统编版四年级语文上册《语文园地八》精美课件

1、语文园地八第1课时第2课时第1课时第2课时 请同学们回顾一下在练习复述课文时获得的经验。 我在学习西门豹治邺时，知道了复述课文要做到主要内容说详细，次要内容说简略。 在故事二则中，我学到了按故事发展的先后顺序来复述，这样不容易遗漏主要信息。 复述课文 默读“交流平台”中简要复述的要点，用笔勾画出关键语句，梳理出简要复述的方法。运用所学方法，简要复述盘古开天地。故事情节： 在混沌中沉睡开天辟地顶天立地化为万物。这篇课文可以用哪些方法进行简要复述？ 可以按照事情的起因、经过、结果的顺序来复述。 “开天辟地”和“化为万物”是故事的主要情节，可以说得稍微详细一些，其他部分可以简洁一些。复述之前读几遍，

2、熟悉内容很关键。主要内容是重点，次要内容恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。方法总结冈纲（提纲） 受授（传授） 奏揍（挨揍）建键（键盘） 普谱（乐谱） 秀锈（生锈）末沫（泡沫） 专砖（砖头） 广矿（矿物）宗综（综合） 羊氧（氧气） 具俱（俱乐部）nshujinpmzhunznjzuxikunyn思考：你发现了什么？自主识字 （1）每一组右边的生字都是由左边的熟字加偏旁组成的。 （2）除“羊氧、广矿”这两组外，其余每组两个字的读音相同。我们可以用什么方法记住这些生字？用熟字加偏旁的方法自主识字。例：冈+纟=纲 建+钅=键 以四人为一小组，玩“生字开花”游戏，进行扩词练习，加深对生字的印象。以

3、开火车的方式交流生字的识记方法。 玩“找兄弟”的游戏：你还能给这些熟字加不同的偏旁，变成另一个汉字吗？冈 建宗 专羊 广刚（刚才）岗（站岗）健（健康）毽（毽子）粽（粽子）踪（跟踪） 转（转动）传（传说）详（详细）痒（抓痒）扩（扩大）旷（旷课）像这样的字，你还能说出哪些？青请术述夸跨文蚊正征臭嗅安按折哲拓展训练抄写认读。茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉交流错字 （1）增减笔画。如，“饶”容易多加一点，“塞”容易少写一横。 （2）改变笔画。如，“降”容易将竖折这个笔画写成竖和横两个笔画；“赞”容易将“贝”写成“见”。 （3）与形近字混淆。如，“拨”容易写成“拔”

4、。 （4）与同音字混淆。如，“厉”容易写成“历”。易错情况（1）关注偏旁，正确区分字义。（2）关注关键笔画，不要增减或改变笔画。易错字梳理 准备一个错字本，将自己作业中的错字分类整理在错字本上，经常拿出来看一看，写一写，记一记。布置作业第2课时第2课时 自主朗读，体会每组中的两个句子在表达效果上有什么不同。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。长话短说蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。文

5、成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 每组两个句子的意思相同，第一个句子具体生动，第二个句子简洁明了。 思考：在平时的习作中，要求大家把句子写具体，写生动。那么，是不是所有情况下都要把句子写得具体生动呢？ 不是，根据习作或说话的需要，我们有时候也需要长话短说。 思考：怎样长话短说，并且保持意思不变？ 可以借助提问“什么人干什么”来提取主要信息。 具体描写的部分可以省略。长话短说的三种方法： （1）借助提问“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分。 （2）将直接引语转换为间接引语。 （3）根据句子表达的意思进行提炼。 （1）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

6、 （2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”（1）普罗米修斯被锁在悬崖上。（2）西门豹让官绅的头子去催一催巫婆。习题练习 交流：在什么情况下像第一个句子那样表达效果好，什么情况下要像第二个句子那样表达？要点： 字要写在横格中间，不要挨着上下两条线。 做到每一行字的大小、高矮一致。 字与字的距离要差不多，做到整体美观。书写训练 要想提高书写速度，你有哪些好的经验呢？提高书写速度的方法：集中注意力。掌握正确的运笔方式。一句话要连贯地写出来。书写速度要均匀，不要忽快忽慢。读一读，说说你明白了什么。 （1）书写时集中注意力。 （2）运笔方式要正确。 （3）要连贯地

7、书写，一次尽量多看一些内容，不要看一个词语写一个词语。 （4）保持书写速度均匀，忽快忽慢会影响整体效果。书写作品展评 （1）自评：抄写文段是否做到了又快又好？ （2）选出写得又好又快的作品，欣赏并点评。眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟muhobnln思考：这些词语有什么共同点？hnhun韵母是“ou”都是前鼻音都是描写人的外貌、精神气质的。积累词语 交流对词语的大致理解：可以是读某个词语想到的画面；也可以是通过某个词语会想起谁，可以是生活中熟悉的人，也可以是文学作品或影视作品中的人物。 例，慈眉善目：我的眼前就浮

8、现出了爷爷带着一脸慈祥的微笑抚摸着我的头的情景。 膀大腰圆：我想到了水浒传里的打虎英雄武松。 选用几个词语说一段话，描述一个自己熟悉的人物。 我们班的李雅静同学长得眉清目秀，明眸皓齿。她高高瘦瘦的身材，显得亭亭玉立，如同夏天的荷花挺立在微风中。她很喜欢看书，说起话来文质彬彬的，从来不会跟人急。我们都很喜欢她。形容五官的词语形容身材的词语形容神态气质的词语眉清目秀明眸皓齿慈眉善目亭亭玉立膀大腰圆短小精悍文质彬彬相貌堂堂威风凛凛容光焕发鹤发童颜老态龙钟 像这样描写人的外貌或精神气质的四字词语，你还能说几个吗？英姿飒爽玉树临风骨瘦如柴唇红齿白眉目如画气宇轩昂浓眉大眼花容月貌统编版语文四年级上册语文园

9、地八第1课时课前导入 同学们，本单元的课文已经学完了，今天，我们来学习本单元最后一个板块语文园地。交流平台通过本单元的学习，自己有哪些收获？课题揭示主要内容历史人物故事简要复述的方法故事中藏着道理任务： 选取本册教材中你最感兴趣的课文，运用学到的方法，尝试简要复述。以普罗米修斯为例：普罗米修斯讲述了那些故事情节？盗取天火遭受严惩重获自由哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？盗取天火遭受严惩重获自由不是故事的主要内容，可以适当省略。主要内容，可以复述的详细一些。练习。简要复述的方法：复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要信息是重点，次要信息适当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。识字加油站冈纲（

10、提纲） 受授（传授） 奏揍（挨揍）建键（键盘） 普谱（乐谱） 秀锈（生锈）末沫（泡沫） 专砖（砖头） 广矿（矿物）宗综（综合） 羊氧（氧气） 具俱（俱乐部）nshujinpmzhunznjzuxikunyn这些字有什么特点？ 12个生字和对应的12个熟字字音相同或相近，熟字加上偏旁就构成了生字，生字后面的词语有助于理解生字字义。冈纲（提纲）都读 gng冈：山脊；山梁。纲：提网的总绳。比喻事物的最主要部分。受授（传授）都读 shu受：接受。授：交付；给予（多用于正式或隆重的场合）。奏揍（挨揍）都读 zu奏：演奏；发生；取得（功效等）。揍：打（人）。建键（键盘）都读 jin建：建筑，成立，创立。键

11、：算机、打字机、某些乐器或其他机器上， 使用时按动的部分。普谱（乐谱）都读 p普：普遍；全面。谱：按照对象的类别或系统，采取表格或 其他比较整齐的形式，编辑起来供参 考的书。秀锈（生锈）都读 xi秀：清秀；特别优异。锈：生锈。末沫（泡沫）都读 m末：东西的梢；尽头。 沫：沫子。专砖（砖头）都读 zhun专：集中在一件事上的。 砖：在学术技能某方面有特长。广矿（矿物）gung kung广：多。 矿：指矿石。宗综（综合）都读 zng宗：祖宗；家族；宗派；派别。 综：总起来；聚在一起。羊氧（氧气）yng yng羊：家畜。 氧：指氧气。具俱（俱乐部）都读 j具：用具；具有。 俱：全，都。同音字要看清，

12、音同形近看偏旁，音同形异查字典。小朋友要牢记，千万别写错别字。小口诀课堂小结 同学们，这节课我们学习了简要复述课文的方法，还积累了好多的字词，我们要学以致用，把这些运用到我们的生活中。采会缝朝尊交 你能借助熟字加偏旁的方法来认识更多的字吗？彩潮绘遵缝胶课堂练习（彩带）（潮水）（绘画）（遵守）（缝纫）（胶水）课后作业在本册书中，选择一篇喜欢的课文，运用学到的方法，进行简要复述，并复述给爸妈听。统编版语文四年级上册语文园地八第2课时词句段运用 弟弟放学回家，满脸不高兴。哥哥忙问: “是不是作业太多了?我帮你写就是了。”弟弟急了:“还说呢!昨天就是你给我写的造句，把我吃了一顿饭写成了我吃了一吨饭，同

13、学们都笑我是个大饭桶!”小笑话1.抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。 平时还有哪些字容易写错？和同学交流。茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉.茂：右上角的点容易丢掉；降：右下角部分容易写错；赞：下半部分是“贝”不是“见”；雀：下半部分的右半部分有四横；胸：里面是个“凶”字；既：右面容易写成“无”。解读易写错的字暮：下半部分的“日”易写成“目”；拨：和形近字 “拔”应区分； 裤：左边是“衤”不是“礻”；塞：和形近字“赛”应区分；饶：右上方不要多加点；厉：和同音形近字“历”应区分。解读易写错的字 你还发现哪些字容易写错？整理制作自己的易错字小档案。易错字小档案

14、易错原因举例增加笔画减少笔画改变笔画与形近字混淆与同音字混淆官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。第二句较短，简洁明了地告诉我们发生什么事。第一句运用了神态、动作描写，生动形象地写出了官绅害怕的样子。 第一句话是怎样变成第二句话的？怎样是实现长话短说的？官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。去掉修饰语，提炼出主要信息，只留下“谁”“干什么”。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。第一句直接转述，给人真实的感受。第二句间接转述，简洁明了。蔡

15、桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。这一句话是怎样是实现长话短说的？ 第二组把对话进行了转述，并且省略了对蔡桓侯态度的描写。 即提取“谁”“干什么”，将直接转述对话变成间接转述。文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。第一句内容详细，生动。第二句是通过提炼中心意思的方式，对第一句进行压缩，使内容简洁。这一句话是怎样是实现长话短说的？文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。文成公主

16、和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 该组的短句子，省略了文成公主和随从们怎样去拉萨的漫长过程，用“经过长途跋涉”来概括，实现了长话短说。长话短说的方法：借助提问“什么人干什么”提取主要信息，省略具体描写的部分。将直接引语转换为间接引语。根据句子表达的意思进行提炼概括。长话短说不得改编原句的意思。注意：！书写提示字要写在横格中间，不要挨着上下两条线；每一行字的大小、高矮一致；字与字的距离要差不多，做到整齐美观；在保证字写得既正确又美观的前提下，尽可能地提高书写速度。练习：计时5分钟注意书写要求：日积月累 成语是汉文化的一大特色，表示一定的意义，你还记得哪些成语呢？眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修长。明眸皓齿：形容女子容貌美丽。文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。相貌堂堂：形容人的仪表端庄魁伟。威风凛凛：形容气概威严，令人敬畏。短小精悍：形容人身材矮小而精明强干。膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。容光焕发：脸上放出光彩。形容身体健康或精 神饱满。鹤发童颜：形容老年人气色好，有