在_。