孩子成长环境分析

1、孩子成长环境分析键入文档标题键入文档副标题2015/3/24本文当一表格形式呈现出一个男孩在成长的过 程中可能面临的家庭因素，教育因素，社会因素， 大众因素进行比较与说明，并提出相应的解决措 施。成长环境分析（男孩）类型因素措施对待孩子缺少关爱技亲人言行不 当与祖父母， 外祖父母生 活应当锻炼 孩子坚强与 对生活的热 爱父母的离异 对孩子与抛 弃小孩子对 小孩字来说 伤害太大做 父母应当慎 重避免这种 情况的发生不要忽视小 孩子的自尊学校因素学习较好,老是喜欢学习较差, 老师不喜欢学习较差,老是喜欢应该全面 的教育培养 学生，例如， 总成绩应该 加入平时的 表现成绩，不父母应当在 自己闲暇的

2、时间多于孩 子相处父母应当将 孩子抚养在 身边给孩子 家的感觉家庭因素父母是孩子 第一任老师 注意孩子的 品格培养做 孩子的朋友不要给孩子 太多的物质 让孩子学会 独立严厉 不缺爱与祖父母， 外祖父母生 活应当锻炼 孩子坚强与对生活的热 爱父母的离异 对孩子与抛 弃小孩子对 小孩字来说 伤害太大做 父母应当慎 重避免这种 情况的发生不要忽视小 孩子的自尊学校因素.应该全面 的教育培养 学生，例如， 总成绩应该 加入平时的 表现成绩，不 能只算试卷 成绩，要让孩 子知道不能 只学书本上老师应当减 少学生间的 成绩比较，对 差生进行鼓 励，给好学生 制定更高的 目标老师应该正 当宣传各类 证件对学

3、生 今后道路的 作用减少学 生对考证的 迷惑老师应当注 重学生青春 期时的教育， 对其进行正 当引导。老师不可以 用暴力对待 学生，应该更生做朋友，制 造共同话题， 了解学生的 内心，加以引 导老师教育最 终的目的不 可过多的功 利化，应当让 其了解社会 现象，从而面 临大喜大悲 之时有更好 的缓冲相关教育部 门应当更多 的去对未成 年人的教育 进行关注，尽 量减少或杜 绝未成年人社会治安管 理部门应当 对社会无业 人员加以正 确引导，杜绝 他们出现在 中小学门口 的现象无论教育实 力好与坏，老师的对教育质量的热忱I三切不可减弱。社会因素社会生活重大事件例如战争、动乱、自然灾害社会经济地 位社

4、会风气保 守天灾人祸不 是不可避免 的，学校及相 关宣传部门 在发生这些 之前尽可能 去做一些预 防的准备措风俗习惯过 于开放或保 守城乡经济文 化政治发展媒体与网络 引起的社会 事件传播（正 面与反面）文化因素不良的自然 环境因素施与教育经济发展依 靠商业，与政 治文化密不 可分，政府在 这里应当将 市场经济与 宏观调控尽 可能结合给 大家谋福利风俗习惯的 好坏，不是一 两个人可以 改变的，但是 在孩子教育 的问题上家 长应当给孩 子一个理性 的教育媒体在传播 新闻事件的 同时应当传播真实的新 闻事件加以 正确的教育 评论以引导 正确的思想 观念文化有先进 落后，高雅低 俗之分，对待 孩子的

5、教育， 家长应当权 衡利弊，重视 青少年的心 理成长，杜绝 心理伤害环境影响表 示生存大环 境的影响在 解决环境问 题上相关部 门应当尽全 力解决，保证所有人的生 存整个时代的教育观念根教育观念据时代的不社会教育风同，教育人员气的不同，产生经济政治文的效果也不化的引导同，所以孩子教育普及力的导师应当度及反响尽力去给孩大众传播，子争取一个网络传播对充裕的教育大众素孩子成长的环境，引导其影响多读名著，多对于男孩所度优秀文章，传播的教育接受优秀思教育观念想，最大限度社会事件发的去开发孩生，对孩子的子的潜力教育好坏教育风气对国家对孩子孩子的教育青少年时期不只是书本应当在对孩 子的教育之 上以应试与 应用相结合 为目标并且 加以应用政经文影响 教育，但不决 定教育，教育 者应当给孩 子讲清楚其 中的奥秘，正 确引导孩子 三观的成长教育普及依 据于经济实 力，相关教育 部门应当建 设和鼓励建 设更多的希 望工程，给更福利信息的传播引导了大部 分的中学生 与高等教育 学生，媒体在 传播之时应 当控制舆论，多一些理性的分析，少一 些炒作，既保 护自己又保 护他人穷养儿的思 想观念深入 人心，但是应 当发生一些 改变，让其在 发生一些事 的时候可以 有自我保护口 J tits/J，4a护人身安全， 又保护自尊 心社会实事件不是普通人能控制的，但是在面临社 会事件的发 生，教育