地理教师个人述职报告

1、地理教师个人述职报告地理教个人1尊敬的、各位同志：一学期来，本人上进，坚持的基本，遵纪守法，自始至终热爱事业，认真贯彻的和政策，树立素质，积极投身，治学严谨，有强烈的事业心和感；严于律已、宽以待人。端正，关心、爱护全体，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，在工作中享受为人表的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。一、教学工作在教学工作上，根据的工作目标和教材内容，了解的实际情况；通过钻研教材、具体教学，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的地理教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

2、提教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的基本、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些，怎样才能教好。了解原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、惯，新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，如何把已掌握的教材传授给，包括如何教材、如何每节课的活动。2、课堂上的情况。好课堂教学，关注全体，注意息反馈，调动的有意注意，使其保持相对性，同时，激发的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂简洁明了，课堂提问面向全体，注意引发地理的兴趣。在教学的过程中，是主体，让学好知识是的职

3、责。我认真细致地教材，掌握知识的。通过钻研课程标准和教材，不断探索，尝试各种教学。通过、各类相关专业的书报杂志了解现代的动向，开拓教学视野。在教学中尊重的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，等等，使他们形成自己不同的风格。所以，在地理教学中，有意识地以为主体，教为主导，通过各种、比赛等教学手段，充分调动他们的兴趣及积极性。让他们的天性和个性得以的发挥。二、目标及打算1、坚持和业务，提自己的和业务。多参加学科组活动和备课组活动；坚持参加的各种教学活动，不断提自己的教学水的业务。2、加强教研，尽量把教学实践活动上升到理论度。积极投身的教学工作，认真各种教学理论，开展合作式教学模式和性，积

4、极撰写教学和教学。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：两极分化严重，行为惯还不够规等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，正不足，扬长避短，争取更大的成绩。地理教个人2尊敬的、各位同志：20XX年7月本科以来，本人一直坚持在教学的线，积极实施素质，效果比较显着，所教班级形成比较良好班风、学风，素质有所提，培优转差取得一定成绩，为的地理事业作出了应有的奉献。在这几年的教学工作中，本人虚心向老教，注重地理教学和地理的，不断提自己的业务水和教学，取得了显着的成绩。于20 xx年8月经考核认定具备中学二级教资格，现申报中学一级教资格。现将本人任教

5、以来教学工作等方面情况如下：一、方面本人爱、爱民族，坚决拥护的、，服从的，和的的事业，遵纪守法，有强烈的感和事业心，言行一致，品德尚。以“爱岗敬业，教书育人”为已任，依照学心理学原理，遵循教学，积极实施素质。热爱，做的表率，用自己良好的品德去感染。自参加工作以来，我坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，不断上进。尊重，服从，与人为善。认真，开拓创新，团结协作，共同进步。对的教学任务都乐意接受，团结教，互助合作。二、教学工作方面首先、在教学工作中，我首先把好课堂教学关，为了上好每堂课，自己总是认真钻研教学大纲和教材，精心备课，对教学重点、难点做到心中有数，经常虚心向别人请教，潜心教材教法，为了

6、使更好理解所授的课堂知识，我非常注重根据教学内容寻找教学，如充分实验教学，认真分析地理概念形成的过程，降低概念难度，易于理解，如有时候用多教学的优势来模拟一些地理情景，展示实验所难以演示的地理过程。因为我长期从事新的课堂教学的探索与尝试，积累了一定的经验，因此长期有跟班听课，多次为本校教及外校来访教上公开课、示课。其次，注重对的课余辅导，强调基，强调基本知识的落实，不论是任教年级，我都能够既注重尖子的，又能面向全体，从不歧视后进，自时间都注重效率的提，对的比较严格，特别是态度和课堂作业这两个方面，当然我也会细致地回答提出的，指出他们的错误，分析错误的原因，所以一直都能得到的好评。教学的提还得益

7、于在实践中，从事中地理教学近六年的时间，教学的提一直是我的追求，并且始终不渝地坚持向别人，包括向刚刚分配工作的年轻人，他们有充沛的精力，有活跃的，这都是我们的地方；还经常性的听课，学有经验的对重点的把握和难点的突破，他们处理的。边，边摸索，边，边创新，边巩固，形成自己的教学。三、工作方面自工作以来，我担任班主任工作四年，作为一名班主任，工作有自己独特的，带班强，有丰富的管理班级的经验，讲究工作，工作有计划、有重点、有总结。我热爱，能够从实际出发，对不同类型和不同个性的有针对性地进行个别。坚持以人为本，以德育为先的指导，努力使自己成为的的“关怀者”。做到以心育心，以德育德，以育。与打成一片，和建

8、立良好的生，了解的情况，理解的言行，谅解的过失。能针对不同时期变化采取相应对策，重视对不同层次的转化工作。重视干的作用，充分发挥功能。善于调动的积极性和的荣誉感，常与科任、家长沟通，对的采取立体式多角度进行，多管齐下，收到良好的效果，使所带班成为勤奋好学、文明守纪、团结向上的班。的是“育人”，在班主任工作中，我始终把教会学会做人摆。在培优转差工作中，做到因材施教，特别是对待优生，按标准去他们，让他们在实践中得到锻炼，他们的，管理和，成为的得力助手。尊敬的：本人任现职以来一直从事地理教学工作兼二制教学工作。先后担任过21年的班主任工作。19xx年12月被评审为中学一级教。现就任现职以来本人的工作

9、情况作一简单的汇报。一、教学工作方面任现职以来，主要担任地理教学任务和班主任工作，还兼任二年级分班级的制教学工作。在做好本职工作的同时，还积极反思教学工作，撰写了多篇教学，参与地理课题的工作。为了不断更新教学观念，提升自身的业务水，积极参加地理学会的年会、新课程培训和市教研室的各项活动。认真钻研新课程，教材教法，探索新的教学方式，配合多课件进行教学，激发的兴趣。在时的教学过程中，本人不断钻研业务，疑难总是虚心向请教，多方听取的意见和建议，不断进，使自己的业务水不断提，因而也取得了一定的成绩。历年所带班级会考成绩名列前茅。20 xx年，在年度考核中被评为优秀。20 xx年，在年度考核中被评为优秀

10、并获嘉奖。二、班主任工作方面我在班级管理与上，注重良好的品质，提出了“每天进步一点点”的，加强对不同阶段、不同个性的和指导，帮助形成正确的人生观。和荣辱观。从点滴小事做起，全方位进行管理。20 xx年至20 xx年，我续任地段班班主任，由于工作经验丰富，善于和沟通，在转变工作中颇有成效。20 xx年带的地段班，成绩超市均三十多分，得到家长的认可，受到校和同事们的好评。被市局、市局团委分别授予市优秀班主任称号和优秀中队辅导员称号。多次被评为校优秀班主任。三、教科研方面多年来，我在教学这块天地中辛勤耕耘，获取了一定的成绩，得到了各级的肯定和鼓励。在教学过程中，本人不断钻研教材，对于课堂教学中的，不

11、断思考、总结，任现职以来，撰写过四篇。其中深化地理提素质一文被市地理学会评为优秀“三等奖”；“比较法”在地理教学中的运用和谈“自然地理”中基地理知识的教学处理分别发表在铁道学院学报、学院学报增刊上。点滴承前启后一文刊登在校园里的守望上。同时有6篇通过评审。另外，我还获得省教委主办的OEH多优秀课件评比三等奖。参与新课程下历史与社会新型课堂教学模式的构建课题的工作。教个人 篇1这学期本人在教学工作中，始终坚持的，面向全体，教书育人，为人表，确立以为主体，以主动发展为中心的教学，重视的个性发展，重视激发的创造，德、智、体、美、劳全面发展，工作心强，服从的分工，积极做好本职工作，认真备课、听课、评课

12、。严格，尊重，发扬教学，使学有所得，不断提，从而不断提自己的教学水，并顺利完成教学任务。一。方面：认真新的理论，及时更新理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。新的形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的观念，才能适应的发展。所以我注重的理论，注意从书本中汲取养，不断提自己的业务。二、教学方面：要提教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些，怎样才能教好。3、了解原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、惯

13、，新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，如何把已掌握的教材传授给，包括如何教材、如何每节课的活动。5、课堂上的情况。好课堂教学，关注全体，注意息反馈，调动的有意注意，使其保持相对性，同时，激发的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂简洁明了，克服了以前重复的，课堂提问面向全体，注意引发学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻的负担。6、要提教学质量，还要做好课后辅导工作，爱动、好玩，缺乏自控，常在上不能按时完成作业，有的作业，针对这种，就要好的，并使这一工作惯彻到对的指导中去，还要做好对的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力

14、做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在之前，先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课，虚心向教学，博采众长，提教学水。8、热爱，等的对待每一个，让他们都感受到的关心，良好的生促进了的。三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格自己，工作实干，并能完成给予的各项任务，为提自身的素质，经常查阅有关教学。同时经常在课外与联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方

15、，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对教的素质更，在今后的教学工作中，我将更严格自己，努力工作，发扬优点，正缺点，开拓前进，为事业作出自己的奉献。教个人 篇2本人1986年武进，1996年苏学院大专，20 xx年南汉文学本科，级教。教丹阳市新区实验六年级。20 xx年7月取得“丹阳市学科带头人”称号。本人热爱事业，胸怀坦荡，待人谦和，顾全大局，忠于职守，工作上踏实、肯干，勇挑重担，任劳任怨，锐意进取，开拓创新，荣获苏省学会先进个人、丹阳市人事局年度考核优秀、丹阳市优秀书管理员。本人坚持教学相长在生交往中发展自己；反思教学实践在总结经验提升自己，理论在理性认识中丰富自己；投身教学在把握中端

16、正自己；尊重教在借鉴他人中完善自己。本人参加市语教培训班的培训，并被授予“优秀”荣誉称号，时自觉理论和教学杂志，进修时间不少于140学时，每年积极参与公需知识培训，并顺利通过考核。本人有较强业务和一定教学，能有计划有效地、指导并参与校内外各级各类教学活动，在活动中能起引领作用，每年开校级以上公开课至少两节，在校级以上作专题讲座至少二次，讲座内容共享，受到听课教一致好评。作为行政中一员，我一直把和指导教作为自己义不容辞的和追求，积极参与徒结对活动，经常听组内教和被指导教的课，为她们上示课，在我的关心指导和教自己努力下，近三年朱湘萍、赵玉琴脱颖而出，朱湘萍在省市级评比中获二、三等奖，现已成为镇级学

17、科带头人；赵玉琴积极上好校级公开课，多篇获奖，现已成为校级学科带头人。本人一直担任年级教学，在教学上严格自己，扎实工作，能认真制定计划，认真做好教学五认真，紧随教的方向，关注实际和可持续发展，使在生“活力”互动中轻松效学，所教班强，素质，任教成绩优秀，受到家长一致赞誉。本人积极参加各级各类教学赛课活动，船长一课荣获丹阳市“蓝天杯”市级赛课二等奖；二泉映月一课荣获苏省教学优质课比赛二等奖；天火之谜一课荣获丹阳市“活力课堂”教学赛课二等奖。本人省级课题环境下突出课堂教学探究性的，积极参与明确目标，有效导学，构建生态课堂的、良好行为惯养成的实践的成员；主持丹阳市级小课题提年课堂书面作业质量的有效的，

18、参与丹阳市级小课题“读写结合，快乐作”的。本人所撰写的优化开放式提教学有效性获级一等奖、实实在在教等3篇获省一、二、三等奖，特别的爱送给特殊的你等5篇获、丹阳市二、三等奖，让之花在课堂绽放等10余篇在级刊物时代、之友及丹阳日报发表。在校内认真指导积极开展兴趣小组活动，所辅导在参加、省、市级、读书等竞赛活动多人次获一、二等奖或发表在各级各类杂志上。教个人 篇3尊敬的：光阴似箭，这一年来我作为一名教，在的栽培与关怀下，我圆满成功得完成了自己所的本职教学任务。通过与实践，我掌握到了一些更好更有效的教学，让我的教学工作事半功倍。现我将从以下几方面来对我任职以来的教学经验作出总结如下：一、用与讲解的教学

19、授课方式发挥出本身的主体性教学的不在于传授的知识与本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学会用手、用脑去。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥的主动性和创造性呢？以前也同样用过、等方式，但对于所带班在复备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复期间的量加大，天天处于一种度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组的课以及老的以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了的方式，让自己去探讨解题的思路、方式及最后，然后在让每一小组派一个代表作为小讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动的内在动机，使处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，

20、感受到成功的喜悦。同时，我发现-讲解式对发挥的主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动在活动中，我注意到，强烈的表现欲使战胜了、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个-讲解的过程中，都主动、紧张地思考、。如此一课始终，或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，效果较好。2、在主动获取知识、训练的同时，更了的意识，使他们意识到团结协作的重要性在课堂上，之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为讲解时较流畅，不误、不闹。而我也要不失时机地的团结

21、与协作，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。因此，我觉得-讲解这一授课形式可以较好地使战胜的心理，激活思维，主动，还可以为每一个提供更多、更频繁、更深入地参与活动的机会，真正使每一个都成为课堂的主人。二、造与自主创造相一致的课堂教学氛围我国自古以来就讲究道、一日为，为父。说一不二，对唯言是从，越雷池半步。这种教学严重制约了的主体意识和创新意识的发展，因此教学就要化。在教学中，我没有将视为容纳知识的器皿，而是从等的基本观念出发，允许堂上有不

22、同的声音出现。如何造课堂教学中的气氛呢？我主要体现如下几个方面：1、创设等的氛围，消除的神秘感和权性，将生活动建立在友好、亲切、的氛围之中。可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样就会敢于提出疑问，自心也会增强许多，分析、的也就会相应地提。2、倡导等参与课堂教学的双边活动。堂上的过程由明到隐，特别是在感受新知识后的探究阶段，更应该让仁者见仁，智者见智地主动，使的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到多样。教通过新鲜的刺激来引发的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让通过各种活动获得的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更注意情感的作用，把自己放在于等的上，处

23、处尊重他们，虚心向他们，同他们结成亲密的朋友和友好的，这样才会全心全意地配合自己、自己，使自己的教学渐入佳境。总之，我任职以来的教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向们请教。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提自我综合素质，将我所学课堂教学，为造福，让成为真正的受益者，这也是我们每一个工作者义不容辞的。此致！人：xxx20 xx年x月x日教个人 篇4本学年，我担任三年级班主任、思品、二年级美术教学，兼书管理和低年级教研工作。我在工作中从各方面严格自己，结合本校的实际条件和的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更

24、大的进步，现对本学年教学工作做出：一、方面本人始终认真和贯彻的政策，遵守的法律法规，在上关心，的事业，爱岗敬业，爱校如家，以人才为己任。恪守职业道德，言行一致，坚持一切场合都为人表，教的良好形象。切实树立校兴我荣，校衰我耻的，想为所想，急为所急。二、教学工作方面本年度，我主要三年级的、思品、二年级美术教学。回顾起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据的工作目标和教材的内容，了解的实际情况通过钻研教材、具体教学，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，是主体，让学好知识是的职责。因此，在教学之前，认真细致地教材，掌握知识的

25、。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的，以“如何生创造”，积极进行教学。积极参加的教研活动，通过参观，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提自身的教学水。针对作业情况不佳，我除了努力提课堂教学质量，还采取了各种有效措施。首先从字迹上严格，让他们明白写一笔好字可以受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提了。而后，针对某些尤其是作业质量难以提的学困生，我坚持每次作业都写评语，用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好？”“你进步了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的。因为形成良好的惯以后，他的发散思维得到了开发，提的自然就多了，面也广了，所以不管

26、工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读书，以提自己的业务。我想，作为教，知识面越广，自己的感觉也好，对你的感觉也好。三、班主任工作方面班主任工作中，我通过班会、晨会、品德课及结合各科教材对进行爱祖国、爱、爱、爱老动、爱等的。使能养成良好的班风、学风；我了多位得力的班干。这些班干能把班的和纪律管好，为我减轻负担。经过一个学期的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都得比较好。四、书借阅管理方面书室管理根据教学和便于借阅的需要，在暑假对书室所有书进行了分类、建档、贴标签等工作，使生借阅更方便快捷了，书书摆放也较规了。在书借阅方面，充分了阅览室、班级书角等各种，进行课外阅读，书室给每班建

27、立一本借阅登记册，每月书室向每班借阅两次，每班又设立了一本借还记录，由每班的书管理员登记。由书管理员把书室借的书每月通过生生互换，借阅坚持做到每一次，每学期生均借书达到6册以上，丰富了的课外阅读量。本学年借阅量比以前大很多，尤其是六年级、三年级借阅最多，拓宽了的视野丰富了的知识面，效果较好。当然在这一年的工作中也存在了较多的。比如，不注意爱护书在书上乱涂乱画，出现了四年丢失书的。五、教研方面本学期在校的指导下，在教导处带动下，我们教研组以课新理念为理论依据，按教导处教研计划，每两位教承担校级研讨课的任务，在前进行备课，分析教材、学情，教法、学法，研讨氛围浓。教交流，教听课、评议。在校级研修课结

28、束后，听课教撰写评课稿，进行评课，评议十分认真，气氛活跃。本学期还进行了市一小一帮一交流活动，与饮马进行校际间教学交流，期间还邀请了教研室段股长进行了指导，效果非常好。教每学期的听课节数都在25节以上，并都有评价意见。达到了预期的目标。六、存在的。是一项难度的工作，要做好它，十分不易。但我相，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。“捧着一颗心来，不带半根去”，我深感一位教的，也深感一位教的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，一年一度的，让我更清醒地认识到了自己工作中的疏漏和失误，实事求是地认真反思后，发现自己工作中还存在以下不足：1。缺乏进取。工作中，虽有勇于创新

29、、锐意的意识，但缺乏细致果敢的工作作风，有很强的惰性，工作还不够主动、大胆，更谈不上潜心钻研。2。自身还不够。我担任三年级年级教学，理应多充电，多，多吸收新的息，但由于某些客观上的原因，再加上主观不够努力，所以，业务水进步不快，教学工作也不能做得出色加有特色。一学年来，尽管做了一些工作但认真反思，还存在着许多。如：工作开拓意识不强；工作往往显得粗糙、不够细致等。在今后的工作中要把的主动权交给，教学中要尽的努力，最充分地调动积极主动，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”而努力。教个人 篇5尊敬的：本学期我继续担任六年级的教学工作，这是我参加工作以来任教班的课，因此，我对教学工作怠慢。一年来，我

30、努力强化自身业务，深入教法，虚心向前辈。经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、“备好课”是搞好教学的前提教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有。是被教的主体。因此，了解和分析情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最接触教学的时候，我还得了解对教学的重要性，只是专心书本，教材，想方设法令课堂生动，易接受。本班的同学比较安静，气氛不够积极，经过一年的共同与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如。从此可以看出，了解及分析实际情况，实事求是，具体

31、具体分析，做到因材施教，对授课效果有。这就是学中提到的“备教法的同时要备”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重课堂气氛和积极性，有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令和都获益不浅。备课充分，能调动的积极性，效果就好。但同时又要有驾驭课堂的，因为在课堂上的都会课堂教学。因此一定要设法令投入，不让其分心，这就很讲究了。内容丰富，现实。教

32、态自然，讲课生动，难易适中照顾全，就自然能够吸引住。所以，每天都要有充足的，让感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到，发挥不到应有的水，以致教学效果。我以后必须努力克服，采取有利当中困难。二、“上好课”是搞好教学的关键提的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”，其实到如今仍然适用。要达到这个，就要具备如下三个要素。一要有驾驭课堂的。课堂教学是生的互动，调动的积极性，能使课堂教学达到的效果。在课堂上的都会课堂教学的效果，的课

33、堂应变和驾驭的相当重要。的内容丰富、充实，的教态自然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住，调动的积极性。二要有充沛的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，生互动的课堂是一个相互的场所，的和充沛的精力，能使受到感染和鼓舞，使更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时因为心情不好或者发外等情况时，我情绪低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不；而当我情绪好时，教动、语气抑扬顿挫，也兴趣盎然，教学效果极好。三要有足够坚强的爱心。因为的特殊情况，在不断中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重班内的风气；另外，由于种种原因，之间还会发生一些纠纷或者违纪

34、的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的。如果对这些给予冷眼或者严厉的，都会造成他们的反叛情绪，后果可能是他们更加不爱。因此，给以爱心就尤其重要。针对上的差生，我制定了具体的辅优补差计划；对违纪的现象，我采取引导和关心的，并不是简单的对待他们。经过一段时间的努力，取得了十分积极的效果。三、“及时反馈”是搞好教学的有力补充课本上的知识要真正变为自己的东西，还需要巩固，那么作业、复等环节就必不可少，就要及时地得到反馈息，以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈息的途径是及时批的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。一要及时批作业。作业是课堂教学的延续，从作业中能够发现很多的。我认真地批作

35、业，有时一套作业要批一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏。在批时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励经常练笔。二要适时做好家访工作。教学的又一个特点是需要家长的督促和协助，比如在家里的预和复、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在一定程度上有利于搞好的教学。我经常采用家访的方式与家长取得联系，适时了解在家庭的情况，和请求家长给予帮助，取得了很好的效果。三要适当课外训练。是，除了课堂效果之外，还需要让多读，多讲，多练。为此，在早读时，我多读，采取多种方式读，发现及时。课后发现我进行适当的讲读训练，以他们的表达，并从中了解的一些不足。另外，对分不自觉的同学还采取背诵等方式，以提他

36、们的。教无止境。虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成绩：全班的总体成绩有很大提，生以及同学之间更加的任。在今后的教学过程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩。此致！人：xxx20 xx年x月x日教个人 篇6尊敬的：时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取，本人特就这学期的工作如下：在和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的。在教学上，在其它工作中，都有明显的进步。尤其是本学期六年级的课，圆满地完成了教学任务，并以不拘一格的教学和方式开创了教学史的一个典。我开学伊始就给自己下定了一个目标，要竭尽全

37、力教好这门课程，经过一个学期的辛勤耕耘，终于实现了既定目标。虽然在教学过程中，由于经验不足，以及自己的急躁情绪，也出现了一些，但总的来说，无论是教学，还是教学效果，都是成功的。这几个月披肝沥胆，呕心沥血的工作获得了生的一致认可，自己在教学方面的成绩是有口皆碑，有目共睹的。如果一定要由自己说出优点的话，我可以举出以下几点：一、治学严谨本学期我自从担任段课以来，深感教学经验不足，我为了尽快进入状态，抽出大量时间听了本校12位的20多节课，吸取他人长处为己所用。由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。即使如此，我深感，经验不足。从一开学，我就开始多方搜集材料，为准备了大量的复。自己订阅了数种报刊

38、并经常到阅览室阅读报刊，增长知识，开阔视野和拓宽知识面。对待教学过程中出现的决不，尤其是在方面，一丝不，精益求精，并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。二、工作态度认真，对极端我对后进的补课，更是不遗余力。力争使学得更扎实，更牢固。我在教学过程中，能够敏锐地的情况，并迅速找出的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规。同时，注重整体素质的全面发展，并在时和中都严格，有时达到了苛刻的程度，一开始啧有烦言，尽管如此，我并不因此而放松对他们的，为了把后进的成绩提上去，苦心孤诣，绞尽脑汁，想尽了一切办法。并为此付出了大量的精力。三、对待上级的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，任

39、劳任怨，体现了一个教良好的工作作风和道德风。每当接到下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的意见，对自己的不足加以进。四、最后一方面，就是我以与众不同的方式对待工作和围的人群我的独特的个性和处世原则以及不同寻常的思维方式，从某种角度来说，也为教学带来了一股新鲜空气，在我的带动下，全体也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为的教学提供了一剂良好的催化剂。当然，衡量一个教的标准是多方面的，就是要象对全体教的的那样：教无小节，处处为楷模。在道德品质方面，我觉得自己不是很大。毕竟我是一个受过等，并且自认为是一个训练有素的，有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。在上，时常以和自己，用名人的事迹和名人名言激励自己，使自己在道德品质方面没有任何过失，也没有给任何人在这方面留下可以的余地。一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和的熏染，使自身的外在表现过多地呈现浓厚的浪漫主义色彩和主义色彩，有时显得与目前的现实社会不入。我今后的目标是：一、在工作中更加严格地自己，而不是停滞不前，自以为是。二、谨慎，戒骄戒躁。在工作中，虚心同事的先进教学经验，见贤思齐，从善如流，主动与同事搞好。言语谨慎，举止得体，处处以一个教和的标准自己。三、在其它方面，要更加积极主动地完成上级交给的各项任务，有缺点就