北师大版八上51《确定位置》word公开课教案

1、名师精编 优秀教案八年级数学公开课教案授课时间： 2022、11、7 听课老师：全体数学老师授课地点：多媒体教室 授课老师：高齐燕听课内容：第五章第一节确定位置1教学目标 ： 1学问目标 ：确 定位置的方法,突出在平面上确定物体位置的方 法多样性和实质统一性：都需要两个数据；2才能训练目标 ：通过丰富多彩、形式多样的确定位置的方式,使 同学感受丰富的确定位置的现实背景；3情感、态度与价值观目标：让同学主动参加观看、操作与活动,培育主动探究的习惯,数形结合思想；教学重点难点 ：重点 ：在现实情境中感受确定物体位置的多种方法；难点：敏捷运用不同的方法确定物体的位置教学方法 ：引导探究,分析概括,多

2、媒体演示法教具预备 ：多媒体课件 教学过程 ：一、创设情境、引入新课 由看电影中如何查找自己的位置,引入位置的确定 . （一）影院中确定位置 1（出示课本图片） 假如有几个同学想去看电影,现在把我们的教室看成是 电影院,从左到右依次是 1 号、 2 号、 ,从前对后依次是 1 排、 2 排、 思 考沟通：（1）在电影院内如何找到电影票上所指的位置？“ 6”（2）在电影票上 “ 6 排 3 号” 与“ 3 排 6 号” 是同一个位置吗？影票中 的含义有什么不同？（3）假如将“8 排 3 号” 简记作（ 8,3）,你能懂得这是如何简记的吗？那 么“3 排 8 号” 如何表示？（ 5,6）表示什么含

3、义？2议一议：（1）在电影院内,确定一个座位一般需要几个数据？为什么？（2）在生活中,确定物体的位置仍有其他方法吗？与同伴沟通小结 ：在平面内确定一个座位一般需要两个数据,一个确定排,一个确定号这两个数据都代表有肯定的实际意义,而且在排列上有肯定的次序性这是在平面内确定位置的最常见的方法之一,一对数据可以确定一个位置也就是用 有序排列 的、具有实际意义的名师精编 优秀教案（二）海战中确定位置1投影出示例1：如图是某次海战中敌我双方舰艇相持示意图（图中1cm表示 20 海里）对我方潜艇来说： （1）北偏东 40 的方向上有哪些目标？要想确 定敌舰 B 的位置,仍需要什么数据？ （2）距我方潜艇

4、20 海里的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置,各需要几个数据？小结：确定每艘敌舰的位置仍是需要2 个数据方位角和距离2小 嬉戏：课件演示一台探测雷达的屏幕,在雷达屏幕上将显现目标,如 果你是雷达操作员,你如何向上级报告目标点的位置？90 120 60 150 30180 0O 1 2 3 4 5 210330240 300 加强 ：用有序实数对（ 度数,距离 ）表示位置的练习270（三）地理中确定位置 介绍唐山大地震出示地图并提问：你能不能依据北纬 39 38 ,东经 11811 找出唐山地震的震中大致位置？明确 ：确定位置也可以利用“经度和纬度 ” 两个数据（四）城市中确定位置：投影

5、 P124,图 5-2 议一议（1）图 5-2 是广州市地图简图的一部分,如何向同伴介绍“ 文州起义烈士陵园” 所在区域？“ 广州火车站”呢？（明确这种确定位置的方法区域定位 ）（2）生活中仍有哪些用类似的方法确定位置的实例？举出两例（3）在平面内,确定一个物体的位置一般需要几个数据？二、积存小结：1、确定位置的方法多样性： （1）线定位（ 2）方向定位（ 3）区域定位 2、确定位置所需要的数据：平面内确定某一位置需要两个数据；三、布置作业 ：P146 学问技能 第 1、2 题课后反思：名师精编 优秀教案三、课堂小结,提高熟悉提问：通过本节课的学习,你有什么收成？此处勉励同学各抒已见,总结本

6、1确定位置的方法多样性；2确定位置所需要的数据；节课所学学问,主要表达以下几点即可：3有序数对的表示应留意统一性四、拓展应用、反思提炼如1为了确定教室前面黑板上点M 的位置,需要测量个数据,例2以下数据不能确定物体位置的是（）A4 楼 8 号B北偏东 30C期望路 25 号D东经 120 ,北纬 40E船只距港口 3 海里3规定向东、向北方向走为正；小林向东走5 米再向南走 8 米,记作（ 5,2022 米,就学校在李强家的8）；那么（ 3,6）表示4李强家在学校北偏东30 方向距离学校位置5小明来到一家具有四层楼座位的影剧院,买了票后他想知道他的座位的详细位置,需从门票上找到个相关的数据6如图：确定点 A 位置的方法有种,分别是y北 A O 45B x 1 名师精编 优秀教案7摸索：能不能依据以下条件判定沉船 C 的详细位置：沉船 C 在海岸观测 点 A 的北偏东 40,海岸观测点 B 的西北方向,为什么？（此题可布置为课后思 考）老师活动：展现习题,巡察同学活动,启示、关注学障生同学活动：提倡经过独立摸索完成练习,再沟通并进行学