幼儿大班创意语言教案通用-大班语言教案

1、 幼儿大班创意语言教案通用_大班语言教案活动目标： 1、引导幼儿宁静的倾听故事，理解故事内容，了解传奇中的天和地是怎么会分开的。 2、感受中国古典神话的美。 3、知道神话的含义，从盘古开天辟故事中,感受中国人了不起。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 活动预备： 盘古开天辟地图画本、多媒体课件。 活动过程： 一、激趣导入 关键提问：今日老师带来一个神话故事，你们知道什么是神话故事吗? 老师小结：神话故事是由人们从幻想和想象中编造出来的故事，不是真实的事情。 过渡语：什么叫开天辟地呢，盘古是怎样开天辟地呢，我们一起来听听故事吧。 二、集体阅读，播放课件 第一

2、页：你看到了什么？（鸡蛋） 其次页：鸡蛋里消失了一个人，他是谁？（盘古） 第三页：你发觉盘古和之前的有什么变化？（盘古长的特殊快，很快鸡蛋就装不下他了。）装不下他了怎么办啊？（幼儿猜想） 第四页：我们来看看盘古发生了什么事情？（大鸡蛋裂成了两半。） 第五页：盘古在干什么？（边上还有一些连着的地方，被盘古用斧子劈开了。） 老师小结：盘古是一个力气很大的人。 三、自主阅读 第613页 1、关键提问：他长的多高啊，盘古的头上和脚下都有些什么呀?(头顶天，脚着地) 2、你们看天变的怎么样了？（越来越高），地也变的怎么样了？（越来越厚了）。 3、盘古在干什么啊? 盘古让自己呼出的气变成什么？(风和云彩)

3、喊出的声音变成了什么？（轰隆隆的雷声）你们觉得天上除了风和云彩还有什么？（太阳和月亮）是盘古的什么变成的？还有哪些也是盘古变的？（高高的山脉） 4、大地上还消失了什么？（我们身上什么是可以变成江河的呢？血液变成了江河、土地是什么颜色的？皮肤变成了土地 。由于盘古是一个很高大的人所以他的汗毛变成了树和草，汗水变成了雨水） 四、完整观赏 关键提问：你觉得盘古是一个怎样的人？ 老师小结：他是一个很宏大、很高大、强大，是一个有奉献精神的人，他牺牲了自己把我们的大自然变的是如此的漂亮。这是古代人们想象的神话故事，但是直到现在人们还宠爱这个神话故事，把英勇的人称作顶天立地的英雄。） （一）、谈天说地： 1

4、、说说天和地是怎么来的？ 2、太阳、山脉、河流、星星、月亮又是怎么来的呢？ 小结：我们生活的地球就是地，天只是地面的上空，而太阳、山脉等都是自然界的变化演化而成的。 （二）、故事观赏：盘古开天辟地 1、幼儿完整倾听故事。 提问： 1）盘古是谁？他原本住在哪里？ 2）传奇很早时候，天和地是怎样的？ 3）后来天和地是怎样分开的？ 4）盘古分开天地以后又做了些什么？ 活动结束： 这是古代人们想象的神话故事，但是直到现在人们还宠爱这个神话故事，把英勇的人称作顶天立地的英雄汉。 活动延长： 关键提问：你知道地球有几大洲几大洋吗？ 老师小结：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。北冰洋、太平洋

5、、大西洋、印度洋。 活动反思： 盘古开天地讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。虽然内容短小，但故事极富想象力，文字叙述详细而生动。激发阅读神话故事的爱好，培育同学想象力。 一次活动，一次历练，一次活动，一次成长。 小百科：对于盘古传奇反映了中国远古传奇的真实状况，教材论证说：“盘古创世的神话传奇虽不见于先秦文献，但正如吕思勉所说：今世俗无不知有盘古氏，盖其说甚旧，故传之甚广。由此推断，由于远古时期没有文字，加之我们的祖先又有述而不作的传统，因此，这一神话传奇，形诸文字虽晚，但其内容的发生应在很早的远古时期，是千百年来中华先民口耳相传的结果。 幼儿大班创意语言教案【篇二】 活动目标： 1.让幼儿学会

6、用比方的方法。 2.培育幼儿思维的灵敏性和语言的表达力量。 活动预备： 1.一些画有黑或白色物体的图片。 2.两种颜色的五角星贴纸。 活动过程： 一、 指导语。 今日，老师带了很多卡片宝宝来和大家一起做嬉戏。小伴侣们看看，我们的这些好伴侣有什么相同的地方？引导幼儿发觉颜色只有黑和白。 二、 老师述说嬉戏规章并结合详细实物进行练习。 指导语：今日这些卡片要考考小伴侣们，它们说；小伴侣们不能用黑和白来说出我们今日穿的衣服的颜色，要用其他方法来说。小伴侣想想还有什么方法可以让别人知道它们的颜色呢？ 先由小伴侣们探究，在经过争论后，老师再举例说明。对个别小伴侣进行提问示范。 三、 分组进行竞赛留意。

7、1.在示范时可先请力量较强的幼儿来参加。 2.可让幼儿回家后和父母做这个嬉戏。 幼儿大班创意语言教案【篇三】 设计意图： 海洋以其独特的魅力吸引着孩子们的目光，成为孩子们尽情探究、想象的空间。之所以选择沙滩寻宝这样一个教学活动，是由于它是一本好玩的猜想性图画故事，以寻宝为由，情节简洁易懂，画面富有探究性，观看推理是幼儿自主阅读的主要力量之一，因此，故事中的珍宝不是一下呈现在幼儿面前，而是在前一页的画面里隐蔽着事物的线索，后一页再消失整个事物。这赐予幼儿清晰明白的记忆和想象线索，为扩编故事作好了铺垫，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。本活

8、动的选择我首先从幼儿亲近大海的.体验性活动切入，顺应了幼儿的爱好和需要。同时体现了纲要：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的阅历和视野。 活动目标： 1、学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。 2、依据已有阅历，尝试创编美丽的问答句式。 3、通过观看画面，查找故事的线索，感受故事的趣味。 活动预备： 1、课前幼儿生活阅历的预备：幼儿大部分暑假都有去海边游玩的经受。 2、教具的预备：课件沙滩珍宝；沙滩背景图，沙滩珍宝小卡片；故事以外隐蔽性沙滩珍宝PPT。 活动重难点： 重点：学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。 难点：依据已有

9、阅历，尝试创编美丽的问答句式。 活动过程： 一、利用多媒体，观赏沙滩海景，激发幼儿的爱好。 1、播放沙滩海景图片，回顾阅历，畅谈感受。 老师：今日老师要给你们介绍一个特殊好玩的地方，我们一起来看看，是哪里呀？在海边沙滩上你们都会玩什么呢？ 2、介绍图书沙滩寻宝 沙滩上真的很好玩，可是你们不知道吧，在沙滩上还可以找到许多珍宝呢，怎么找？我们一起去看看吧！ 二、老师播放课件【共享阅读】，师幼共同阅读，体会故事的趣味 1、老师翻页播放至前半部分，幼儿倾听。 老师：贝贝在海边沙滩上看到了什么？做了什么好玩的事情？ 2、老师边播放故事后半部分，幼儿边观看画面，猜想故事中的珍宝，体会其中趣味。 老师：我们

10、一边看一边猜，贝贝发觉了什么珍宝？（分别点击按钮“咦！这是什么呀？”） 第一次问提示幼儿仔细倾听，在修饰语处着重强调。老师带领幼儿把每一次问答句式都重复一遍，为之后的问答句式做示范延长。 3、利用图谱，重点学习查找珍宝的段落 （1）学说修饰词，师幼用一问一答的句式表达故事。 老师：贝贝找到了哪些珍宝啊？她是怎么说的？现在我把漂亮的沙滩画了下来，我要请小伴侣们用好听的语句再一次把沙滩珍宝请出来！老师提问：咦？这是什么？幼儿尝试回答：噢！原来是xx的xx。 （2）幼儿分组进行一问一答句式练习巩固。 4、师幼完整观赏故事，再次巩固一问一答的好玩句式。 三、尝试扩编美丽的问答句式 观看图片，引导幼儿大

11、胆猜想，凭借已有阅历，用美丽的句式进行新一轮的创编。 老师：除了我们在故事里查找到沙滩上这么多的珍宝。你们再来猜猜看，沙滩上还有什么珍宝？（老师引导幼儿用上修饰语） 四、活动结束 师：小伴侣们真厉害，从沙滩上找到了这么多珍宝，老师盼望你们还能把更多我们没有发觉的沙滩珍宝回去后用绘画的方式把他画出来，让伴侣们去猜！ 活动延长： 1、在美工区将自己扩编的沙滩珍宝画下来。 2、在益智区给贝壳排排队，学习有规律地排列。 3、扩编故事的结尾部分，说说珍宝都是怎么来的。 幼儿大班创意语言教案【篇四】 【活动目标】 1、知道使用疑问句表达自己不确定的一些想法。 2、引导孩子能够关注事物的共同属性进行分类，尝

12、试用概括性语言提问问题。 【活动预备】 绘本幻灯片、宝石一颗、六宫格、九宫格。 【活动过程】 一、老师边播放幻灯片边叙述故事前半部分，在叙述的过程中提出关键性的问题关心孩子更好的理解读本。 小贝挖到了什么?这时候小贝挖到了哪儿?我们来帮小贝找找它的珍宝骨头在哪儿? 二、让孩子们尝试找到关键点提问问题。 1、两个格子来猜珍宝骨头在哪里?两个格子比较简单，不是这个就是那个。 2、四个格子来猜珍宝骨头在哪里?假如一个一个看要看四次，假如当自己拿不准一些事情时可以用问的方式，引出疑问句。 3、老师示范疑问句的使用，孩子们从仿照提问开头。 4、六个格子来猜珍宝骨头在哪里?引导孩子发觉他们之间相同的地方，

13、尝试概括性的提问问题。 老师引导语：有的格子在上面，有的格子在下面。引导孩子们依据他们相同的地方，概括性提问。老师示范提问方式， 引导孩子尝试用这种方法提问问题。 5、九个格子来猜珍宝骨头在哪里?假如一个一个问要问九次，今日老师就给你三个问题，试试看哦!认真观看数字的位置或颜色，说不定能关心你提问。 老师引导孩子们关注数字的颜色，示范概括性提问。 孩子们尝试找到数字的共同点，尝试概括性提问问题。 老师引导语：可不行以提一个问题看四个或五个格子呢? 三、玩“找珍宝”的嬉戏，让孩子练习用概括性语言提问问题。 1、六个孩子来玩一次。老师介绍嬉戏玩法后孩子们来玩。 2、九个孩子来玩一次。引导孩子尽量提

14、出一个问题看多个小伴侣。 四、老师连续播放幻灯片叙述故事后半部分。 小贝找到了什么?小贝找珍宝都挖到了什么东西呢?(鞋子、矿工工人、地铁)小贝要不要连续找骨头。找到了吗?还要不要连续挖下去呢?它挖到了什么?(恐龙) 五、老师小结，活动结束。 小贝挖宝的故事好听吗?找珍宝的嬉戏好玩吗?小贝开头只为了找一根骨头可最终呢?回去后可以再和其他人一起共享这个故事吧! 幼儿大班创意语言教案【篇五】 【活动目标】 1.理解故事内容，体会和感受小迪迪淘气好动和闲不住的共性以及敢于冒险的精神。 2.能大胆用连贯、完整的语言表达想法。 【活动预备】 小鱼的图片，幼儿用书第25页闲不住的小鱼，教学挂图。 【指导要点

15、】 1.活动重难点：理解故事内容，感受作品的生动好玩，及小鱼迪迪淘气好动和闲不住的共性，并能用连贯、完整的语言表达想法。 2.指导要点：引导幼儿通过计细倾听故事，仔细观看图片，理解故事主题和内容。 【活动过程】 1.出示图片，导入教学。 导语：这是谁?对，这是一只小鱼。它的名字叫做迪迪。迪迪，是一条闲不住的小鱼，为什么说它闲不住呢?听了故事你就知道了，故事的名称就叫闲不住的小鱼。 2.老师完整叙述一遍故事，幼儿观赏，初步理解故事内容。 3.结合教学挂图，分段观赏故事，引导幼儿理解故事内容。 4.老师叙述后半段的故事 5.幼儿再次完整观赏故事。 6.谈话，理解故事主题，迁移叙述阅历。 评价要素：

16、 1.能否理解故事内容，感受小鱼迪迪淘气好动和闲不住的共性以及作品生动好玩的风格。 2.能否大胆用连贯、完整的语言表达想法。 活动建议 组织幼儿进行故事表演。 延长阅读 幼儿大班语言课优秀教案通用(5篇) 想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前预备教案。教案可以更好的关心小伴侣们打好基础，做好教案课件是老师上好课的前提，你知道幼儿园大班语言教案可以从哪些方面来写呢？下面是88教案网我帮大家编辑的幼儿大班语言课优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿大班语言课优秀教案【篇一】 活动目标： 1.通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培育幼儿对参与运动的宠爱。 2.能用较完整的

17、句子较连贯地叙述“我最喜爱的运动”，清晰地表达自己的意思。 3知道参与体育运动要坚持不懈，有不怕困难的精神 活动预备： 1.课件-动画片：看着我，跟我做 2.ppt课件：运动项目知多少 活动过程： 一、导入启发幼儿谈论运动项目 小伴侣，你们观看过运动会竞赛吗？你看到了什么竞赛项目？ 你最喜爱哪一个运动项目？ （让幼儿自由叙述，激发谈论的爱好） 二、绽开Ppt课件：运动项目知多少 1.了解运动项目 让幼儿逐项看这些体育项目，并争论发言 武术 羽毛球 篮球 排球 足球 乒乓球 水上排球 跳水 游泳 花样游泳 田径 击剑 马术 体操 射击 拳击 举重 2.分组争论 引导幼儿讲一讲自己知道哪一个运动项

18、目的运动员，是怎样了解他们的，最喜爱哪一个运动员，为什么细化他？ 小结：运动员取得优异的成果，特别的不简单，这胜利的背后付出了很多辛勤的汗水。 3.运动员故事 （1）老师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事，让幼儿知道参与体育运动要坚持不懈，要有不怕困难的精神。 （2）教育幼儿为他们的成功感到傲慢，同时从现在起就要好好学习，坚持参与各种体育活动，夏天不怕热，冬天不怕冷，练出好本事，争取长大后也为祖国做出贡献！ 三、结束观看动画片：看着我，跟我做 让幼儿跟随动画片的表演，在开心的的热身运动中自然结束活动 幼儿大班语言课优秀教案【篇二】 教学目标： 观赏文学作品，理解其内涵 课时：一课时 教学预

19、备： 班德瑞雪之梦 教学过程：师：(在音乐声中朗读)春姑娘托春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿的草。夏弟弟送来了一闪一闪的萤火虫、一蹦一跳的蚂蚱。秋姑娘送来了金黄的树叶，像蝴蝶在飘舞。冬爷爷用画笔蘸着雪白的雪花画呀画呀，白的树，白的房子，白的田野还有堆雪人的娃娃。 师：这是大自然送给我们的礼物，四季宝宝带给我们五彩缤纷的颜色，带给我们寒冷与暖和的感受，送给我们许多礼物。小伴侣们想一想，还有哪些礼物啊?先跟着老师把这篇文章读一读，想一想。 生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黄澄澄的小麦，冬天能滑冰 师：好，其他小伴侣回家再想想大自然还带给我们什么礼物，下节课告知老师吧。 板书设计 春 夏

20、秋 冬 教学反思： 1.通过散文的阅读增加了幼儿对语言的感受力量(语感)，同时也对基本的词汇、修辞产生了基本印象 2.通过散文的理解增加了幼儿的理解力量 幼儿大班语言课优秀教案【篇三】 活动内容与要求： 观看、争论书包的形状、特征等，尝试正确使用小书包。 有入学校的愿望。 探究、发觉生活中书包的多样性及特征。 学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动重难点： 活动重点：观看、争论书包的形状、特征等，尝试正确使用小书包。 活动难点：有入学校的愿望。 活动预备： 1、每个幼儿预备书包一个； 2、幼儿参观学校的照片若干； 3、区角活动的渗透。在区角中投放各种学校里要使用的文具

21、，让幼儿写写字，整理整理书包。 教学课时：一课时（30分钟） 活动过程： 激发爱好： 师：我们离幼儿园毕业已经进入倒计时了，还有几天啊？ 师：再过34天我们就要毕业，做一个真正的学校生了。我们做学校生要预备些什么呢？（买新衣服，买书包等）啊！今日你们都带来了自己的书包。 沟通争论： 1、师：你的书包是怎么来的？（幼儿沟通）师小结:吴老师知道了你们的书包有送的,也有和爸爸妈妈一起去买的。他们盼望你们以后做个好同学，戴红领巾。 2、相互沟通争论书包的形状、特点等师：那你的书包是什么样的？我们找个好伴侣介绍一下吧！ （1）和同伴沟通书包的形状、特点 （2）个别介绍 3、师提问：假如班级里的2只书包一

22、样，你怎样来识别呢?（幼儿充分争论）师小结:我们的每一只书包都是不一样的，有的可以双肩背，有的可以拎的，还有的书包是拉链的，有的是按钮的，而且每个书包上口袋的数量也是不一样的。 4、师提问：你的小书包里放些什么呢？ （1）上学校可不行以拿玩具？ （2）书包里可以放点心零食吗？让幼儿充分争论师小结：原来书包里也是一个小世界，全部的学习用品都可以放在里面，现在让我们把书包里的东西一样一样拿出来，看谁整理的又快又好。 幼儿操作： 1、幼儿尝试整理书包 2、个别幼儿介绍师：你是怎么样整理的？ 师：你为什么要这样放？ 师小结：哦，原来书包里的每一样东西都要放在各自的地方，这样我们拿的时候就很便利了，很快

23、就能找到。 活动延长： 1、和学校生做伴侣，和哥哥姐姐一起再一次整理书包，观看书包里有没有缺少学习用品？假如缺少，沟通少了什么？为什么不能少？ 2、整理铅笔盒。看看铅笔盒的文具，用用、试试，了解他们的使用方法。 小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。同学用来携带课本、文具用品。依据消费者品位的转变，书包进展出了一种更能减轻同学负担的书包箱包。 幼儿大班语言课优秀教案【篇四】 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，依据故事情节合理续编故事，并连贯叙述。 2、启发幼儿思维，培育幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。 3、通过学习，激发幼儿关怀爱惜同伴的情感，培育幼儿废物利用的习惯。 活动预备：

24、故事皮鞋车课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程： 一、导入： （1）小伴侣，今日老师带来了一样东西，你们看这是什么？（出示旧皮鞋）这是一只什么样的鞋子？（又脏又破） （2）假如你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做？（扔掉、卖掉等）小结：刚才小伴侣回答的真好，说了这么多。 二、基本部分： 1、争论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们观察了会怎么样呢？（分组争论、回答）小结：小伴侣都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物究竟是怎么做的呢？ 2、通过表演，了解故事内容 （1）快看，有一只小动物过来了，它是谁呀？（小兔子）小伴侣猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢？（

25、自由说） （2）又有一只小动物过来了，它是谁？（小松鼠）咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说？（自由说） （3）小伴侣再看谁来了？（小老鼠）小老鼠请小伴侣猜一猜它会怎么做怎么说？谁来说一说？（自由说） （4）小伴侣说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢？（分组争论）（擦洁净、按上车把、轮子等） （5）变废为宝教育： 小老鼠真是一只聪慧的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又洁净美丽又很有用的皮鞋车，假如小伴侣有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？（自由说）3、续编故事： 师：故事听完了，老师有一个问题请小伴侣想一想： （1）小老鼠开着洁净美丽的皮鞋车会干什么呢？（争论，提示幼儿用完

26、整的话回答） （2）你喜爱故事里的那只小动物？为什么？ （3）假如你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢？（自由说） 4、完整观赏故事： 现在我们完整的听一遍故事皮鞋车，小伴侣可以小声说一说小动物们说的话。 三、延长活动： 1、小结故事大意。 2、废旧物品制作： 小伴侣想不想要一双美丽的鞋子呢？桌子上有老师预备好的旧挂历纸、胶水等，小伴侣可以用这些材料做一双美丽的拖鞋，现在请每组的小伴侣自由分工，一起做一双鞋子。 活动反思： 活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感爱好，能很好地协作老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观看故事挂图，大胆想

27、象，熬炼说话，连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好，大部分孩子基本上熟识理解故事内容，能依据内容进行故事表演，并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是老师引导幼儿说话急躁不足，不能从多方面考虑着手。另外，组织故事表演有些乱，有待加强。 幼儿大班语言课优秀教案【篇五】 活动目标： 1.培育幼儿喜爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美妙事物的情感。 2.进展幼儿的观看力、想象力和语言表达力量。 3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。 4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。 活动预备： 1.多媒体课件、小提

28、琴音乐、小提琴模型。 2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。 3.自制大图书一本。 4.梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。 活动过程： 1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的叙述制造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。 (1)你喜爱音乐吗? (2)音乐会给我们带来什么呢? (3)听，你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧 幼儿园大班语言言教案 一、活动目标 (一)认知目标 1学习观看画面的人物形象，能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系，并能用语言表达。 2懂得日常生活阅历，制造性地绽开想像叙述，训练思维的敏锐性。 (二)人格目标 1培育幼儿喜爱阅读，

29、爱惜图书，从大量阅读中主动猎取学问的好习惯。 2通过阅读，培育幼儿安全防范的意识与力量。 二、活动预备 人手一本操作卡片构成的图书橡皮膏朋朋。 三、活动过程 (一)出示图书(操作卡片)，引起幼儿爱好。 (二)幼儿自由阅读图书。 1提出阅读要求：从前往后，一页一页地翻，先看左，后看右。 2幼儿阅读，老师观看指导。 (三)老师与幼儿一起看图书。 1引导幼儿看封面，点读书名。 2幼儿跟老师一页一页地翻，边翻边听老师讲解故事，并用手教导划。 (四)围绕阅读重点争论：用比较缓慢的速度翻阅，并对关键画面提出问题，让幼儿争论。 1小熊朋朋的鼻子上贴着什么? 2小熊为什么会受伤? 3认真看看小熊朋朋是怎样滑滑

30、梯的。 4结果怎么样了? (五)引导幼儿依据图片合理地说出小熊朋朋受伤的缘由，并在此基础上绽开想像。鼓舞幼儿说得跟别人不同。 1其次天，小熊没有吸取教训，外出活动时结果又会怎样呢? 2小熊应当怎样做才不会受伤? (六)老师依据幼儿的争论状况，结合图书完整地叙述一遍故事，并提示幼儿在日常生活中应如何爱护自己。 四、各领域渗透 健康：引导幼儿在体育活动中要留意安全和自我爱护。 艺术：引导幼儿用各种废物自制活动玩偶(即故事角色)，并操作表演。 五、生活中渗透 在日常生活中引导幼儿留意行为动作的安全，防止意外。 六、环境中渗透 张贴各种安全教育图片，引导幼儿观看并争论。 七、家庭中渗透 请家长协作，在

31、家庭各项活动中进行安全教育。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 幼儿园大班语言教案：家 居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？我为此认真地整理了以下内容幼儿园大班语言教案：家，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标： 1、幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2、借助老师供应的图片，学习诗歌并迁移生活阅历进

32、行诗歌的纺编活动。 3、乐观参加纺编活动，体验纺编后的胜利感。 活动预备： 诗歌内容图片 抒情乐曲 活动过程： 一、初步感知理解作品 1、出示“家”的背景图，尝试争论：图上有哪些景物？它们是谁的家？ 2、老师有感情地朗诵整首诗歌。 二、学习作品 1、倾听配乐诗歌家，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面。 2、老师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 3、关心幼儿进一步理解每段句子中事物之间的联系。 三、幼儿表现、创作 1、表演嬉戏 老师放录音，幼儿戴让自己喜爱的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。 例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回

33、到蓝蓝的天空上去。（注：蓝天也由幼儿扮演） 2、引导幼儿仿编诗歌 诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家” 蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？ （幼儿自由发言后，老师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小伴侣观赏）。 幼儿园大班语言教案：广告 俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。因此，老师们都会选择预备一份教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是我为大家整理的“幼儿园大班语言教案：广告”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班语言教案：广告 活动

34、目标： 1、知道广告的作用及它给人们的生活带来便利。 2、尝试为自己喜爱的产品做广告。 活动预备： 商业广告和公益广告各一段、各种物品。 活动过程： 一、激发爱好 价值分析：知道生活中广告到处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来便利。 1、今日我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？ 小结：哦，原来广告处处都有，广告就在我们身边。 2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？ 小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。 二、说说我喜爱的广告 价值分析：情愿学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。 1、老师说自己喜爱的广告。 2、我们的身边有那么多的广告，你有喜爱的广告吗

35、？说说喜爱的理由。 3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。 小结：原来好看的画面、好听的音乐、好玩的语言都是我们喜爱广告的理由，而且广告让我们了解到很多商品的信息。 三、设计广告 价值分析：通过合作自编广告，熬炼幼儿口语表达力量，激发幼儿创编广告的欲望。 1、今日老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？ 2、出示实物，幼儿设计广告。 3、共享沟通。 四、公益广告 1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？ 2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？ 小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。 活动反思

36、： 首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期阅历丰富了很多。有了学问阅历的预备，孩子们对活动的爱好提高了，想说的欲望也增加了。 其次，在说到孩子自己喜爱的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。 最终，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，学问单纯地创编了广告语，没有放开，这时老师应当准时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。 幼儿园大班语言教案：太阳 古人云，工欲善其事，必先利其器。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，所以，许多老师会预备好教案便利教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现

37、“幼儿园大班语言教案：太阳”，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！ 【活动目标】 1、培育幼儿喜爱大自然的美妙情感 2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌 3、理解字词 (海上、草原、冒、森林) 【活动重点】理解儿歌 会朗读儿歌 【活动难点】用动作表现儿歌 【活动预备】儿歌磁带、字卡、挂图、录音机 【活动过程】 1、趣味谈话、导入活动 老师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图，让幼儿观看上面除了太阳还有什么？让幼儿说说这些森林、山村、大海美丽吗？为什么？听听儿歌中是怎样说的？ 2、听录音、儿歌观赏 A:完整观赏儿歌一遍（小声跟读） 提问：儿歌中都说到了那些地方？ B、分句观

38、赏（知道太阳是怎样升起来的） 提问：在海上，太阳是怎样升起来的？ 在草原，太阳是怎样升起来的？ 在山村，猜猜太阳是怎样升起来的？ 在森林呐？ C、复述儿歌 老师依据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍 3、朗读、理解儿歌 老师：“这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音把它读出吧！ 4、儿歌表演 老师：“刚才小伴侣读儿歌的时候心情是怎样的？”我们一起表 演一下我们的心情吧。 5、做识字嬉戏 老师：“刚才小伴侣表扬的真棒，咱们的字宝宝都做不住了，让我们一起来和字宝宝做嬉戏吧！ 6、活动结束 老师：“小伴侣今日玩的兴奋吗？字宝宝都回家了，咱们听着音 乐把书宝宝也送回家吧！ 活动反思： 我觉得整个活动达到了

39、预先设计的目标，甚至比预设的效果要好。通过活动，不仅培育了孩子们对大自然的喜爱，也很好的学习了儿歌，熟悉字词甚至学习了用动作表现儿歌。 整个活动的气氛比较活跃，过程也比较完整，幼儿的参加性很高。活动中，幼儿并不是单调的学习儿歌，而是通过渐渐出示字卡，之后采纳了儿歌表演，让幼儿在熟识到巩固的环境中，进行“无意”的学习，同时也增加了趣味性。最终一个环节也是整个活动的亮点，由于大班幼儿喜爱竞赛性质的活动，所以我设计了“争棋子”的嬉戏，让整个活动在幼儿心情高涨中结束。 但活动中也有不足之处，比如在活动中提问问题时，并没有面对全部幼儿，假如能让多点幼儿来做回答，那样会更好。 幼儿园大班语言教案：小熊过桥

40、 活动目标: 1.通过观看图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。 2.知道遇到困难要英勇地面对，并想方法解决。 活动预备: ppt课件：小熊过桥 活动过程: 一、导入 沟通： 小伴侣你们见过桥吗？是一座什么样的桥？ （幼儿争论，发言） 二、绽开 课件演示 1.了解小竹桥的特点 （1）小伴侣看看这是一座什么样的桥？ （小竹桥） （2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？ （让幼儿议一议） 2.理解诗歌内容，并引导幼儿思索和回答 （1）谁来过桥了？ （有只小熊来过桥） （2）小熊为什么不敢过桥？ （竹桥摇、熊的胆子小） 立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。 （3）小熊不敢过桥时，谁在

41、笑它？怎样笑它？ 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑。） （4）小熊遇到困难是怎么想的？ 妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。 （5）谁来鼓舞小熊走过桥的？ 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 （6）小鱼是怎样鼓舞小熊的？ 小熊小熊别可怕，眼睛向着前面瞧。 （7）小熊是怎样走过桥的？ 一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。 3.老师朗诵诗歌 让幼儿再完整地观赏一遍诗歌，体会作品语言的美丽、明快，加深对情节的印象。 4幼儿学习诗歌 小伴侣，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？ 让幼儿有表情地跟读诗歌。 三、结束 联系生活实际，回忆生活中英勇的事例。 活动延长 组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。 大班幼

42、儿语言教案大全推举五篇 作为一名幼儿园大班老师，我们会仔细负责对每一堂课做好课件教案的预备。教案可以让上课时的教学氛围特别活跃，教案课件是每个老师工作中上课需要预备的东西，写好一份优质的幼儿园大班语言教案要怎么做呢？88教案网我收集并整理了“大班幼儿语言教案大全”，盼望能为您供应更多的参考。 大班幼儿语言教案大全(篇一) 故事顽皮的小兔是一个既富有童趣又布满温馨母爱的童话故事。故事语言美丽流畅，极具感染力。尤其是故事中小兔和兔妈妈的四段精彩对话，寓意颇深，是一优秀的儿童文学作品。小兔的天真与顽皮、兔妈妈的慈爱与关爱贯穿于整个故事之中。 新纲要提倡在语言教学中为儿童制造一个自由宽松的语言环境，让

43、儿童体验语言沟通的乐趣；引导儿童会用自己的语言叙述故事，会进行制造性叙述。 依据大班儿童语言进展的特点和身心进展规律，并考虑到我班儿童现阶段语言进展的水平他们在理解故事和自由应用语句方面还需进一步进展和提高，并需要得到老师和家长们的支持为了让每一位儿童都能够在活动中得到熬炼，又能照看到每一位儿童在语言水平上的差异，活动前我们先和儿童一起争论用什么方式请妈妈来参与我们的活动。最终打算以儿童动手制作邀请卡的方式请妈妈们参与。活动中，老师和家长共同关心儿童练习听、说、读的力量，体验语言沟通的欢乐，培育儿童语言表达的爱好与力量，增加儿童自信念。 重、难点 听懂并理解故事的主要内容，能够大胆地叙述故事的

44、基本内容。 活动目标 1宠爱语言活动，提高儿童自信念和表演力量。 2听懂并理解故事中的主要内容，感受故事中美丽的意境和活泼的童趣。 3尝试用合作叙述的方式再现故事的基本内容。 活动预备 1多媒体课件顽皮的小兔。 2操作材料：儿童和老师合作制成的操作图片(儿童人手一份)，小筐，黑板。 3课前学习过词语“园丁”。 4开展班级争论会：用什么方式邀请妈妈来参与这次活动。最终采纳的方式由儿童打算。 5彩笔，纸。 活动过程 一、激发儿童爱好。 播放多媒体课件顽皮的小兔，儿童和妈妈一起观看。 二、儿童操作故事图片，理解故事内容，感受故事中的美丽意境。 1老师：“为什么说这是一只顽皮的小兔呢？” 儿童回答。

45、2老师：“请你们排一排故事图片的前后挨次，然后根据你自己排好的挨次给妈妈说一说故事内容。” 儿童边操作故事图片边叙述故事。老师观看儿童活动中消失的各种状况。 儿童拿自己摆好的图片上台叙述。 争论：“他说的和故事中讲的一样吗？谁的故事和他不一样，请你也来讲一讲。” 儿童和妈妈回答。 最终由妈妈对自己的孩子说一说顽皮的小兔故事的正确内容。 3老师：“故事中每次当顽皮的小兔说变的时候，都先说一个什么词？妈妈每次变完后都说了一句什么？” 儿童争论并回答。 4老师：“你喜爱这个故事吗？谈谈你的感受。” 儿童和妈妈一起说一说。 三、请儿童扮演故事中的角色，大胆叙述故事内容，进一步让儿童体会小兔的顽皮和妈妈

46、的爱，感受作品的情趣。 1老师：“请你们和妈妈分别来扮演小兔和兔妈妈，共同叙述这个故事。” 儿童和妈妈合作表演，老师赐予适当的提示和引导。 2老师：“请你们和妈妈交换角色，表演故事中的对话。” 儿童和妈妈上台前先商议角色的安排，然后共同上台表演故事。 四、母子共同创作意愿画，并大胆尝试对话仿编。 老师交代创作的要求： 1儿童每人一张椭圆形的纸，妈妈每人一张方形的纸。 2妈妈和孩子两人一组协商，儿童先画己想变成什么，妈妈也对应画己想变成什么，然后以绘画的内容作为线索，仿照故事中小兔和兔妈妈的对话，用语言把意愿画大胆地叙述出来。 3母子上台叙述。 4把作品粘贴在主题墙面上，家长和儿童相互叙述、沟通

47、。 五、活动延长： 1在手工角里动手制作小卡片作为礼物送给妈妈，感谢妈妈对我们无微不至的爱。 2鼓舞儿童在家帮妈妈做一些力所能及的事情，体会妈妈的辛苦。 3在表演区里表演舞台剧顽皮的小兔。 4语言活动：续编故事顽皮的小受。 故事：顽皮的小兔 兔妈妈和小兔住在一个大森林里，它们开心地生活着。 有一天，顽皮的小兔对妈妈说：“假如我要离开你，我就变成一朵花，藏在密密的花丛里，让你找不到我。”妈妈说：“假如你是一朵花，我就变成一个园丁，每天为你浇水施肥，让你快快长大。由于你是我的珍宝。” 小兔说：“假如你是园丁，我就变成一只小鸟， 飞在蓝蓝的天空里，让你找不到我。”妈妈说：“假如你是一只小鸟，我就变成

48、一棵大树，在你飞累的时候，停在我的身上休息。由于你是我的珍宝。” 小兔说：“假如你是一棵大树，我就变成一只小船，漂在茫茫的大海上，让你找不到我。”妈妈说：“假如你是一只小船，我就变成一阵风，把你吹到你想去的地方。由于你是我的珍宝。” 小兔说：“假如你是一阵风，我就变成一个小孩，藏在美丽的小屋里，让你找不到我。”妈妈说：“假如你是一个小孩，那我正好是你的妈妈呀，张开双臂拥抱你。由于你是我的珍宝。” 大班幼儿语言教案大全(篇二) 活动目的： 1、 愿意用多种方式表现散文诗的语言美和意境美。 2、理解散文诗内容，感受云彩变化的奇异。 活动过程： 一、谜语导入 谜语：“身体多轻柔，逍遥漫天游，风来它就

49、躲，雨来它带头。 ” 小结：白云是大自然送给我们的最漂亮的景色。一会小小的一会儿大大的，一会又变成小鸭子一会变成小兔子。 二、幼儿观赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。 （一）完整观赏，理解散文 过渡句：今日老师就给小伴侣带来一首美丽的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？ 1、小白船 提问： 吹呀吹，云彩变成什么？什么样的小白船？ 小结：吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。2、大狮子 提问：吹呀吹，云彩变成大狮子，大狮子是什么样子的？学一学狮子的样子。 小结：吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼，吓得羊

50、群都逃散。 3、小娃娃 提问：吹呀吹，云彩变成小娃娃，小娃娃在干什么呀？ 提示语：看图片，看胖娃娃头上带的是什么？身上穿的是什么？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？ 小结：吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。 （二）再次观赏，观赏散文 提问：散文真美，哪些漂亮的地方深深的印在你的脑海里呢？ 小结：第一句和最终一句是一样的，中间几段都是“吹呀吹，云彩变成什么，它干什么”。 幼儿共享，跟着画面共同表现。 要求：可跟着音乐，念着散文，用肢体，表情，语言等方面表现诗歌的美丽。 三、活动延长，散文的句式尝试仿编。 结束语：天上的风儿真好玩，天上的云彩真能干，他们还会怎么

51、变呢？ 大班幼儿语言教案大全(篇三) 一、活动目标 初步引导幼儿了解笔顺，知道正确的书写方法，并对书写产生爱好。 二、活动预备 图片若干，人手一份画有笔顺的字样图。 三、活动过程 (一)引起爱好 1.提问：“小伴侣，这几天动物城发生了许多交通事故，怎么回事呢?” 2.原来动物城的驾驶员开汽车的时候不遵守交通规章，想往哪儿开就往哪儿开。“谁有方法来解决这个问题呢?” 3.出示黑猫警长。“它想出了好方法，在公路上画上了很多箭头，驾驶员都按箭头指的方向开车，这样交通事故就削减啦。” 4.“你们情愿来做小司机吗?”出示画有箭头的“公路”。(横、竖、撇、捺等笔画) (二)操作实践 1.引导幼儿用手指按箭

52、头方向空画。 2.相互沟通：鼓舞幼儿在图片上指指画画。 3.人手一份笔顺图，引导幼儿按笔顺方向画一画。 四、提示与建议 1.引导幼儿先了解基本笔画的笔顺。 2.在练习时可把基本笔画结合起来，成为结构较为简洁的字。 大班幼儿语言教案大全(篇四) 活动目标： 1、观赏诗歌，理解“收集”的含义，知道每个人的“收集”各不相同。 2、说说自己和他人的收集，完整的表达自己的想法。 活动预备： 字卡：收集、PPT课件、音乐等 活动过程： 一、引出主题：收集 1、出示“收集”字卡 收集是什么意思？ 小结：就是把一些自己特别喜爱的东西放放好。 2、今日我们一起来观赏一个关于收集的故事，故事的名字叫收集东，收集西

53、。 过渡：那究竟是谁收集的呢！我们来看看吧！ 二、解读理解：进一步了解“收集”的含义 1、观赏理解（第一段）：说说他们和自己的收集 图1：女孩子收集了许多美丽的花花衣。 图2：怎么知道奶奶喜爱收集拖鞋的？ 图3：清洁工伯伯为什么要收集垃圾？ 师：那你们喜爱收集吗？ 总结：我们都有自己喜爱的收集，或许是为了爱好，或许是为了需要，也可能是为了幻想 2、发散思维（其次段）：想像自然界的收集 大自然的伴侣们也很喜爱收集，猜猜他们会收集什么呢？ 出示蓝天、大海、秋天的图片 总结：由于，大自然的伴侣们的收集，世界才如此奇妙！所以，我们都喜爱仰视天空，喜爱在海边闲情漫步，更喜爱金色浪漫的秋天。 3、体验理解

54、（第三段）：感受温馨的“收集” 我们的家人也喜爱收集，知道妈妈最喜爱收集什么吗？ （1）妈妈有一份特别特殊的收集（出示图片） 妈妈收集了什么？怎么会有这些收集呢？ 总结：妈妈收集的，都是关于你的东西啊！我们经常也会由于爱，而收集东，收集西。 （2）在幼儿园里，谁是最爱你的人？ 猜猜老师会收集什么？（各种奖状，小伴侣的作品，活动照片） 总结：三年来，老师收集了关于你们的点点滴滴，收集了很多和你们有关的欢乐记忆。 三、话题延长： 孩子们，当我们就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集让我们留做纪念的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起新桥幼儿园的伴侣们，这就是我

55、们最大的幸福！ 大班幼儿语言教案大全(篇五) 设计意图 针对现在独生子女较多，家长尤其是祖辈的过分溺爱，导致幼儿产生多种不良共性、行为、心理。如：自私、自大、孤僻、任性、爱发脾气、不合群、以自我为中心等，防碍幼儿身心健康成长。因此，我设计这个教学活动，旨在通过故事中的人物使幼儿得到启发，让幼儿明白一味的自私自利、任性乱发脾气是不会有伴侣的。伴侣之间要相互关心，团结友爱，合作谦让，共享欢乐，共享喜悦。订正幼儿的某些不良共性行为，促进幼儿的健康成长。 活动目标 1、理解故事内容，并能简洁概述出来。 2、知道伴侣之间要相互关心，团结友爱，合作谦让，共享欢乐，共享喜悦。 3、体验关心他人的欢乐感受。体

56、验集体绘画的欢乐。 活动预备 1、教学课件，故事挂图及相关道具。 2、故事背景图、彩笔。 活动过程 听花仙子的音乐，幼儿边唱歌边拍手进入活动室，幼儿在地毯上坐下。 开头部分 师问：今日我们来到花的世界，小伴侣们感觉心情怎么样？ 幼儿：兴奋欢乐等等。 师问：那当你兴奋欢乐的时候，你会怎么样表现出来呢？ 幼儿：告知我的好伴侣XXX和XXX还有XXX，然后大家一起跳舞唱歌等。 师：你们有这么多的好伴侣啊，但是有一个叫林立的小伴侣就跟我们不一样，他一个伴侣都没有。今日老师就给小伴侣们带来一个特别好听的童话故事，名字就叫做精灵王国之旅 基本部分 1、老师结合教学挂图完整叙述第一遍故事。请幼儿回答问题。

57、2、老师引导幼儿结合教学课件分段叙述其次遍故事。并请幼儿回答问题。 3、出示相关头饰，老师与小伴侣一起边表演边叙述。进一步理解故事内容。 4、小伴侣你们想不想去精灵王国旅游啊？老师出示故事背景图，小伴侣们看美丽吗？这就是精灵王国，你们想不想把自己的欢乐也带给第一幼儿教育呢？（想）好，现在就请小伴侣们把你自己画到精灵王国里面去和第一幼儿教育们共享欢乐！ （1）幼儿合作绘画，并用老师提前预备好的材料进行装饰。_ （2）装饰完成，把自己的欢乐带给第一幼儿教育。 当小伴侣们像欢乐第一幼儿教育那样每做一件欢乐的事，心里面就会开一朵漂亮的花，快和你的伴侣们比一比谁的花最多。 结束部分 一味的自私自利、任性

58、乱发脾气是不会有伴侣的。伴侣之间要相互关心，合作谦让，共享欢乐，共享喜悦。我们在拥有欢乐的同时不要忘了把欢乐带给其他的小伴侣，现在就让我们把欢乐带给他们。在欢快的花仙子的音乐声中走出活动室。 活动反思 本次活动幼儿能理解故事内容、合作完成作品，并能在绘画的同时感受关心他人是一件很欢乐的事情。学会与他人友好相处。 附：童话故事内容 精灵王国之旅 “在我们不知道的世界里，有一个奇妙的地方，那就是精灵的王国，那是花的世界。在花海的中央，有一棵巨大的树连接着天与地。这棵树就是精灵们的家。 可爱的第一幼儿教育们，都有一对五彩的翅膀，每天最欢乐地事情，就是和伴侣们在一起，相互关心团结友爱，每做一件好事就会

59、开一朵漂亮的花” “别讲了，别讲了，我才不要伴侣呢，一个人多好啊，想干什么就干什么。我要看噢特曼，我要吃冰激凌，玩滑板车。妈妈你快喂我吃，爸爸去放 VCD，爷爷，你去给我把滑板车拿过来。快点快点”晚上10点，6岁的林立还在大声吵闹着。唉，谁让他是家里的小太阳呢！可是在幼儿园，却没有人情愿和他玩。由于他不是耍赖就是打人，也不知道怎么交伴侣。所以林立一个伴侣都没有。 讲到这里有人要问了：“林立和这个故事有什么关系呢？”请听我渐渐讲来 “一天夜里，精灵们都在做着香甜地美梦，却不知道灾难正在靠近。被施了魔法的第一幼儿教育爱爱，走到了花海的边缘，将一颗名叫罪恶的种子种在了泥土里。种子生根发芽长成了一朵黑

60、色的花，黑暗中一道闪电劈来，从黑色的花里钻出一个巨大、恐怖的身影。第一幼儿教育的天敌花妖怪兽消失了” 天亮了，始终在魔法中昏睡着的第一幼儿教育爱爱，醒了。一睁眼就看到花妖怪兽正在用那血盆大口吃着自己最爱的伙伴们。它立刻拿出布满盼望的绿色种子，种在泥土里念起了咒语。种子生根发芽开出一朵五彩的花。然后，林立消失在精灵王国。 “嗯！这是哪儿啊？”林立觉的很惊奇，“妈妈爸爸你们在哪儿？这里毕竟是什么地方啊？”林立正在纳闷呢？耳边传来细细地声音：“请救救我的伙伴们吧！”爱爱飞到林立的面前：“花妖怪兽正在吃它们呢！”“你是谁啊？哪有怪兽啊，那不就是一只小狗吗？”的确，在精灵王国里，林立就像巨人一样，在他眼