《典型结构的欣赏》教学中的互联网搜索教学设计

1、第三届全国国“教学中的的互联网搜搜索”优秀教案案评选典型结构构的欣赏的教学设设计黑龙江省鹤鹤岗市第二二中学 1541101 孔繁旭旭Emaill： HYPERLINK mailto:m m teel:13394677051110一、课例背背景信息1学科：通用技术术2版本：广东科技技出版社22008年年7月第22版3模块：技术与设设计24课节：第一章第四节典型结结构的欣赏赏5年级：高一年级6学时：2课时二、教学分分析（一）教学学内容分析析本章主要是是从力学的的角度去理理解结构的的含义、结结果的强度度和稳定性性等问题以以及涉及一一些简单的的结构设计计，最后，通通过本节课课的教学，引导学生从文化的角

2、度欣赏建筑物的结构，并以技术的发展为线索，调查、分析与欣赏建筑物的结构。本节是一节从功能、结构、技术、生产力发展水平、民族特色、历史性、时代性及艺术性等多角度对结构设计进行欣赏和评价的综合性课程。本节内容分分为两部分分，以一组组不同时期期和不同民民族的典型型建筑，引引导学生从从文化的角角度欣赏建建筑及其结结构；并要要求学生以以技术的发发展为线索索，通过上上网或其他他方法查资资料，制作作幻灯片，了了解各种建建筑结构与与技术发展展的关系。本节的目的的是通过典典型结构的的案例，引引导学生关关注结构设设计中所蕴蕴藏的人文文内涵，并并从民族特特色、时代代性和文化化背景等角角度进行欣欣赏和评价价。同时，让

3、让学生从技技术的发展展、科学的的进步以及及已学的结结构知识等等方面来欣欣赏和评价价经典的、有特色的的结构设计计。（二）学情情分析高一学生正正是由感性性认识到理理性认识过过度的时期期，具备一一定的分析析解决问题题的能力；通过先前前关于结构构知识的学学习，从技技术角度对对结构有一一定的理解解；在学习习本节课之之前已具有有一定的文文化、艺术术欣赏基础础，虽然可可能这些知知识准备是是零散的、片面的，缺缺乏从技术术的角度对对结构进行行分析欣赏赏，也缺乏乏对世界各各地、全国国各地古代代与现代的的许多经典典结构进行行全面了解解，对比与与欣赏。同同时，学生生通过以往往信息技术术课上信息息搜集、处处理和制作作幻

4、灯片的的学习，对对本节课学学生活动提提供必要的的技术支持持。由于学学生以往学学习方式的的原因，学学生在小组组合作搜集集资料、制制作幻灯片片上难度较较大。（三）教学学环境分析析学生搜集资资料、制作作幻灯片过过程是在课课下完成，课课上展示汇汇报交流，根据我校实际情况，学生可以利用信息技术教室的网络环境完成收集、制作任务，使用通用技术教室（配有电视、电脑）展示，完成本节课的教学任务。三、教学目目标（一）知识识与技能：了解各种建建筑结构与与技术发展展的关系，使使学生能从从技术和文文化的角度度欣赏、评评价结构。（二）过程程与方法：1通过对对典型结构构的分析，引引导学生能能从不同角角度去赏析析具有典型型人

5、文意义义结构；2通过对对典型结构构信息的搜搜集、筛选选、加工整整理，学会会欣赏结构构的实用性性和结构美美，拓展学学生对结构构设计的文文化特性的的理解和评评价，为学学生的终身身发展奠定定基础。（三）情感感、态度与与价值观：1通过典典型结构的的欣赏，体体会结构美美，提高自自身的技术术素养；2通过对对世界各地地与祖国各各地的建筑筑图片的欣欣赏与评价价，激发学学生热爱生生活，热爱爱祖国，关关注世界；3通过交交流展示，表表现自我，培培养学习通通用技术的的兴趣。四、教学重重、难点教学重点：通过经典典结构的欣欣赏，让学学生学会多多角度地去去观察结构构实用性和和结构美；教学难点：1体会会结构美，能能在自己以以

6、后的设计计中注入更更丰富的文文化内涵；2通过合合作，搜集集、处理信信息，制作作幻灯片。五、教材处处理及设计计思路为更好地实实现教学目目标，扩展展学生视野野，改变学学生的学习习方式，本本节课中教教学设计为为2课时完完成。第一一课时，借借助多媒体体教学，分分析典型结结构案例，引导学生讨论、建构知识，实现学生学会欣赏、评价结构的目的。第二课时，学生将在课下收集、整理的对结构的欣赏和评价，在课堂上以幻灯片为媒介做交流展示，并在互评和自评中得到进步和成长。六、教学过过程（一）教学学流程第一课时教教学流程：开始播放视频：1.赵州桥；2.风雨桥学生观看视频教师指导：1.两桥的结构；2.两桥的文化寓意和民族特

7、色学生小组讨论、汇报教师引导、补充欣赏圣彼得大教堂布置作业结束案例引入激发兴趣合作学习培养能力开阔视野内化领悟交代任务承上启下第二课时教教学流程：汇报小结小组自评组间互评小组汇报（二）教学学环节设计计第一课时：1引入：教师导言言2教师播播放视频：（1）赵赵州桥；（22）侗族风风雨桥。教师指导：（1）两两桥结构及技术术特点；（22）两桥的的文化寓意意和民族特特色。学生根椐教教师的提示示，带着问问题进行观观看思考。通过观看看经典设计计，加深对对结构的理理解，同时时感受中华华民族建筑筑文化。3.学生小小组讨论、选派代表表汇报学生通过过小组合作作探讨，使使学生能从从不同角度度去赏析具具有典型人人文意义

8、的的结构，并并培养学生生合作交流流的能力及及意识。4教师归归纳讲授（）归纳纳学生的汇汇报结果。（）利用用课件投影影进行结构构欣赏时可可从技术和和文化两个个角度进行行。技术角角度：使用用功能、稳稳固耐用、设计创意意和表现力力，材料的的合理使用用、工艺制制造的精湛湛程度等。文化角角度：文化化寓意、美美学原则、反映的时时代、民族族、习俗方方面的特征征、结构的的个性特征征等。5.欣赏圣圣彼得大教教堂教师讲解（配配合播放pppt）学生在教师师的讲解中中，从技术术和文化角角度欣赏建建筑结构。使学生学学会欣赏建建筑结构的的同时开阔阔视野，关关注世界。6. 归纳纳总结学生谈本节节课的收获获，包括：知识内容容和

9、自己感感悟。7.布置活活动作业以小组为单单位选取一一个经典结结构，从技技术和文化化的角度加加以介绍，制制作幻灯片片（以附件件的形式邮邮到老师的的邮箱中）并选派一名代表下节课做汇报交流。要求: 11.能从技技术和文化化两方面介介绍结构；2.幻灯片片介绍简明明，且与汇汇报相配合合；3.提倡创创新。评选及加分分：1.一一名最佳汇汇报员（+2分）；2.最佳幻幻灯片制作作（全组+2分）；3.一名创创新奖（全全组+2分分）。8.板书设设计1.4典型结构的欣赏技术：欣赏文化：第二课时：1教师组组织教学；2学生小小组汇报；3小组间间互评及自自评；4教师总总结。七、教学反反思1本节教教学内容涉涉及的知识识面广，教教师要作好好知识准备备。2借借助多媒体体多角度展展示，使教教学内容更更形象具体体化，带给给学生真正正美的感受受。3案案例选取要要有代表性性，拓展学学生的