新苏科版八年级上册初中物理 一 物质的三态 温度的测量 课时练（课后作业设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档一、物质的三态 温度的测量1.针对生活中的一些物理量的估测，下列合理的是（） A.课桌的高度为1.6mB.中学生百米跑平出速度为7.1m/s C.人体的体积为0.5m3D.温暖舒适的气温为372.一刻度均匀但示数不准确的温度计，用它测标准气压下冰水混合物的温度时为5，测沸水的温度时为95，若用它来测得室内温度为32，则室内的实际温度约为（） A.35 B.30 C.33 D.373.温度计上的符号表示的是摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把在1标准大气压下 _ 混合物的温度定为0摄氏度， _ 的温度定为100摄氏度，分别用0和100表示；0和100之间

2、分成100个等份，每个等份代表1。例如，人的正常体温是 _ 左右（口腔温度）；北京一月份的平均气温是“-4.7“，读做“负4.7摄氏度，”或“零下47摄氏度”。4.常用温度计是根据液体的 _ 性质制成的，在一个标准大气压下，冰水混合物的温度是 _ 。5.有一支温度计，它上面所标的0100之间有100个刻度线，用它测量温度时，多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同。于是，小明同学决定检验一下。结果发现：当插在冰水混合物中时，示数为4；当插在实际为100的沸水中时，示数96。那么，这支温度计的实际分度值（每格表示的实际温度） _ 1（选填“大于”、“等于”或“小于”）；如果用这支温度计测得教室里的

3、温度为22.4（此读数有估计值），则教室里的实际温度为 _ 。6.如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体 _ 的性质制成的。可用来测沸水温度的是 _ ；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个 _ 。体温计的量程是 _ 摄氏度。 7.我国及世界上绝大多数国家日常生活中使用瑞典人摄尔修斯创立的摄氏温度（），美国等少数国家使用德国人华伦海特创立的华氏温度（单位符号F）。下表为华氏温度T与摄氏温度t的对应关系，请你根据表格中的数据关系归纳出华氏温度T与摄氏温度t之间的关系式T= _ 。 t/10152025303540T/F5059687786951048.如图，有A、B

4、、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。A： _ _ B： _ _ C： _ _ D：正确。 答案与解析1.B 解： 学校课桌的高度为80cm，故A不符合实际情况； 中学生百米跑的速度约为7m/s，故B符合实际情况； 中学生的质量为50kg，人体的密度和水的密度差不多，人的体积为V=m=50kg1.0103kg/m3=0.05m3，故C不符合实际情况； 人的正常体温为37，温暖舒适的气温为25，故D不符合实际。 故选B。 2.B 解： 设此温度计测室内的温度为32时实际温度为t，由题意知， =， 解得t=30。 故选B。 冰水 沸水 37 解： 摄

5、氏温度的规定：把一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，分别用0和100表示。 人的正常体温是37。 4.热胀冷缩 0 解：液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；冰水混合物的温度是0。 5.大于 20 解： 此温度计上每格表示的实际温度为10096-4/格=10092/格，则分度值为100921.09，这支温度计的实际分度值大于1； 用这支温度计测得教室里的温度为22.4，温度计上的示数从4变化到22.4，变化了22.4-4=18.4格，所以实际温度为10092/格18.4=20。则教室里的实际温度为20。 6.热胀冷缩 乙 缩口 3542 解： 体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。可用来测沸水温度的是乙；体温计可以离开被测物体来读数，是因为体温计上有个缩口。它的量程是：3542，分度值为：0.1，此时体温计的读数为38。 7.（1.8F/）t+32F。解： 设摄氏温度为t（）与华氏温度为T（F）之间的函数关系式为T=kt+b，由题意得： 50F=10k+b-， 59F=15k+b-， 由解得：