舞蹈校本课程纲要

1、舞蹈校本课程大纲舞蹈校本课程大纲舞蹈校本课程大纲新港小学校本课程大纲2012-2013）舞蹈校本课讲课教师：孙敬课程种类：艺术类讲课对象：三年级讲课时间：礼拜四讲课地址：舞蹈教室一、课程背景课程理念（一）增强舞蹈审美理念审美体验是在审美过程中所产生的心理效应。在舞蹈讲课的各项内容、各个环节中，应以情动人，创办艺术化的讲课气氛，师生共同感觉美、表现美、创办美，从而丰富人的感情世界，培养敬重的情操和圆满的人品。（二）激发坚固学习舞蹈的兴趣兴趣是学生学习舞蹈的动力，它的产生与保持，取决于能否能从舞蹈动作中获取每的享受和身心欢欣，要依据学生学习舞蹈的认知规律，增强舞蹈动作的贴切性与情绪性，要创办生动开

2、朗的舞蹈讲课环境，对学生所表现的踊跃学习行为赏赐欣赏和激励，使学生的学习兴趣不停生成增强。（三）重视舞蹈的文化品位舞蹈蕴涵了很深的文化内涵，拥有相应的文化价值。舞蹈教育要以舞蹈文化为骨干，重视舞蹈讲课内容的人文性与时代感性，形成多元文化，达到传承民族文化，拓宽艺术视线的目的。（四）重视实践实践是培养舞蹈能力的基础。舞蹈讲课中应激励学生主动地参加集体性、多样性、研究性的实践活动，并在活动中充散发挥潜能，获取新的知识。（五）关注个性发展舞蹈属于提升性艺术教育。应充散发挥学生个性特色，是学生在舞蹈讲课活动中获取自主的空间。设计思路依据课程的定位、性质及课改的心理念，联合教师自己特色、学生的现有水平，

3、制定整体目标、阶段目标。低年级为基础班，主假如基本功练习和律动表演再穿擦学习简单的少儿舞，每学期学跳二个舞蹈作品，对学生而言，既有所得，又没有太大的压力，使学生的兴趣得以充分的提升。教师尽量的给孩子多些舞蹈素材，对学生此后的编舞大有帮助，使她们成为班级的文艺骨干力量。本课程基本符合学生的身心能力，又能促使个性发展，兼有拓展性课程的功能。二、讲课目标（一）整体目标1）经过舞蹈实践活动，激发学习兴趣，为此后的舞蹈学习确立基础。2）在自信、有表情的表演中，增强合作沟通，既表现个体的水平，有表现集体的意识，增强集体主义精神。3）在舞蹈训练、表演过程中，丰富感情，提升审美能力，从而促使人品圆满。4）认识

4、舞蹈的基本因素：动作的姿态、节奏和表情；掌握必定的舞蹈基础知识：一些少儿舞、民族舞基本步伐、基本动作；培养学生动作的协调性、节奏感。使之获取感知、表现的基本能力，提升对舞蹈的认知水平易审美能力。（二）详细研究目标感情目标：激发学生对舞蹈的兴趣，养成爱跳舞的态度。能力目标：学会舞蹈的基本步伐与动作，学会二至三个生动开朗的简单舞蹈（可能会有一些流行舞蹈、民族舞蹈的因素）。行为目标：踊跃参加各样舞蹈活动，初步拥有优秀的舞蹈学习习惯。课程设置：此舞蹈校本课程属于一种拓展性课程，合适低年级，以练基本功为主，学习简单的律动以及舞蹈。课程谈论：校本课程作为一种拓展性、研究性课程，使学生的专长能得以充分的发挥

5、，因此其实不是要给学生一个明确地界定。从某种意义而言，只需学生的兴趣得以知足、发挥、坚固。那么，这就是师生共同的成功之处。何况，在艺术活动中，学习舞蹈的孩子所表现出的那份自信、在舞台上所表现的各样肢体语言，必定会让每一位旁观者作出正确地谈论三、讲课计划（一）理论课1、掌握舞蹈的见解、种类，认识中国舞蹈发展的有关知识。、认识舞台平面、空间、方向，懂得常用舞蹈术语，学会鉴识舞蹈图谱（二）舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。2、进行不一样样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。四、周次安排（本学期实周数1011周）1周）站立姿势的训练2-4周）舞蹈的节奏训练5-6周）肩、腰、压腿的训练7-9周）压肩、推脚背组合训练、把杆训练8-10周）推脚背组合训练、把杆训练、踢腿训练11-12周）踢腿训练、下腰的训练13-15周）勾绷脚训练、腿部训练踢后腿、大踢腿16-17周）舞蹈基本动作18周）舞蹈基本队形19周）成品展现20-24周）腰部训练跪立后哈腰动作、前起腰、头碰脚、扭胯练习25-26周）下叉练习前压腿、旁压腿、青蛙腿2