高一历史选择题有哪些答题技巧大全

1、 高一历史选择题有哪些答题技巧大全高一历史选择题有哪些答题技巧 1、仔细审题明确题型 解历史选择题，首先要明确它的基本类型，主要分为最 佳型、比较型、因果型、材料型(包括文字和图表)、逆向型(又称否定型)、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型，然后依据各种类型的解题（方法）“对号入座”。而把握题目类型的基本方法，大多数状况下是通过考查题干中的“答题项”，也就是答案所包含的项目(一般置于题干的末尾)来确定的。 2、找准题干，抓重点 找准题干就是“题干”，就是要明确“答题项”(答案包含的项目)、“主干语”(选项论述的对象)和“限定语”(限定回答的内容)各是什么。在题干关键部分划下划线

2、是很好的抓重点方法，抓住中心思想，抓住出题人意图，题目就解了一半。问政治，就排解经济方面选项。问（文化），就排解经济方面选项。问A与B的关系，直接排解A与C的关系的选项。 3、认真分析选项 近几年的高考文综卷和单科卷中的历史选择题，选项的干扰性和迷惑性愈来愈强，我们要认真辨别，仔细推敲。通过比较四个选项，精确把握选项中内容之间的内在联系和区分，进而明确选项与题干之间的关系。但发觉四个选项几乎相同时，这时候肯定要停下来仔细分析，找出本质问题而非表象。一字之差就会打算最终答案的正确与否。 4、留意历史时间节点 历史学科中，最重要的就是时间点和空间点。锁定时空能让考生快速排解史实错误的选项。我们要依

3、据题干中的“限定语”提取出隐含着的历史信息，弄清历史事物的横向、纵向的历史时空和阶段特征，明确时空范围和特点。从而进行筛选排解，最终找出正确答案。 高中历史考高分的（学习方法） 1.设身处地法，就是设想自己是生活在某个特定环境中的某一历史人物，让自己有身临其境的感觉，以此“角色”来想象、推断事物进展的可能轨迹的一种学习方法。 历史大事或历史现象等总是有其时代特色的，也有肯定的差异性。怎样才能把这种情境再现出来，让我们回到历史中看历史应如何进展下去才符合当时进展趋势呢? (1)应借用图片、音像材料等直观教具，创设历史大事发生的社会“情境”，以此来增加我们的“历史感”，为实现“换位”，即由现实角色

4、进入历史角色供应条件。 (2)面对此情此景，揣测当时的国人面对这样的问题，会怎么办?会有什么样的感想?比如日本明治维新：当时日本处于日益落后的封建幕府统治时期，资本主义经济水平有肯定的进展，外国侵略不断加深，阶级冲突、统治阶级内部冲突和民族冲突尖锐等等。针对这些状况，以明治天皇为首的维新派想把日本建成一个强大的国家，“跳出内忧外患的圈子”，应当怎样着手呢? (3)结合此进展状况思索，假如我是当时的某某，我会实行哪些方法，从哪些方面着手改革?如日本明治维新，假如我是日本天皇，如何进行改革才会使我的政府站住脚根，才不会被外国侵略? (4)归纳、（总结）教材，把历史人物的做法提炼出来，看看真正的史实

5、是什么，历史人物究竟是怎样做的，从而验证鉴别自己的设想。然后进一步思索：历史人物的这些（措施），哪些是我没有想到的?有没有应当做到而明治天皇等没有做到的?明治天皇等的做法有没有不足之处?为下一步的评价改革措施打下了基础。 (5)评价推断，形成结论。 2.角色换位法，就是将历史大事或历史现象正反两方面的特征全部或部分换位后进行思索。 我们以学习“美国内战”为例。美国内战爆发的根本缘由是美国独立后南北双方两种不同经济制度的冲突。我们将南北双方换位，进行逆向设问：假如南方是资本主义工商业经济，北方是奴隶制（种植）园经济，那么南方能否允许北方奴隶的存在?答案明显是否定的。由于资本主义工商业经济需要市场

6、、原料和自由劳动力，此其一。其二，北方取胜的主要缘由是实力强大和人民支持。我们仍将南北双方换位后进行逆向设问：假如北方弱小、南方强大，那么北方还会取胜吗?答案仍旧是确定的，只是状况要更简单，更因难些。由于资本主义经济顺应了历史进展的必定，北方取胜也是历史进展的必定。进而，我们还可以得出更深一层次的结论：任何逆历史潮流而动者，任何背离民心者，都逃脱不了失败的命运。 高一历史有哪些好的（记忆方法） 1、口诀记忆法 口诀记忆法就是把重要的历史学问编成诗歌、民谣、（顺口溜）、快板等形式来记忆。例如关于历代农夫起义，可以通过以下歌诀进行记忆：陈胜吴广揭竿起，刘邦项羽诛暴秦。绿林赤眉灭新莽，黄巾起义反东汉

7、。隋炀帝，施暴政，群雄聚义在瓦岗。黄王起兵为百姓，冲天将军入长安。元末义军裹红巾，改朝换代朱元璋。李自成，进北京，崇祯吊死万岁山。洪杨率领太平军，攻占南京作天京。坚持反清十四年，中外敌人梦魂惊。这首歌诀不仅便于记忆，还各有侧重地将一些起义的重要特色、主要活动范围、重大功绩、坚持斗争的时间等勾画出来了。歌诀记忆法的好处是记忆时合辙押韵、朗朗上口，并且生动轻松，久久难忘，乃至于记忆终身。 2、比较记忆法 比较记忆法就是对两个或两个以上历史大事、历史现象、历史人物从不同角度进行对比，从中找出异同，把握特征增进记忆。 如“新旧民主主义革命”比较，其中社会性质、革命性质、革命动力是相同的，领导阶级、指导

8、思想、群众基础、革命前途、革命结果是不同的。通过比较，便能深化理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”。 这种比较，不仅要前后对比，古今比较，还要中外联系比较，如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”，“郑和下西洋和新航路开拓的比较”等。历史学习肯定要形成比较的意识，比较是一切理解和思维的基础。 3、历史年月记忆法 在历史学问中，我们感到年月最难记，也最怕记。假如采纳数字特征记忆法记年月，就可做到多记、记活、记牢。如采纳逐次连续数记忆：1919年五?四运动，1920年中国第一个共产主义小组建立，1921年中国共产党诞生，1922年香港海员大罢工，1923年二?七惨案;采纳间隔等差数字记忆

9、：1911年武昌起义，1913年二次革命，1915年护国运动，1917年护法战斗;采纳一数多项联记：1861年清政府设总理衙门、曾国藩创安庆军械所、那拉氏发动宫廷政变、俄国农奴制改革、美国南北战斗爆发 4、制表对比记忆法 把相像易混的历史学问通过制表的方法把握。 如中共不同时期的土地政策可根据“背景、时间、内容、特点、作用”等几个方面去把握。 制表法和比较法有所不同。比较法是要求比较异同，找出规律;而制表法只是把相像的历史学问放在一起，进行对比，以便把握。 提高学习的效率方法 （阅历）一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把全部的功课分成若干个部

10、分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，四非常钟就可以完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 阅历二： 如何提高学习效率呢? 最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是糊涂灵敏的头脑

11、，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。 那么上课时的听课效率如何提高呢? 课前要有肯定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，假如过细一是铺张时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的东西。 上课期间还有一个时间安排的问题，老师讲有些很熟识的东西时，可以适当地放松一下。 另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得许多，在黑板上记得也许多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记。 阅历三： 学习效率是打算学习成果的重要因素，如何提高自己学习效率呢? 一、要自信。许多的科学讨论都证明，人的潜力是很大的，但大