11《核舟记》（第1课时）课件+素材+教案+导学案

1、Word文档，下载后可任意编辑 11核舟记（第1课时）课件+素材+教案+导学案中小学教育资源及组卷应用平台核舟记导学案学习目标1.积累重要的文言词语，理解课文中数词直接修饰名词的词序特点，正确翻译课文。2.学习“总分总”的结构和空间顺序介绍事物的写法，品味本文简洁、周密、生动的语言。3.了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。学习重点1.积累重要的文言词语，理解课文中数词直接修饰名词的词序特点，正确翻译课文。2.学习“总分总”的结构和空间顺序介绍事物的写法。学习难点理解课文中数词直接修饰名词的词序特点。学习时数3课时教学过程第一

2、课时一、导入新课我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的核舟记就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉

3、煌的展示。二、有关资料1.作家作品魏学洢（15961625），字子敬，明朝末年著名散文作家。著有茅檐集。 本文选自清朝张潮编辑的虞初新志。2.文体及内容本文是一篇说明文，全面具体的介绍了“核舟”的形象，热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。三、预习设计1.请默写王维的送元二使安西一诗。_，_。_，_。2.按课文填空青树翠蔓，_，_。复行数十步，_。土地平旷，_，有良田美池桑竹之属。潭西南而望，_，_。四面竹树环合，寂寥无人，_，_。3.根据理解填空陶渊明桃花源记中最能表现桃花源人的精神状态的句子是：_，_。柳宗元小石潭记

4、中既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达悲凉凄苦心境的句子：_，_。4.文学常识填空核舟记的是_朝末年著名散文作家_，本文选自清朝_编辑的_。从表达方式看属于_。5.给加点字注音魏学洢（ ） 器皿（ ） 罔（ ）不因势象形 尝贻（ ）余核舟一长约八分有（ ）奇（ ） 二黍（ ）许 箬（ ）蓬 石青糁（ ）之 峨冠( )多髯（ ）衣褶（ ） 不属（ ） 诎（ ）右臂 舟楫（ ） 椎（ ）髻（ ） 叔远甫（ ） 篆（ ）章 曾( )不盈寸四、朗读课文。要求：1.注意生字的读音2.划分文言语句的停顿。明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情

5、态。尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。 舟首尾/长约/八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱，箬篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁之。 船头/坐/三人，中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/弥勒，袒胸/露乳，矫首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧

6、/右膝，诎/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之-珠/可/历历数/也。 舟尾/横卧/一楫。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎髻/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇，左手/抚/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。 其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌/ 秋日，虞(y)山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。 通计/一舟，为/人五;为/窗八;为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一;对联、题名/并篆文，为字/共三十有四;而/计其

7、长，曾不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉!五、课堂检测1.填空核舟记选自清朝 编著的 ， ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ， ”；“ ， 。”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。2.注音或写汉字八分有( )奇( ) 不属( ) 矫( )首 诎( )右臂 壬( )戌( ) 虞( )山 曾( )不盈寸 wng( )不 y( )余 二sh ( )许 ru ( )篷 石青sn( )之 多rn ( ) 椎j( ) zhun( )章3.根据课文填空寸之木 因势形 箬篷之 窗而观 雕栏相 石青之 冠多髯 胸露乳

8、 首昂视 椎仰面 视端容 不盈寸4.划分下列句子的停顿节奏明有奇巧人曰王叔远尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。中峨冠而多髯者为东坡。珠可历历数也。其船背稍夷，则题名其上。虞山王毅叔远甫刻。盖简桃核修狭者为之。技亦灵怪矣哉！五、布置作业1.熟读课文，掌握生字词； 2.背诵课文。参考答案第一课时三、1.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2.蒙络摇缀 参差披拂。豁然开朗 屋舍俨然斗折蛇行 明灭可见凄神寒骨 悄怆幽邃。3.黄发垂髫, 并怡然自乐凄神寒骨，悄怆幽邃4.明 魏学洢 张潮 虞初新志 说明文5.y mn wng y yu j sh ru sn gun rn zh zh

9、 q j chu j f zhun zng五、1.张潮 虞初新志 魏学洢 明 说明“大苏泛赤壁” 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 赤壁赋 后赤壁赋2.yu j zh jio q rn x y zng 罔 贻 黍 箬 糁 髯 髻 篆3.径 象 覆 启 望 糁 峨 袒 矫 髻 寂 曾4.明/有奇巧人/曰王叔远尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。中/峨冠而多髯者/为东坡。珠/可/历历数/也。其/船背/稍夷，则/题名/其上。虞山/王毅/叔远甫/刻。盖/简桃核/修狭者/为之。技/亦灵怪/矣哉！ . 精品试卷第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK http:/(.) (.)中小学教育

10、资源及组卷应用平台核舟记导学案学习目标1.积累重要的文言词语，理解课文中数词直接修饰名词的词序特点，正确翻译课文。2.学习“总分总”的结构和空间顺序介绍事物的写法，品味本文简洁、周密、生动的语言。3.了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。学习重点1.积累重要的文言词语，理解课文中数词直接修饰名词的词序特点，正确翻译课文。2.学习“总分总”的结构和空间顺序介绍事物的写法。学习难点理解课文中数词直接修饰名词的词序特点。学习时数3课时教学过程第一课时一、导入新课我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最

11、聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的核舟记就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。二、有关资料1.作家作品魏学洢（15961625），字子敬，明朝末年著名散文作

12、家。著有茅檐集。 本文选自清朝张潮编辑的虞初新志。2.文体及内容本文是一篇说明文，全面具体的介绍了“核舟”的形象，热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。三、预习设计1.请默写王维的送元二使安西一诗。_，_。_，_。2.按课文填空青树翠蔓，_，_。复行数十步，_。土地平旷，_，有良田美池桑竹之属。潭西南而望，_，_。四面竹树环合，寂寥无人，_，_。3.根据理解填空陶渊明桃花源记中最能表现桃花源人的精神状态的句子是：_，_。柳宗元小石潭记中既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达悲凉凄苦心境的句子：_，_。4.文学常识填空核舟记

13、的是_朝末年著名散文作家_，本文选自清朝_编辑的_。从表达方式看属于_。5.给加点字注音魏学洢（ ） 器皿（ ） 罔（ ）不因势象形 尝贻（ ）余核舟一长约八分有（ ）奇（ ） 二黍（ ）许 箬（ ）蓬 石青糁（ ）之 峨冠( )多髯（ ）衣褶（ ） 不属（ ） 诎（ ）右臂 舟楫（ ） 椎（ ）髻（ ） 叔远甫（ ） 篆（ ）章 曾( )不盈寸四、朗读课文。要求：1.注意生字的读音2.划分文言语句的停顿。明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。 舟首尾/长约/八分有奇，高/可二黍许。中

14、/轩敞者/为舱，箬篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁之。 船头/坐/三人，中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/弥勒，袒胸/露乳，矫首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧/右膝，诎/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之-珠/可/历历数/也。 舟尾

15、/横卧/一楫。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎髻/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇，左手/抚/炉，炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。 其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌/ 秋日，虞(y)山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。 通计/一舟，为/人五;为/窗八;为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一;对联、题名/并篆文，为字/共三十有四;而/计其长，曾不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉!五、课堂检测1.填空核舟

16、记选自清朝 编著的 ， ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ， ”；“ ， 。”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。2.注音或写汉字八分有( )奇( ) 不属( ) 矫( )首 诎( )右臂 壬( )戌( ) 虞( )山 曾( )不盈寸 wng( )不 y( )余 二sh ( )许 ru ( )篷 石青sn( )之 多rn ( ) 椎j( ) zhun( )章3.根据课文填空寸之木 因势形 箬篷之 窗而观 雕栏相 石青之 冠多髯 胸露乳 首昂视 椎仰面 视端容 不盈寸4.划分下列句子的停顿节奏明有奇巧人曰王叔远尝贻余核舟一

17、，盖大苏泛赤壁云。中峨冠而多髯者为东坡。珠可历历数也。其船背稍夷，则题名其上。虞山王毅叔远甫刻。盖简桃核修狭者为之。技亦灵怪矣哉！五、布置作业1.熟读课文，掌握生字词；2.背诵课文。 . 精品试卷第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK http:/(.) (.)部编本八年级语文上册核舟记魏学洢我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人喷喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，

18、这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的核舟记就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。教学目标1.积累重要的文言词语，理解课文中数词直接修饰名词的词序特点，正确翻译课文。2.学习“总分总”的结构和空间顺序介绍事物的写法，品味本文简洁、周密、生动的语言。3.了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。教学重点1.积累重要的文言词

19、语，理解课文中数词直接修饰名词的词序特点，正确翻译课文。2.学习“总分总”的结构和空间顺序介绍事物的写法。教学难点理解课文中数词直接修饰名词的词序特点。1.作家作品魏学洢（15961625），字子敬，号茅檐，明朝末年著名散文作家。著有茅檐集。 本文选自清朝张潮编辑的虞初新志。2.文体及内容本文是一篇说明文，全面具体的介绍了“核舟”的形象，热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。_，_。_，_。1.请默写王维的送元二使安西一诗。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。青树翠蔓，_，_。复行数十步，_。

20、土地平旷，_，有良田美池桑竹之属。潭西南而望，_，_。四面竹树环合，寂寥无人，_，_。2.按课文填空蒙络摇缀 参差披拂。豁然开朗屋舍俨然斗折蛇行 明灭可见凄神寒骨悄怆幽邃3.根据理解填空陶渊明桃花源记中最能表现桃花源人的精神状态的句子是：_，_。柳宗元小石潭记中既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达悲凉凄苦心境的句子：_，_。黄发垂髫,并怡然自乐凄神寒骨，悄怆幽邃4.文学常识填空核舟记的是 朝末年著名散文作家 ，本文选自清朝 编辑的 。从表达方式看属于 。明魏学洢张潮虞初新志说明文5.给加点字注音魏学洢（ ） 器皿（ ） 罔（ ）不因势象形 尝贻（ ）余核舟一 长约八分有（ ）奇（ ）二黍（ ）

21、许 箬（ ）蓬 石青糁（ ）之峨冠( ) 多髯（ ） 衣褶（ ） 不属（ ）诎（ ）右臂 舟楫（ ） 椎（ ）髻（ ）叔远甫（ ） 篆（ ）章jshrurnsnzhqjjzhunzhygunmnwngyyuchuf明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。 舟首尾/长约/八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱，箬篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁之。 船头/坐/三人，

22、中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/弥勒，袒胸/露乳，矫首/昂视，神情/与/苏、黄/不属。卧/右膝，要求：1.注意生字的读音2.划分文言语句的停顿。诎/右臂/支船，而/竖其/左膝，左臂/挂/念珠/倚之-珠/可/历历数/也。 舟尾/横卧/一楫。楫/左右/舟子/各/一人。居右者/椎髻/仰面，左手/倚/一衡木，右手/攀/右趾，若/啸呼/状。居左者/右手/执/蒲葵扇，左手/抚/炉，

23、炉上/有壶，其人/视端/容寂，若听/茶声/然。 其/船背/稍夷，则/题名/其上，文曰/“天启/壬戌/ 秋日，虞(y)山/王毅/叔远甫/刻”，细若/蚊足，钩画/了了，其色/墨。又/用/篆章/一，文曰/“初平/山人”，其色/丹。 通计/一舟，为/人五;为/窗八;为/箬篷，为/楫，为/炉，为/壶，为/手卷，为/念珠/各一;对联、题名/并篆文，为字/共三十有四;而/计其长，曾不/盈寸。盖/简桃核/修狭者/为之。嘻，技/亦灵怪/矣哉!1.填空核舟记选自清朝 编著的 ，是 ， 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ， ”；“ ，。”左边的

24、刻字出自 ，右边刻字出自 。2.注音或写汉字八分有( )奇( ) 不属( )矫( )首 诎( )右臂 壬( )戌( ) 虞( )山 曾( )不盈寸 wng( )不 y( )余 二sh ( )许 ru ( )篷 石青sn( )之 多rn ( ) 椎j( ) zhun( )章zhjioqrnxyzng罔贻黍箬糁髯髻篆3.根据课文填空寸之木 因势形 箬篷之 窗而观雕栏相 石青之 冠多髯 胸露乳 首昂视 椎仰面 视端容 不盈寸径糁象覆启望峨袒矫髻寂曾4.划分下列句子的停顿节奏明有奇巧人曰王叔远尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。中峨冠而多髯者为东坡。珠可历历数也。其船背稍夷，则题名其上。虞山王毅叔远甫刻。盖

25、简桃核修狭者为之。技亦灵怪矣哉！明/有奇巧人/曰王叔远尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。中/峨冠而多髯者/为东坡。珠/可/历历数/也。其/船背/稍夷，则/题名/其上。虞山/王毅/叔远甫/刻。盖/简桃核/修狭者/为之。技/亦灵怪/矣哉！青 树 翠 蔓，蒙 络 摇 缀，参 差 披 拂。潭 中 鱼 可 百 许 头，皆 若 空 游 无 所 依，潭 西 南 而 望，斗 折 蛇 行，明 灭 可 见。其 岸 势 犬 牙 差 互，不 可 知 其 源。坐 潭 上，四 面 竹 树 环 合，寂 寥 无 人，凄 神 寒 骨，悄 怆 幽 邃。以 其 境 过 清，不 可 久 居，乃 记 之 而 去。5.用“”划出

26、下列句子的朗读节奏。青树/翠蔓，蒙/络/摇/缀，参差/披拂。潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依。潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥/无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可/久居，乃/记之而去。1.熟读课文，掌握生字词。2.朗读背诵课文。再 见谢谢（.) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入教师合作团队！月薪过万不是梦！详情请看：https:/./help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台核舟记教案教学目标1.积累重要的文言词语，理解课文中数词直接修饰名词的词序

27、特点，正确翻译课文。2.学习“总分总”的结构和空间顺序介绍事物的写法，品味本文简洁、周密、生动的语言。3.了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。教学重点1.积累重要的文言词语，理解课文中数词直接修饰名词的词序特点，正确翻译课文。2.学习“总分总”的结构和空间顺序介绍事物的写法。教学难点理解课文中数词直接修饰名词的词序特点。教学时数3课时教学过程第一课时一、导入新课我们中华民族是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是最优秀、最勤劳、最聪明灵巧的人民，他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明、中华文化。其中最令人喷

28、喷称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的核舟记就是远在数百年前我国劳动人民、民间艺人精湛绝伦的雕刻技艺的一次辉煌的展示。二、有关资料1.作家作品魏学洢（15961625），字子敬，明朝末年著名散文作家。著有茅檐集。 本文选自清朝张潮编辑的虞初新志。2.文体及内容本文是一篇说明文，全面具体的介

29、绍了“核舟”的形象，热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。三、预习设计1.请默写王维的送元二使安西一诗。_，_。_，_。答案：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。2.按课文填空青树翠蔓，_，_。复行数十步，_。土地平旷，_，有良田美池桑竹之属。潭西南而望，_，_。四面竹树环合，寂寥无人，_，_。答案：蒙络摇缀 参差披拂。豁然开朗 屋舍俨然斗折蛇行 明灭可见凄神寒骨 悄怆幽邃。3.根据理解填空陶渊明桃花源记中最能表现桃花源人的精神状态的句子是：_，_。柳宗元小石潭记中既能高度概括小石潭的气氛，又

30、含蓄表达悲凉凄苦心境的句子：_，_。答案黄发垂髫, 并怡然自乐凄神寒骨，悄怆幽邃4.文学常识填空核舟记的是_朝末年著名散文作家_，本文选自清朝_编辑的_。从表达方式看属于_。答案：明 魏学洢 张潮 虞初新志 说明文5.给加点字注音魏学洢（ ） 器皿（ ） 罔（ ）不因势象形 尝贻（ ）余核舟一长约八分有（ ）奇（ ） 二黍（ ）许 箬（ ）蓬 石青糁（ ）之 峨冠( )多髯（ ）衣褶（ ） 不属（ ） 诎（ ）右臂 舟楫（ ） 椎（ ）髻（ ） 叔远甫（ ） 篆（ ）章 曾( )不盈寸答案：y mn wng y yu j sh ru sn gun rn zh zh q j chu j f zh

31、un zng四、朗读课文。要求：1.注意生字的读音2.划分文言语句的停顿。明/有奇巧人/曰王叔远，能/以径寸之木，为/宫室、器皿、人物，以至/鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。 舟首尾/长约/八分有奇，高/可二黍许。中/轩敞者/为舱，箬篷/覆之。旁开/小窗，左右/各四，共/八扇。启窗/而观，雕栏/相望/焉。闭之，则右刻/“山高/月小，水落/石出”，左刻/“清风/徐来，水波/不兴”，石青/糁之。 船头/坐/三人，中/峨冠而多髯者/为东坡，佛印/居右，鲁直/居左。苏、黄/共阅/一/手卷。东坡/右手/执/卷端，左手/抚/鲁直/背。鲁直/左手/执/卷末，右手/指/卷，如有/所语。东坡/现/右足，鲁直/现/左足，各/微侧，其/两膝/相比/者，各/隐/卷底/衣褶中。佛印/绝类/