北师大版小学阶段三年级数学下册期末教学计划

1、. 北师大版学校三年级数学下册教学方案 一,同学的基本情形分析： 我班共有 82 人,大多数同学学习积极性很高,上课认真听讲, 课后准时完成作业,已经形成良好的学习习惯；少数同学 ,学习的 自主性差,学习不主动 . 上课开小差,课后作业完成不准时,做作业 速度很慢,精确率不高,有时甚至忘了做作业；这个学期要让同学养 成良好的学习态度, 形成良好的学习习惯； 在数学教学中要培养和提 高学困生对数学学问的懂得才能； 二,教材分析和教学目标： 数与代数 1第一单元“除法” 结合具体情境初步懂得除法的意义,能运算除法；感受除法计 算的过程； 会进行几位数除以一位数的竖式运算, 能解决一些相关的 简洁问

2、题 . 2第三单元“乘法” 会运算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算,并 说明估算的过程； 能灵敏运用不同的方法解决生活中的简洁问题, 并 能对结果的合理性进行判定； 3第六单元“熟识分数” 能结合具体情境与直观操作初步懂得分数的意义,能认,读, 写简洁的分数；感受比较分数大小的过程；会运算同分母分数（分母 小于 10）的加减运算,能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表 精选文档 第 1 页,共 6 页. 示日常生活中的一些事物,并进行沟通； 空间与图形 1其次单元“图形的运动” 结合实例,感知平移,旋转,对称现象；能在方格纸上画出一 个简洁图形沿水平方向,竖直方向平移后的图形；通过

3、观看,操作, 熟识轴对称图形,并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形； 2第五单元“面积” 结合实例熟识面积的含义,能用自选单位估量和测量图形的面 积,体会统一面积单位的必要性,体会并熟识面积单位（厘米 2,米 2,千米 2,公顷）,会进行简洁的面积换算；探究并把握长方形,正 方形的面积公式,能估算给定的长方形,正方形的面积； 统计与概率 第六单元“数据的整理和表示” ； 通过丰富的实例,明白数据整理的意义,体会数据整理的必要 性,会进行简洁的数据整理和表示； （四）实践活动 本册教材除了支配“小小设计师” “我们一起去游园”和“好玩 的推理” 3 个实践活动；经受以上一系列观看,操作,制作,

4、调查, 推理等实践活动,在合作与沟通的过程中,获得良好的情感体验；获 得并积存更多的数学活动的初步体会, 能够运用所学学问和方法解决 简洁问题；感受数学在日常生活中的作用； 三,教材的教学建议： 精选文档 第 2 页,共 6 页. 数学教学是数学活动的教学,是师生之间,生生之间交往互动 与共同进展的过程；对本册教材的教学,提出以下建议； （一）让同学在具体生动的情境中学习和懂得 （二）让同学有足够的时间通过独立摸索,探究和建构自己的 数学意义,使同学有机会争辩沟通他们彼此的想法 （三）加强估算（测）才能的培养,鼓励解决问题策略与算法 的多样化 （四）重视培养同学应用数学的意识与独立解决问题的才

5、能 四,教材的评判建议 评判的目的是为了全面明白同学的学习状况,鼓励同学的学习 热忱,促进生的全面进展； 评判也是老师反思和改进教学的有力手段； （一）要结合学习数学的过程评判同学对数学概念学问的懂得 同学只有懂得例题, 结合同学从看懂小数表示的商品单价, 到会用小 数表示商品单价, 进而会比较商品单价 （小数表示） 高低贵贱的过程, 就能评判他们是否初步懂得生活中小数的意义及其大小关系, 对小数 的熟识有什么实质性的进展； （二）要恰当评判同学的基本学问与基本技能的把握与进展, 为顺当进行后续学习奠定必要的基础评判基本学问与基本技能不能 割裂数学学问与学问,学问与技 （四）对三年级同学学习数

6、学的情感与态度的评判,要特别关 注学习数学的自信心, 积极的态度以及良好学习习惯的养成, 主要通 过平常观看：同学参与班级争辩中,试图解决问题中,独立或小组学 精选文档 第 3 页,共 6 页. 习中,无时不表现出他们对数学学习的情感与态度； 观看是评判的最 原始的方法,但不是惟一的方法,从同学的口头表达,书面作业,实 践作业以及师生课外的交谈中也能供应有价值的信息； 情感与态度不 能进行量化评判, 要对同学个体的情感与态度的进展作比较客观的描 述性评判, 更需要通过平常的教学过程明白同学的想法与行动, 评判 要关注同学是否体验和意识到这种联系是重要的； 通过基本学问与基 本技能的必要的评判,

7、 期望能使同学增进这种学问： 数学学问与技能 不是相互孤立的一盘散沙,而像一棵树,是生长着的有机整体； （三）重视评判同学提出问题和解决问题才能 提出问题才能, 主要关注同学的问题意识, 对具体情境中数量 信息的利用程度,提出问题的新颖性,合理性与复杂性；在解决问题 的过程中, 主要关注同学能否独立解决问题, 克服困难的毅力与思维 策略的水平, 能否表达解决问题的大致过程和结果, 是否愿意与同伴 合作等方面；准时给同学供应评判,让他们知道老师的期望,明白自 己进一步努力的方向； 这对增强同学自信心和提高解决问题才能都是 特别必要的； 五,教学进度支配 分桃子 分橘子 4 课时 商是几位数 猴子的苦恼 节约 5 课时 试一试 练习一 集邮 5 课时 买新书 讲故事 练习二 5 课时 轴对称（一） 轴对称（二） 平移旋转 5 课时 6精选文档 第 4 页,共 6 页. 找规律 5 课时 队列表演（一）队列表演（二） 5 课时 电影院 练习三 5 课时 整理与复习 有多重 2.课时 1 吨有多重 五一放假 期中复习期中质量检测 什么是面积 面积单位 长方形的面积 4 课时 试一试 面积单位换算 5 课时 练习四 数学好玩 我们一起去游乐园 5 课时 好玩的推理 分一分（一） 试一试 5 课时 分一分（二）