北师大版数学三年级上册第六单元《乘火车》word教案

1、名师精编 优秀教案北师大版三年级上册乘火车教学设计招束沟学校李硕2022.11.5 名师精编 优秀教案北师大版三年级上册乘火车教学设计【教学目标】1把握两、三位数乘一位数（连续进位）的运算方法,并能正确地进行运算；2结合详细的情境,逐步培育同学提出问题、解决问 题的意识和才能；【教学重点】探究并把握两、三位数乘一位数（进位）的计 算方法,并能正确地进行运算；【教学难点】在详细情境中,能运用不同的方法解决生活中 的简洁问题；【教学设计】一、情境导入：师：在上课之前,老师想请同学们跟老师看这样的一段表演 旁白：放暑假了,爸爸带着调皮和笑笑回老家去看奶奶,今 天他们预备乘火车动身了,调皮在火车上明白

2、到这样一些数 学信息 调皮：你好,乘务阿姨,这列火车都是卧铺吗？阿姨：不是的,孩子我这这列火车都有 5 节卧铺车厢和 7 节 硬座车厢你现在坐的这列车厢就是 5 节卧铺中的第 3 节；调皮：哦！那阿姨,我刚刚查了一下我们这节卧铺车厢目前 有 72 人其他节的卧铺车厢和硬座车厢都跟我这节车厢坐一名师精编 优秀教案样的人数吗？阿姨：不是的,卧铺车厢的人数一样多的,每节可乘 72 人,硬座车厢每节可乘 118 人,调皮：是这样啊 .感谢你乘务阿姨；阿姨：不客气,再见, （火车汽笛）师：同学们从刚才的这段出色表演中,你能获得哪些数学信息,你想提什么数学问题？二、探究新知：1请同学独立看图,先自己说说图

3、意,在讲给同桌讲一讲；2谁能提出数学问题,说给你的同桌听一听,相互解决提出的问题！3谁情愿把自己的问题说给大家听？4谁情愿解决她刚才提出的问题？5重点讲解两道乘法题：例如： 5 节卧铺车厢可乘多少人？725 =_（元）硬座车厢每节可乘 118 人, 7 节硬座车厢可乘多少人？118 7 = _ 人 6引导同学争论算法,汇报算法并尝试总结“连续进位的乘法法就”（1）70名师精编优秀教案5 = 10 ,350 + 10 5 = 350 ,2= 360 ；（2 ）列竖式164 = 48 ,独立1）放手同学,让同学结合上节课完成；2）争论各位 0 是否可以漏掉；3）全班沟通,归纳连续进位乘法要点；三、

4、拓展应用 练一练 1 、 2 、3 四、总结 ：1.今日学的两、 三位数乘一位数的运算方法应留意什么问 题？2.连续进位的乘法,从个位起,用一位数依次乘多位数的 每一位数,哪一位上乘积满几十,就向前一位进几；3. 连续进位的乘法法就 五、今日你有什么收成？教学设计 一、创设情境,导入新课 放暑假了, 爸爸带着调皮和笑笑回老家去看奶奶,今日他 们就预备乘火车动身了,调皮在火车上明白到：这列火车有 5 节卧铺车厢和名师精编优秀教案72 人,7 节硬座车厢； 卧铺车厢每节乘硬座车厢每节乘 二、探究新知118 人；（出示课件）1.师：同学们你们能提出哪些数学问题呢 . （1）懂得图意先引导同学观看情境

5、图,问：从图中你获得了哪些数学信息？你想提什么数学问题？同学可能会提：5 节卧铺车厢可乘多少人？7 节硬座车厢可乘多少人？这列火车一共可乘多少人？ （2）挑选问题 ,列出算式；老师引导同学挑选,问题：2.小组合作,探究算法；5 节卧铺车厢可乘多少人？（1）独立运算,认真摸索：利用以前所学的学问,你能 解决这道题吗？（2）小组合作学习,把自己的方法带到小组中沟通；同学列出算式后, 老师让同学独立运算,在此基础上在小组内沟通,勉励同学勇于说出自己的想法和做法；同学可能会显现以下两种算法：生1:70 5=350（ 人 ）2 5=10（ 人 ）350+10=360（人）生 2：72 1 5 名师精编

6、优秀教案360 （3）全班沟通请小组同学派代表板书运算过程,并讲清晰运算过程,只要同学的算法是正确的,老师都要赐予确定；老师让同学再争论竖式上的“0” 漏写得“36 ” 是否正确,引导同学关注积的个位上的“（4）比较归纳；将本课与上节课例题（出示0” 处理问题；12 5 的竖式运算过程）相比较让同学在小组内争论：这两道竖式运算过程有什么相同 点和不同点？指明口述,老师依据同学的口答引出并板书课题：像这 样进一位再进一位的运算方法就是我们今日这节课学习的 两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法；留意：哪一位上 乘得的积满几十就向前一位进几；3.应用学问,解决问题；让同学独立尝试解决问题：人？生 1

7、：1 1 8 1 5 7 - 8 2 6 7 节硬座车厢可乘多少名师精编 优秀教案同学在独立解决问题的基础上沟通,并说一说运算过程；三、巩固练习1.完成课本第57 页“ 练一练” 中的第1 题；培育同学的问题意识,先让同学独立运算,在进行全班 沟通；反馈时引导同学留意连续进位不要忘掉；2. 完成课本第57 页“ 练一练” 中的第2 题；同学在书上独立完成,准时订正；老师巡察, 指名板演, 集体订正,3. 完成课本第57 页“ 练一练” 中的第3 题；可以实行小组竞赛的方式完成,看哪组先摘完全部的香 蕉；先认真观看,找到错误的地方订正,在说一说防止这种 错误；四、课堂小结 1.连续进位的乘法法就；2.今日这节课你有哪些收成？五、作业超市 练习册中的第 4、5 题；板书设计：乘火车 两、三位数乘一位数（连续进位）72 5=360 （人）7 2 1 5 名师精编优秀教案3 6 0 答： 5 节卧铺车厢360 人；本节主要内容是两、三位数乘一位数连续进位的运算,它是在两位数乘一位数进位的基础上进行教