小学年级体育教学工作计划范文

1、小学年级体育教学工作计划范文一、分析五年级的年龄 处于发育时期，身体发育较快，男差别较大，男生活泼好动，表现欲强；由于发育的原因，很少参加激烈的项目，但考虑到某些的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练，积极参与体育锻炼的惯，使男均衡发展。二、教学目标（1） 使具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。（2） 过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。的兴趣和爱好，形成锻炼的惯。(4)提对个人和群体的感，形成的生活方式。(5)发扬体育，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。三、教学重点及难点(1)

2、重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳的助跑与起跳，过杆。四、教学措施（1） 只和强调教的教法，而忽视的学法的倾向，加强对学法的指导。教学过程是生交往、共同发展的互动过程，如果把体育理解为只是教的讲解与示，模仿教的动作，强调了教的教法，忽视了学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动的积极性，不利于提教学质量。因此，要重视学法的与探索，不仅要教法与学法，而且要教法与学法的变化；不仅要的“学会”，而且要的“会学”。（2） 在教学中多运用作为、手段，为参与体育活动，和激发的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥和

3、法的功能与作用，激发的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。（3） 着身体和年龄的增长，可多采用一些性的。好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男分组或按身体素质分组，以增强的自心，在中享受到锻炼的乐趣。体育教学是工作的重要组成分，在新的一学期中，为总结经验，开展体育教学工作，完成体育教学任务，制定本学期教学工作计划如下：一、指导全面贯彻与政策，以“，全面发展”为指导，以的体能为目标，以生理和心理特点为依据，从实际出发，深入贯彻课程，把理论知识和实践相结合，自我锻炼身体，增强身体素质和体育情趣，陶冶的情，注重的、社会感和创新，引导开发潜能，成为全面发展的。二、

4、基本情况1、情况：本学期我担任的是五年级6个班（一至六）和六年级（6）班的体育与教学工作，大多数身体，无技能。2、技能情况 : 年喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、等活动，但有些因身体原因如：肥胖等，动作显得僵硬呆板。3、由于五年受到自身生理和心理上的发展特点的，所以体育工作任务繁重，必须度重视，指导，细致关怀，合理课堂内外的体育，使端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性。三、任务目标1、使熟练地掌握队列队行，并且能地根据口令进行，形成有纪律，有的良好行为规。2、使熟练掌握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳等基本素质练的要领和，增强身体综合素质。3、掌握基本

5、的体育基知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，发展个性体育，并不断巩固、提和创新。4、进一步增强体质，特别是速度素质和力量素质。5、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。6、建立的人际，具有良好的合作和体育道德。7、引领到场上，到阳光下，到大自然中去，积极主动地参与体育活动，使获得更多的新知识、发现更多的新、找到更多的新、感受更多的新乐趣。四、教学措施1、课前充分了解，认真备课、课堂的教学形式，注重内容的创新，提兴趣。2、加强理论与实践相联系，时多带到生活中体验，提自主的兴趣。3、加强对体育课的安全和对自我意识的。4、对特殊进行特殊，要因材施教。四年级体育教学计划

6、 篇1一、指导：随着基的深入，为了更好地适应课程、课程与教学、理论与实践相结合的需要，根据我校实施体育与课程的，应坚持“”的指导，坚持全面实施素质的原则。推进以体育与为中心的新课程建设的校本化、化实施，坚持加强体育与课程的整体设计和推进，以“每天锻炼一小时，工作50年，幸福生活一辈子”为目标，将体育与课程建设、开展课外体育活动、实施体质标准有机融合；以素质理念和“”理念为指导，推进体育与课程教学，使其在中真正发挥育人功能，促进中德、智、体、美全面发展；面向全体，促进身心全面发展，积极开展群众性体育活动和竞赛，适应社会发展的创新和实践，努力提体育教的素质、爱岗敬业的职业道德和适应一代人发展的专业

7、知识和专业。二、教学目标：体育参与：激发参与体育的兴趣和自觉锻炼的意识；学会向别人展示自己的，学会欣赏别人或自己的；最好参加全民计划。技能：在很多球类、体、武术、舞蹈或节奏类活动，以及区域性中做出简单的组合动作，并能在动作中说出自己的名字或术语。知道不遵守规则会造成身体；知道如何在安全的环境中锻炼和玩耍。身体：基本保持正确的身体姿势；、协调、衡；描述身体特征就是讲述身体主要位的功能，描述自己的身体特征，并与同龄人的身体特征进行比较。心理：让在参与更激烈的或时，坚持完成任务；对体育活动表现出度的热情，在体育活动中努力展示自己。了解体育活动对心理的作用以及身心发展的；正确认识体育活动与自尊自的；学

8、会通过体育活动调节情绪。社会适应：建立的人际，具有良好的合作和体育道德；在体育活动中表现出合作行为，就是要懂得在体育活动中如何与他人合作，如何与他人合作完成体育任务。三、教学任务：1、继续好课堂教学常规，提课堂教学质量，认真执行体育教学大纲和课程计划，认真备课，上好课，正确引导自觉锻炼2、加强体育。教通过听课、备课、课后总结等方式参与教研活动。3、贯彻新课程标准，积极认真新课程。在教学实践过程中，课程经历了从理解、逐渐熟悉到创造性实施的过程，教研组教应该相互、相互交流、共同提、共同成长。4、丰富多彩的田径、体、小球类、民族传统体育、节奏活动、舞蹈等基本技能，掌握简单的技能，进一步发展体能，提基

9、本身体活动。基本的兴趣和热情，以及勇气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规则、团结协作等优良品质。四、四年生理心理特征分析（一）生理发育的特点一、四年一般910岁，属于人类发展的期。一般来说，他们的身体发育处于相对的阶段。身、坐、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生从910岁开始急剧上升，从89岁开始急剧上升。四年属于身体发育最快的时期。2、四年安静时间的均脉搏相对低于三年级；血压指数在10岁时迅速上升；男孩和孩的均肺活量都有所增加，但没有显著差异，男孩略大于孩。3、四年身体素质指标有所提，男生在50米、立定跳远、50米乘8往返跑方面优于，无明显差异；立位屈曲优于男生，差异明显；速度、腰腹力

10、量、柔韧性、速度耐力素质指标是四年的期，是关键的发展期。的素质发展也是极其的，和掌握动作更快。4、四年胶质多，钙少，可塑性较大，弹性大，坚固性差，不易断裂，易弯曲、脱臼、损伤。因此，要特别注意身体姿势的和练前的准备。5、四年水分含量，细长细嫩，大的发育早于小。所以要多跑步、跳跃、投掷等基活动的练，既要注意大的发展，也要注意小的发展。四年级体育教学计划 篇2一、分析四年级的纪律性较强、情绪变化较大，有一定发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造力丰富，兴趣易激发。应该努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将身心作为一个整体，通过合理的实践，在

11、不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。二、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：将能够乐于参加各种活动；认真上好体育课。用的参与体育活动2、获得基知识；和应用运用技能：将能够：在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调）；具有关注身体和的意识。4、学会通过体育活动等调空情绪能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；并简单描述或时的心情。根据课程目标的和

12、的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。5、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑教学难点：体；蹲距式跳远三、教材分析：四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体、篮球等基项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。四：课时每3课时，预计60课时五、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等，充分发挥活动的作用，激发参与体育活动的兴趣。2、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强

13、锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强的自心，在中享受到锻炼的乐趣。4、年级的可采用一些分组轮换的，由小组长带领进行练，充分发挥小组长的带头作用。四年级体育教学计划 篇3一、学情分析;四年级的同学纪律性较强、情绪变化较大，有一定发展，喜欢玩，系统发育不，力量和协调性较差，想象发明力丰富，兴趣易激发。应该努力同学主动进取的态度，掌握好，掌握，让同学在过程中去研讨，去理解，去发现。去发明。将同学身心作为一个整体，通过合理的实践，在不时克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，通过从事适宜的，了解自身的身体变化，增强体质，坚强的意志。二、教学目标;1、具有积极参与体育活动的态度和行为：同学将能够乐于

14、参与各种活动；认真上好体育课。用的参与体育活动2、获得基知识；和应用运用技能：同学将能够：在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调）；具有关注身体和的意识。4、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。三、教材分析;四年级体育教材以实践教材为主。根据同学的以和的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体、篮球等基项目，以便使同学跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。四、教学内容;教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米

15、*8或400米跑教学难点：体；蹲距式跳远五、教学措施：1、采用主题教学、情景教学等，充沛发挥活动的作用，激发同学参与体育活动的兴趣。2、小同学好胜心强，可采用一些教学竞赛，以增强同学锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强同学的自心，在中享受到锻炼的乐趣。四年级体育教学计划 篇4新学期来临，为更好的开展体育教学活动，制定教学工作计划如下：一、学情分析本班共有人。一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对来说并不难，况且也都是喜欢体育活动的，相他们一定能够学好体育。一年级的

16、年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男活泼好动，纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿强，但对体育基本活动的动作概念和了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让活动起来，学会一些简单的动作和，正确的身体姿态，为以后进一步各种体育活动的和技能打下一定基。同时重视趣味教学，并在其中进行纪律性。二、教学目标保持身体的正确姿势，使之步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生惯，发展身体素质，提身体基本活动，促进身心的成长;使了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，和步掌握体育与保健的基知识和基本技能，为发展体育与保健的综合打好基;对进行主义和，遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向

17、上等优良品质。在教学的过程中，适当向低年级的少许法律常识。三、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体及等内容，以为主，将其他内容穿插其中，使在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。.教材的重点是教材，应突出课堂上练的教学，难点是队列的基本动作，使从小就建立正确的动作概念和动作，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。2、队列和队形动作。3、各种跑、跳动作。五、教学措施1、调动全体要积极参加体育锻炼活动，按时。2、遵守体育课常规，认真听讲，积极。3、认真备课，做到深

18、入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示和讲解，使能有从客观和主观上。4、教学具有多样性、性，主要以练为主，教知识起到指导，错误为主，真正以为中心。5、及时进行考评，从自评、小组互评、教总评相结合的来评价的情况。四年级体育教学计划 篇5一、分析四年级的有必须的自制潜力，但情绪变化较大，潜力有必须发展，喜欢玩，系统发育不成熟，力量和协调性较差，想象创造力丰富，兴趣易激发。就应努力主动进取的态度，掌握好，把握，让在过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将身心作为一个整体，透过合理的实践，在不断克服困难体验乐趣；提技能，和愉快生活的态度，透过从事适宜的，了解自己的身体变化，增强体质，坚强的意志。二、

19、教学目标1、认真上好体育课。用的参与体育活动。具有用心参与体育活动的态度和行为，将能够乐于参加各种活动；2、获得基知识；和应用运用技能：将能够：在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、构成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力）；具有关注身体和的意识。4、学会透过体育活动等调空情绪能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；并简单描述或时的情绪。根据课程目标的和的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。5、透过体育锻炼，群众主义，进行，增强自心，为体育

20、打下坚实的基。三、教学重点1、规课堂教学行为；身体素质；2、50米*8或400米跑；3、对的兴趣；4、开发校本课程；四、教学难点体；蹲距式跳远；立定跳远；耐力训练；技能五、教学措施1、坚持“”的，重视让充分地参与体育课上的活动。2、体育项目，激发上体育课的兴趣和热情，提的水。3、根据的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。4、重视的情感和体验，变传统的教学，吸引上好每一堂课，使构成坚持锻炼的惯。六、教学表：（略）四年级体育教学计划 篇6一、分析四年级的纪律性较强，的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃；正确地跑步姿势和；学会与同伴合作；能正确评价自己及他人

21、的态度与；在、活动中懂得关心他人、尊重他人。但分的奔跑、跳跃不是很好，须加强锻炼腿力量；的手臂力量较差，投掷不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷。让在过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。和愉快生活的态度和坚强的意志。二、教材分析：四年级体育教材以实践教材为主。根据的以及的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体、篮球等基项项目，以便使跑、跳、投的基本得到提；并掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。三、教学目标及重难点教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：将能够乐于参加各种活动；认真上好体育课。用

22、的参与体育活动2、获得基知识；和应用运用技能：将能够在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调）；具有关注身体和的意识。4、学会通过体育活动等调控情绪，能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；并简单描述或时的心情。根据课程目标的和的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。5、通过趣味体育，自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。教学重点：沙包掷远；25米*4或200

23、米跑、仰卧起坐教学难点：第三套广播七彩阳光四、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等，充分发挥活动的作用，激发参与体育活动的兴趣。2、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强的自心，在中享受到锻炼的乐趣。4、技能和体能中等以上的可采用一些分组轮换的，由小组长带领进行练，充分发挥小组长的带头作用。四年级体育教学计划 篇7一、指导坚持“”的，促进成长；依据课程标准中各“水二”（3-4年级）的目标，是以激发兴趣，体育的意识；以发展为中心，重视的主体地位；关注个体差异与不同需要，确保每个受益。二、目的任务1、体育与课教学以育人为宗旨，与德、智、美相结合，促进身心

24、的全面发展。2、全面锻炼身体，促进身心发展。3、步掌握体育与基常识、基本技能。4、进行品德，的心理素质。三、教学目标1、进一步了解自己的身体，知道一些锻炼身体的简单常识和自我的，安全锻炼的意识。2、进一步掌握和提所学各项的基本和进一步掌握和提所学各项的基本，发展身体素质和，促进身体的生长发育。3、提参加各项的兴趣和积极性，、自我和自觉遵守规则的。四、基本情况四年级的对体育生活适应，对体育达标也亲身体验了一次。对体育的基本常识和简单的动作及技能有所了解。在教学中要按本年级目标，从育人入手，加强体育课堂管理，更好地掌握一些体育机能和强身健体的，提形式参加体育活动的兴趣，完成教学任务，好达标活动，让

25、的身体素质有所提。五、具体措施1、进一步完善课堂常规，形成良好的教与学的氛围。2、根据季节性特点，好各项达标工作。认真好教学。3、积极做好准备，做好校会的参与工作。4、好队的各项训练，为参加市会做好准备。六、教学课次教学内容1体育常识：准备活动和整理活动的作用2队列队形练：快快跳起来3复新广播体小教学4棍棒跳圈接力5双手抛接实心球6趣味脚板仰卧起坐7趣味脚板10米4往返跑8韵律圈13节 ：9体育常识：一日作息的10毽球：颠球11前滚翻 球类12武术 攻关13武术小14急行跳远篮球米接力动物模仿跳16体育常识：如何自然力锻炼身体17轻物掷远不同形式的下肢力量练18投掷轻物比准小19跳竹竿篮球20

26、跳竹竿小21韵律圈4节22跳圈 韵律圈 1-4节23武术：小24武术立卧撑25体育常识：传染病是怎样预防的27跨越式跳小28上步投掷垒球身体素质练29武术小30篮球趣味活动31跳短绳 校园32跳长绳前滚翻33前滚翻起立接小3435小36血压、脉搏、肺活量37助跑投掷垒球小38打39小40跨越式跳舞蹈41跨越式跳抛接纸棒42跨越式跳小篮球43跨越式跳：打活动目标44跨越式跳小射门45跨越式跳：拉过线来46跨越式跳小：运接力47考核投掷垒球 小48体育常识：防暑防冻知识49毽球 冲过线50跪跳起负重51考核50米 小传球比多52考核仰卧起坐53考核400米 斗鸡考核立定跳远四年级体育教学计划 篇8

27、一、情况分析：（一）生理发育的特点1、四年一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对稳阶段，身、坐、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增，均自8-9岁开始突增，均早于男生。四年相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年身体素质指标均有提，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于，差异不明显；立位体前屈优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年的期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为，和掌握动作较快。3、四年骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿

28、势的和练前的准备活动。4、四年中含水率较，细长而且柔嫩，大群发育比小的发育要早因此，要多跑、跳、投等基本活动的练，在注意发展大群的同时，也要注意小群的发展。（二）生心理发展的特点1、四年感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作起来，时间和空间感较差。2、四年注意力不够，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的较好，交换练的时间应在20分钟内。3、四年无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练要提纲挈领。4、四年的情感容易外露，爱争论，容易激动

29、，动就提出意见，但仍愿意依靠，希望来。5、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练中。开始能分辨同学中体育的低及态度的好坏。愿意听表扬，采取公态度，不当，就不乐意，特别是.二、教学目标：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：将能够乐于参加各种活动；认真上好体育课。用的参与体育活动2、获得基知识；和应用运用技能：将能够：在球类中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体的动作；做出单一的体动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调）；具有关注身体和的意识。4、学会通过体育活动等调空情绪能够体验并简单

30、描述进步或成功时的情绪表现；并简单描述或时的心情。根据课程目标的和的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进心理和身体、快乐的发展。5、通过体育锻炼，主义，进行，增强自心，为体育打下坚实的基。三、教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑四、教学难点：体；蹲距式跳远五、教学措施及注意事项：1、采用主题教学、情景教学等，充分发挥活动的作用，激发参与体育活动的兴趣。2、好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强的自心，在中享受到锻炼的乐趣。4、年级的可采用一些分组轮换的，由小组长带领进行练，充分发挥小组长的带头作用。四年级体育教学计划 篇9一、分析：纪律性较强，的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃;正确地跑步姿势和;学会与同伴合作;能正确评价自己及他人的态度与;在、活动中懂得关心他人、尊重他人。但分的奔跑、跳跃不是很好，须加强锻炼腿力量;的手臂力量较差，投掷不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷。让在过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。和愉快生活的态度和坚强的意志。二、教材分析：四年级体育