一年级上册语文教学工作计划

1、一年级上册语文教学工作计划一年级上册教学工作计划一班级分析：本班共有34人，其中17人，男生17人。行为惯差别大,活泼好动好玩，每个人的，品德都不成熟，处于形成的步时期。，课堂生活及教学常规不很乐观.个别比较懒散，好动。大多家长很重视的学业成绩，但程度普遍不，在学业指导上有点二.教材编：本册包括“入学” “汉语” “识字” “课文” “园地” “口语交际”几个分。识字的编，实行认写分开，多认少写。首先编汉语，在的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字1114个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编，每个单元的

2、课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固知识，发展。此外，全册设6个口语交际话题，在每个单元后面，使在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。三、教学：1、惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔，养成良好的书写惯，爱惜用品的惯。2、汉语:（1）学会汉语，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）能借助汉语识字、正音、学说普。3、识字写字：（1）喜欢汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字40

3、0个，会写其中的100个。（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。（4）步养成正确的写字姿势和良好的写字惯。4、阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）用普正确、流利地朗读课文。（3）借助读物中的画阅读。人教版一年级上册教学计划篇一一、教材分析：全册教材由“入学”“汉语”“识字”“课文”“园地”“口语交际”几个分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全加注了。1、“入学”共两分，主要通过画让入学的认识校园，了解常规，熟悉校园边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对笔”的良好惯。2、汉语，巩固汉语，能汉语帮助识字、阅读、普。能默写

4、声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编，每分每课都配有一幅情景，这样按不仅能使情景集中识字，而且还能帮助认识事物，激发的兴趣。4、课文，共20篇课文，分4组编，每篇课文均由、文、生字表、练、笔顺、描红六分组成。课文分具有头绪简、篇幅短、内容新、插美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插新颖有趣。每篇课文均为全文，这样既可复汉语，帮助识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、阅读。课后练有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现的整体发展，以及课程与其他课程的沟通、融合。二、班级概况：全班共61人，入学不

5、久，活泼好动、天真烂漫，每个人的，品德都不成熟，处于形成的步时期。对于班级的各项纪律、都不了解，心中主义观念还未形成，对于更说不上“勤奋、钻研、细心”的，目的还未明确，惯正处于逐步形成的阶段。三、教学：1、惯：(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书惯。(2)掌握正确的写字姿势和握笔，养成良好的书写惯，爱惜用品的惯。2、汉语：(1)学会汉语，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)能借助汉语识字、正音、学说普。3、识字写字：(1)喜欢汉字，有主动识字的愿望。(2)认识常用汉字400个，会写其中的100个。(3)掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字

6、。字写得正确、端正、整洁。(4)步养成正确的写字姿势和良好的写字惯。4、阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普正确、流利地朗读课文。(3)借助读物中的画阅读。有关于一年级上册的教学计划1一、教材分析：本册包括“入学”“汉语”“识字”“课文”“园地”“口语交际”几个分。教材的开头是入学，用四幅，帮助了解生活，了解常规。然后是汉语分，共13课，在的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固知识，发展。此外，全册设6个口语交际话题，在每个单元后面，使在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。二、目标：(一)汉语1.学会汉语，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语识字、正音、学说普。(二)识字与写字1.喜欢汉字，有