三年级音乐教学工作总结合集七篇

1、三年级音乐教学工作总结合集七篇三年级音乐教学工作总结篇1一学期就要接近尾声了，现将本学期工作总结如下：一、德表现关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极 向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓 住每一个学习的机会提高自己的业务水平。二、教育、教学工作为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学 校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人 的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作, 认真备课、上好每一节常规课。坚持以审美教育为核心，注重培养

2、学生对音乐的 兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美 的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱, 讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、 表现音乐，并在一定基础上创造音乐。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多 用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意 力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。缺乏:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意, 只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己 的错误而有恃无恐。学校的博客论

3、坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习 其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家提供， 这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。学校无小事，处处是教育。三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣,按学校的计划，在开学初组建了合唱队。 合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤 恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大 家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。三年级音乐教学工作总结篇2回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的缺乏。现将这一学期的 教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺

4、乏，精益求精。经过了不断的实验和研究，现总结实验的工作情况及经验。一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反 思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式 以不在适应现代社会开展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改 变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各 种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？ ”培养学生热爱音乐及高尚的情操。二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法

5、，而是先让学生听、 感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在小乌鸦, 爱妈妈这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表 演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题如何使小学生在音乐课堂中进行编创 活动展开研究。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特 别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自 然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激 发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言将知识渗

6、透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也 教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓 励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课 堂气份自然活跃。三、今后努力方向。通过课改的实验及总结的经验，使我们了解到自己的缺乏。如：教师对学生 的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐，鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、 创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的研究和探索，发现学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜欢 音乐课了。三年级音乐教学工作总结篇3本学期我担任的是三年级音乐教学，对于中年级的学生更

7、应该注意引导学生 正确对待音乐，注重培养学生对音乐的兴趣，使学生爱学、愿学。学生年龄小， 生性活泼，我会在这一点下功夫。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。 特作本学期的工作作如下总结：一、主要完成的教学任务.七个小兄弟、乃哟乃、音乐是好朋友.木瓜恰恰恰、马刀舞、跳到我这里来、阿西里西.顽皮的小杜鹃、叫我唱歌我唱歌、树叶飘飘.溜溜山歌、小朋友的家、牧童之歌.爷爷为打月饼、我又长大了一岁、三年级的小男生、整理和复习。二、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反 思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模

8、式 以不在适应现代社会开展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改 变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，我主要 让学生去感受音乐、去发现音乐的带给我们的快乐和歌曲的意境，培养他们对音乐的基本知识的掌握和技能。三、教学手段灵活多样，激发学生兴趣在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、 感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如在教学爷爷为 我打月饼一课时，理解歌曲的.背景，感受观看革命生活的图片，激发对歌曲 的意境，在演唱歌曲是能够按照自己的理解去进行演唱。通过老师的示范唱、电 子琴伴唱，试听MP3歌曲，综合提高学生的

9、理解进行教学;再如在教学溜溜山 歌是，我引导学生理解民族歌曲的唱法特点，让学生谈谈对歌曲的唱法要求， 观看视频，试听MP3,通过教师的电子琴演奏，充分领略音乐的魅力。四、主要取得的收获.学生掌握了 1、2、3、4、5、6、7音符的认识演唱，并认识0休止符的作 用及感受。.学生学会了全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符，休止 符号、反复记号、强弱演唱技巧、并学会长短快慢高低的演唱技巧。.扩展了学生的视野，试听很多相关类型的歌曲，视唱练耳，对提高学生认 识歌曲简谱，演唱都有了很大的提高。.全班学生都能独立唱出8首歌曲以上，学会了试听教师用电子琴弹唱后， 能够根据旋律独立唱出歌曲，这一点

10、很让人欣慰。五、缺乏和今后努力方向缺乏：.学生对歌曲背景、意境的分析不到位，导致演唱时达不到预期效果。.学校没有专门的音乐教室，老师在教学试听工程是都要电脑室进行试听， 带来很大的不便，场地的限制对很多音乐活动的开展带来极为不便。.教师在演奏电子琴是对不同调子，对有难度的调子易出现错误，以后要加 强对电子琴弹奏的基本功训练。今后努力的方向：.随着年级的升高，歌曲的难度也会增加，教师一定要加强基本功训练，对 歌曲的整体架构要做出一定的安排。.因地制宜，发挥地方教具优势，利用广播播放全年级歌曲选编，提高对歌 曲的熟悉度。3.加强教学准备工作，做到课课要有计划、课课要熟悉、课课都能出质量。 三年级音

11、乐教学工作总结篇4斗转星移，日月如梭，转眼间，紧张而有序的一学期工作又结束了。回顾本学期的工作有一定的成绩，也有一定的缺憾。现将这一学期的音乐教学工作如下, 以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。一、基本情况概述本学期坚持以审美教育为核心，注重培养学生兴趣、爱好及情感。努力做到 通过教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体, 让学生在愉快实践活动（听、看、唱，及律动）中，主动地去发现、去探究，去 感受、使学生的能力得到了浅显的锻炼。二、取得的成绩与经验1、以五大“基本理念”为新理念。课改实验工作展开以来，新的理念使我 对自己过去的思想进行了反思和重新审视。在过去

12、那种以教师为中心、以课本为 中心的一板一眼的模式以不在适应现代社会开展的需要，应积极学习和贯彻新的 “课程标准”，改变观念，以的五大“基本理念”作为学的新理念。在工作中， 教师要敢于尝试新的方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得 “爱学”与“如何学？ ”培养学生热爱及高尚的情操。教师在认真备课的基础 上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做 到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育2在认真备课的基础上，运用范唱方式于艺术形象感染学生启发学生的艺术 形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。3、在唱歌方面引导学生演唱要有

13、良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清 晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的 艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对形象的理解能力，培养良好的听 觉和造就“耳乐”4、在教唱一首新歌，为了使学生能到达学会全歌，利用示范法，都是先将 全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这 样利于程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。三、采取的方法和措施1、为了使学生能轻松、愉快地上课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的 品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行 了善意的批评与纠正。2、通过演唱，欣赏更

14、好地培养学生兴趣。训练加强学生对竖笛的提高，到达是之自然流畅，兴趣昂然。大局部的学生喜欢学习竖笛，喜欢演奏歌曲。3、另外还给他们的环境较为宽松。可以通过小组结合，个人结合的形式进行律动。四、缺乏及今后努力的方向缺乏之处是侧重了情感、兴趣的培养，但对学生乐理知识的传授有些欠缺。 对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是 不成熟的表现。工作中的失误还很多。今后一定注意课堂中学生的行为教育。努力调整好课堂的秩序不仅让学生学 的轻松，还要遵守纪律。三年级音乐教学工作总结篇5随着里查德克莱德曼富有号召力的音乐响起，我开始了我教师生涯的第一 节音乐课。由于学校统一安排老师上预

15、备课，因此我也响应号召，主要给学生讲 讲课堂纪律。此前听很多“过来人”说，第一节课一定要给学生一个下马威，尤 其要制住淘气的学生，这样以后上课会比拟的轻松，不至于总停下来管纪律。而 且虽然说现在提倡“乱”的音乐课堂，但是还是应该有分寸，要“动静结合，动 如脱兔，静如处子”。只有收方自如的课堂才能出好的成果。于是，我暗想，一 定要收住笑容，尽量使自己看上去严肃一些。上课前，我来到了班级门口，准备把小家伙们带到艺韵楼，哪知道这正是大 课间做操的时间，他们还没上楼呢!可这时已经快要上课了。我左顾右盼地翘首 期望着，而他们终于不紧不慢地出现了，个个满头大汗地急着喝水，根本不顾我 这个站在一旁的老师。我

16、不禁急了，朝他们吼了一声，他们才慢慢转向我。我好 不容易让他们放下手中的水瓶，在教室外排队。乖乖，这个时候那强有力的音乐 已经响起了，而孩子们还在唧唧喳喳，我也只好把他们带下楼。一路上，他们磨 磨蹭蹭，不停地说话。我呵斥了几声，但似乎效果不大。我心里担忧极了，就怕 影响到其他上课的班级。好不容易，到了音乐教室的门口。我给小家伙们安排了座位。由于他们之前 刚活动过，浑身冒汗，而音乐教室又比拟闷热，座位又少，孩子们坐的很挤，于 是他们怨声载道的，不停地喊热。我知道这节课很难到达我预期的效果了。果不 其然，虽然我能一时地震住他们，可不出一会，又有骚动了。哎，我也是挥汗如 雨哪!在教他们唱校歌时，他们

17、倒是精神还比拟集中，这音乐课哪，还是要用音 乐来发挥威力的。这35分钟把我累的可够呛，主要是这嗓子吃不消。这到后来的几节音乐课，我逐渐摸出了门道，一开始在排队的时候哪，就要 杀鸡儆猴，哪个学生淘气的，把他拉到队伍前面，于是整个班级都安静了，而且 一路上走到艺韵楼也都很识相。而上课时，不听话的学生就让他来做小老师，做 在钢琴椅上，果然，小家伙们都安分多了。看来，在纪律管理上，“严厉”要和“表扬”相结合。这上课的艺术还真得 慢慢地摸索，多听多学多实践。”实践是检验真理的标准”，这话还真不假。三年级音乐教学工作总结篇6音乐课是一个充满欢乐的课堂，欢声笑语，让一节真实的音乐课必然存在偶 然性、随机性。

18、这些偶然性和随机性正是音乐课的生命活力所在。教师要火眼晶 晶、巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利用动态生成的教学资源，让知识在 自由平等的交流中不断生成、激活演变成新的教育、教学资源，促进学生的学习 进程在“动态生成”中向前迈进，使音乐课堂充满着欢乐活泼的气息与情趣，引 领学生进入音乐理性感知的新天地。学生在课堂上高兴的动起来是音乐教学的主 题。而作为学生的指引者，应处处寻找快乐的足迹，搭建快乐的平台，让学生快 乐的感受，愉悦的表达。我在四季童趣一课的教学中做了大量准备，努力构 建一个让学生快乐的学习主题。课堂上总有一些无法预见的教学因素和教学情境，经常会有与课前预设不一 致甚至相矛盾的意外

19、情况发生。课堂资源无处不在，我们应该正视课堂教学中突 发的每一件事，善于捕捉与利用。比方：创设情境，走进迪斯尼乐园1、出示有关季节的的图片T：小朋友们, 小朋友们你们知道这个是什么季节吗S：知道T：今天米老鼠将要带我们去他的 家，你们知道它的家在哪里吗S：它们的家在嗜哺屋，唯口苗屋，是什么地方。我 都没有听说过，也许是米老鼠住的地方吧，因此只能继续问小朋友：那你们知道 它们还有另外一个家，知道在哪里吗现在终于有同学说出我想要的答案：Disney 乐园，因此顺利的过度到下一环节。跳出教案，灵活应变课堂，尊重学生的思考，重视学生的开展，辨证的看待 学生的批评，寻求个人理解的知识构建，无限的教学资源

20、就蕴藏在我们生动的课 堂内部，课堂会因生成而变得绚丽多彩。我们只要把握课堂生成性资源，激活用 好课堂生成性资源，就能更好地提升师生在课堂教学中的质量，让他们能够真正 的乘着音乐的翅膀，在自由的课堂中展翅飞翔，享受音乐带给他们的欢乐。在新的课堂教学过程中，学生是主体，变成了课堂的主角，是课堂的重要教 学资源。新课程所关注的是课堂是一个不断生成的教学，它更多地强调学生课堂 生成的新问题、新内容、新方法、新过程，更多关注学生在课堂中个性化的活动。 学生在课堂活动中的学习状态，包括他们的爱好、注意力、学习方法、思维方式、 发表的观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等等，都是教学过程中的动态生 成性资源

21、。一节真实的音乐课必然存在偶然性、随机性。这些偶然性和随机性正是音乐 课的生命活力所在。教师要火眼晶晶、巧妙捕捉课堂上的动态生成点，激发和利 用动态生成的教学资源，让知识在自由平等的交流中不断生成、激活演变成新的 教育、教学资源，促进学生的学习进程在“动态生成”中向前迈进，使音乐课堂 充满着欢乐活泼的气息与情趣，引领学生进入音乐理性感知的新天地。三年级音乐教学工作总结篇7一、基本情况三年级有两个班，共有98人，通过期末抽测来看，学生的成绩很不理想， 由于三年级学生整体水平不高，对音乐知识的学习不扎实，辅导没有及时跟上， 导致了这次抽测成绩差的原因。二、主要成绩：1、认真学习新课程标准和音乐课程解读，领会