新人教版三年级语文教案

1、 新人教版三年级语文教案新人教版三班级语文教案1 教学目的： 1、了解我岁我国南极考察队赴南极看到企鹅的状况，激发我们学科学爱科学的思想感情。 2、理解词句，读懂课文。 3、学习细致观看的方法。 课时：1课时。 教学过程： 一、启发谈话，导入新课。 二、范读课文。 三、理解第一段内容。 1、读课文，这段说的是什么? 2、为什么我兴奋得又蹦又跳? 四、理解其次段内容。 1、说说这几句话各讲了什么? 2、这一段将什么? 五、理解第三段内容。 1、说说这一段讲了几种企鹅? 2、它们各是什么样子? 六、理解第四段内容。 1、从哪些语句看出企鹅非常好玩? 2、看图，想象我和小企鹅合影留念时的动作、表情?

2、 3、母企鹅怎样喂养小企鹅?找出表示动作的词语。 七、理解第五段内容。 怎样推断小企鹅变成大企鹅? 八、总结全文。 九、教学心得： 新人教版三班级语文教案2 一、学习目标： 熟悉“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参与、宏伟”等23个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的才智和才能，增加民族骄傲感。 二、教学重点： 学写14个生字。通过理解词句，了解赵州桥宏伟、结实、美观的特点。 三、教学难点： 通过课文学习感受我国古代劳动人民的才智和才能，增加民族骄傲感。 四、课前预备： 多媒体课

3、件。 生字生词卡片。 搜集反映我国古代劳动人民才智和才能的资料及有关桥梁的资料。 五、教学课时：两课时 六、教学过程： 第一课时 一、情境导入 播放课件：从前的洨河风光。 谈话导入。 洨河两岸景色美丽，可阻碍了两岸文化的沟通、经济的进展，官府打算在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢?官座打算向社会公开招标，石匠李春设计了被采纳了。想知道李春的设计吗?读读课文就清晰了。 板书课题。齐读课题。 二、初读感知 同学自讯课文，画诞生字词，结合留意多读几遍。 采纳自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。 老师检查。用生字卡片抽读生字词，再让同学选读自己读得最好的语句和段落。 三、自主感悟 用自

4、己喜爱的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的? 汇报沟通。 同学可用多种方式汇报自己读书的收获。 A、画一画赵州桥的结构示意图。 B、以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。 C、朗读其次、三自然段，读出赵州桥的主要特点。 引导。 通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥? 播放课件：赵州桥今日风貌。 四、识字学词 用生字卡片抽读生字。 给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。 指导写字。 A、分类指导，老师范写并提示。 左右结构：部、横、跨、栏、设 上下结构：参、坚、案、贵 独体字：爪 b、同学写字。 C、同学写完后，选取有代表性的展现、评议。 五、布置作业 抄写词语表中列出的本课的

5、词语各两遍。 搜集桥的图片和文字资料。 其次课时 一、复习巩固 听写词语。 听写后，同座相互批改。 用自己的话说说赵州桥的特点。 二、朗读体验 有感情地朗读课文，把自己喜爱的句子画下来。 试着背诵自己喜爱的部分。 抄写自己喜爱的语句。 三、扩展沟通 展现课前搜集的桥的资料，用自己的话说说这些桥的特点。 四、 启发同学喜爱劳动人民，从学校好本事，将来为建设祖国出力。 五、布置作业 1、有爱好的，可完成课件选做题。 2、摘抄第三自然段生动的词句。 3、背诵文中自己喜爱的部分。 新人教版三班级语文教案3 教学要求： 1. 认知目标：会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芳香迷人、清醒

6、”等19个词语;结合语境理解词语;能用观赏的语气朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 2. 情感目标：读懂课文内容，激发同学观看爱好，初步培育同学留心四周事物，仔细观看和思索的习惯。 3. 进展目标：学习运用多样的句式表达，培育同学语言表达力量的有效方法。 教学重点、难点： 同学读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。学习用不同的句式表达同一个意思。 教学过程： 一、听写词语，巩固反馈。 (1)同学听写词语。 (2)同桌相互检查。 二、绽开想象，推想缘由。 1、为什么这些植物开花的时间不同? 2、同学自由推想。 三、研读课文，探究解惑。 1、默读课文其次段，画出表示植物

7、开花时间不同的缘由的句子。 2、争论沟通。 3、课件出示相关句子，同学朗读。 4、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。 5、小组沟通，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。 7、 全班沟通。 四、总结全文，拓展力量。 1、朗读课文最终一段，体会植物学家绝妙的做法。 2、连续观看搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜爱的方式展现给他人。(形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观看日记等) 板书设计： 13 花钟 湿度 温度 花钟 光照 昆虫活动 新人教版三班级语文教案4 一、教学目标： 1、学问与技能： (1)熟悉“县、济、匠”等10个生字。

8、会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参与、宏伟”等23个词语。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 (3)积累课文中生动的语句。 2、过程与方法： 在读中理解内容，了解赵州桥的不平凡。 3、情感态度与价值观： 了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的才智和才能，增加民族骄傲感。 二、教学重点： 学写14个生字。通过理解词句，了解赵州桥宏伟、结实、美观的特点。 三、教学难点： 通过课文学习感受我国古代劳动人民的才智和才能，增加民族骄傲感。 四、课前预备： 多媒体课件。 生字生词卡片。 搜集反映我国古代劳动人民才智和才能的资料及有关桥梁的资料。 五、教学

9、课时： 两课时 六、教学过程： 第一课时 一、情境导入 播放课件：从前的洨河风光。 谈话导入。 洨河两岸景色美丽，可阻碍了两岸文化的沟通、经济的进展，官府打算在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢?官座打算向社会公开招标，石匠李春设计了方案被采纳了。想知道李春的设计方案吗?读读课文就清晰了。 板书课题。齐读课题。 二、初读感知 同学自讯课文，画诞生字词，结合留意多读几遍。 采纳自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。 老师检查。用生字卡片抽读生字词，再让同学选读自己读得最好的语句和段落。 三、自主感悟 用自己喜爱的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的? 汇报沟通。 同学可用多

10、种方式汇报自己读书的收获。 A、画一画赵州桥的结构示意图。 B、以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。 C、朗读其次、三自然段，读出赵州桥的主要特点。 引导小结。 12下一页 教案人教版三班级语文上册赵州桥教案，来自网! 通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥? 播放课件：赵州桥今日风貌。 四、识字学词 用生字卡片抽读生字。 给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。 指导写字。 A、分类指导，老师范写并提示。 左右结构：部、横、跨、栏、设 上下结构：参、坚、案、贵 独体字：爪 b、同学写字。 C、同学写完后，选取有代表性的展现、评议。 五、布置作业 抄写词语表中列出的本课的词语各两遍。 搜集桥的图片和文字资料。 新人教版三班级语文教案5 一、复习巩固 听写词语。 听写后，同座相互批改。 用自己的话说说赵州桥的特点。 二、朗读体验 有感情地朗读课文，把自己喜爱的句子画下来。 试着背诵自己喜爱的部分。