2022-2023学年江苏省高邮市一中高三上学期阶段检测（一）语文试题

1、试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 3 3页江苏省高邮市一中2022-2023学年高三上学期阶段检测（一）语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：盛唐气象最突出的特点就是朝气蓬勃，而朝气蓬勃也是盛唐时代的性格。盛唐气象是思想感情，也是艺术形象，在这里思想性与艺术性获得了高度统一。有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的，应该说属于人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品不一定总是描述黑暗。如屈原最有代表性的作品离骚，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面。作者究竟是带着

2、更多黑暗的重压，还是带着更多光明的展望来歌唱，这在形象上是不同的，这事实上正是一个时代精神面貌的反映。盛唐气象正是歌唱了人民喜爱的正面的东西，反映了时代中人民力量的高涨，这是盛唐气象所具有的时代性格特征。它是属于人民的，是与黑暗力量、保守势力相敌对的，这就是它的思想性。盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗。楚辞比国风复杂得多、曲折得多，而唐诗与国风更为接近，这一深入浅出而气象蓬勃的风格，正是盛唐诗歌所独有的。李白的将进酒：“君不见黄河之水天上来五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”如果单从

3、字面上看，已经是“万古愁”了，感情还不沉重吗？然而正是这“万古愁”才够得上盛唐气象，才能说明它与“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（陈子昂登幽州台歌）的气象可以匹敌，有着联系，才能说明盛唐的诗歌高潮比陈子昂的时代更为气象万千。我们如果以为“白发三千丈”“同销万古愁”仅仅是说愁之多、愁之长，也还是停留在字面之上，更深入理解，会发现这个形象的充沛饱满，这才是盛唐气象真正的造诣。李煜虞美人：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也是说愁多、愁长，也是形象的名句；然而这个形象绝不是盛唐气象，它说愁多、愁长，却说得那么可怜；它的“一江春水向东流”与“黄河之水天上来”，在形象上简直是

4、无法比拟的全然不同的境界。王昌龄芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这也是典型的盛唐气象。盛唐气象是饱满的、蓬勃的，正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到“白发三千丈”时不觉得夸大，它细小到“一片冰心在玉壶”时不觉得细小；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了整个春天的世界。它玲珑透彻而仍然浑厚，千愁万绪而仍然开朗，它带来了如太阳一般丰富而健康的美学上的造诣，这就是历代向往的属于人民的盛唐气象。盛唐气象是中国古典诗歌造诣的理想，因为它鲜明、开朗、深入浅出；那飞动的形象、丰富的想象、饱满的情绪，使得思想性与艺术性在这里统一为丰富无尽的言说。这也就是传

5、统上誉为“浑厚”的盛唐气象的风格。（摘编自林庚盛唐气象）材料二：唐朝继隋之后，经过太宗贞观之治，加速了南北文化的交融。南朝的“文”装点了北朝的“质”，北朝的“质”充实了南朝的“文”，“各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣”。一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华。长安是当时世界上最大的国际都会，居住着许多外国的王侯、供职于唐朝的外国人、留学生、求法僧，外国的音乐家、舞蹈家、美术家，以及大量外来的商贾，至于外国的使臣更是络绎不绝。在宗教方面，佛教之外，伊斯兰教、袄教、景教和摩尼教也都得以流行。音乐、舞蹈、美术

6、等方面的交流也给盛唐社会注入新的气息。中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用。无法想象，在一个民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于盛唐经济繁荣的局面，文献不乏记载。“人家粮储，皆及数岁。”（元结问进士）“四方丰稔，百姓殷富路不拾遗，行者不囊粮。”（郑繁开天传信记）从中宗神龙元年到玄宗天宝十四年，短短的五十年间，唐朝人口增幅达40%，人均粮食达到700斤。在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由的气氛。在思想比较自由的气氛中，诗人们可以从各方面汲取营养。李白信道，杜甫尊儒，王维崇佛。他们的不同信仰，对于形成各自的

7、诗歌风格起了重要的作用。唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台。与此同时，文化也从少数士族文人手中转移到中下层庶族文人手中。这批在唐朝建国后成长起来的新人，有丰富的生活阅历，比较了解社会的实际、政治的利弊和民生的疾苦。他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛唐气象也就是这批新人的气象。（摘编自袁行霈盛唐诗歌与盛唐气象）1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A朝气蓬勃作为盛唐气象最突出的特点，既是盛唐诗歌独有的艺术风格，也是盛唐时代的性格特征。B作者认为，属于

8、人民的作品才是有思想性的作品，而属于人民的作品多歌唱正面的东西，很少描述黑暗。C李白的诗句“白发三千丈”“与尔同销万古愁”不仅仅在说愁之多、愁之长，更体现出形象的充沛饱满。D在儒释道三教并行的唐代，诗人们可以多方面汲取营养，李白、杜甫、王维不同的诗风与其不同的信仰有关。2根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A屈原带着光明的展望来歌唱，他的离骚表现出强烈的追求理想、追求光明的倾向，是盛唐气象的源头和先声。B盛唐气象是与大唐帝国政治、经济、思想、外交、艺术等相适应的文化风貌特征，“浑厚”是其鲜明的风格。C长安是当时世界上最大的国际都会，许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛唐气象因此

9、形成。D唐朝大批中下层庶族文人登上政治舞台、文化新人诞生，门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破。3结合材料内容，下列选项不能体现“盛唐气象”的一项是（）A莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（高适别董大）B欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）C潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下）D君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐夜雨寄北）4材料一是如何增强论证说服力的？请结合文本内容简要分析。5假如你是青少年盛唐文化研究会的一名成员，请你为课题“盛唐气象的成因探析”写一份报告，请结合材料二列出提纲。【答案】1B2B3D4综合运用多种论证方法。有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。语言

10、表述严谨。如“这是不全面的”“不一定总是”“更为接近”“单从字面上看”等语句的使用。5示例：南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。和平安定、经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。自由开放的思想氛围，对盛唐诗人的诗歌风格形成起了重要作用。抑制门阀士族政策的实行，使大批中下层庶族文人登上政治舞台，他们冲破旧的藩篱开拓新的局面，创造出盛唐文化。【解析】1本题考查学生理解并辨析文中重要信息的能力。B.“多歌唱正面的东西，很少描述黑暗”错误，选项理解不当。原文是“属于人民的作品不一定总是描述黑暗”，属于人民的作品有描述黑暗的，没有程度上的要求。故选B。2本题考查学生筛选信

11、息并理解文中内容的能力。A.“是盛唐气象的源头和先声”错误，根据材料一第二段，盛唐时代不同于屈原所处的战国时代，楚辞的风格与盛唐诗歌风格不同，可知选项无中生有。C.“许多外国人到中国来留学、供职、经商、求法、传教，盛唐气象因此形成”以偏概全，原文只说“中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用”，而结合下文可知，盛唐气象形成的原因有“经济繁荣”“社会稳定”“思想自由”“打破门阀垄断”等多个方面。D.“门阀士族长期以来垄断政治的局面因此被打破”因果颠倒，原文说的是“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人

12、登上政治舞台”。故选B。3本题考查学生理解文中内容并据此推断的能力。D.夜雨寄北抒发的是离别之苦和思念之情，缺乏蓬勃朝气，不属于盛唐气象。故选D。4本题考查学生分析论证方法、论证语言的能力。增强论证说服力，一般可以从论证方法、论证语言等角度去考虑。材料一中，为论证“属于人民的作品不一定总是描述黑暗”，举例“屈原最有代表性的作品离骚，给我们最深刻的印象是强烈追求理想、追求光明，很少具体描述黑暗面”；为论证盛唐气象“朝气蓬勃”“充沛饱满”，举例李白的将进酒，王昌龄的芙蓉楼送辛渐，并点出“盛唐气象是饱满的、蓬勃的，正因其生活的每个角落都是充沛的，它夸大到白发三千丈时不觉得夸大，它细小到一片冰心在玉壶

13、时不觉得细小”，大气象到小细节都通过举例论证，说明了盛唐气象的蓬勃饱满。“盛唐时代是一个统一的时代，是一个生活和平繁荣发展的时代，它不同于战国时代，生活中没有那么多的惊险变化，因此在性情上也就更为平易开朗”“李煜虞美人：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流也是说愁多、愁长，也是形象的名句；然而这个形象绝不是盛唐气象它的一江春水向东流与黄河之水天上来，在形象上简直是无法比拟的全然不同的境界”，运用对比论证，论证了盛唐气象的时代因素和表现特征。多处引用诗句，是引用论证；“正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地说明了个春天的世界”“它带来了如太阳一般丰富而健康的美学上的造诣”等句子，是比喻论证。总之，运用多种

14、论证方式，让论证更有说服力。其次，从语言上看，文章表述极为严谨，如“有人认为只有揭露黑暗才是有思想性的作品，这是不全面的”“属于人民的作品不一定总是描述黑暗”“如果单从字面上看”等，不过于绝对，显得严谨客观，更富有说服力。5本题考查学生理解并筛选概括文中重要信息，解决问题的能力。从材料二第一段“一种融合了南北文化之长、与唐帝国的政治经济形势相适应的新文化达到了成熟的地步。盛唐气象正是这种富有深厚内涵的新文化的升华”和第二段“中外文化的交流，打开了盛唐人的眼界，开阔了他们的胸襟，这对气象的形成无疑起了积极作用”可见，南北文化、中外文化的交流融合，对盛唐气象的形成起了积极作用。从“无法想象，在一个

15、民生凋敝、战乱频仍、国家分裂的时代会有什么气象可言。关于盛唐经济繁荣的局面，文献不乏记载”可见，和平安定、经济繁荣的社会局面，为盛唐气象的形成奠定了基础。从“在安定的局面下，儒、释、道三教得以并用，思想界出现比较自由的气氛诗人们可以从各方面汲取营养不同信仰，对于形成各自的诗歌风格起了重要的作用”可见，自由开放的思想氛围，对盛唐诗人的诗歌风格形成起了重要作用。从“唐朝实行抑制门阀士族的政策，以科举取士，打破了门阀士族垄断政治的局面，使大批中下层庶族文人登上政治舞台他们有抱负、有见识、有能力，敢于冲破旧的藩篱开拓新的局面。盛唐文化实际上主要是这批新人创造出来的，盛唐气象也就是这批新人的气象”可见，

16、抑制门阀士族政策的实行，使大批中下层庶族文人登上政治舞台，他们冲破旧的藩篱开拓新的局面，创造出盛唐文化。二、文学类阅读-双文本阅读下面的文字，完成下列小题。文本一：伏击（节选）徐贵祥起床的哨子刚刚响起，乔东山就一跃而起。易水寒也从床上跳下来，懵懵懂懂地穿衣服。学习班的学员不发枪，只是发了军装。易水寒一边扎着绑带，一边用眼角余光观察乔东山，感觉乔东山并没有特别在意他，心里才稍微平静一点。出操的时候，他发现队伍里又多了几张面孔，估计是从西边归队的，心里不禁嘀咕起来，千万不要有认识凌云峰的人。从跑步到队列训练，大家的精力都很集中，没有人注意他。但他还是心虚，感到了前所未有的孤独和恐惧。上午上课，由乔

17、东山汇报自己的战斗经历。乔东山说，最值得一提的还是古莲战役的三条山战役，那时候我们师担任主峰防御，友邻部队是军部的特务团，那个特务团打得惊天地泣鬼神，团长凌云峰同志率领部队在敌人的阵营里三进三出，反复绞杀，直至将马家军的指挥系统打乱，官找不到兵，兵找不到官，不知红军在哪里，稀里糊涂地乱冲乱撞，导致自相残杀，从而迟滞了对于三条山正面的进攻，有力地保障了三条山主峰阵地的防御，掩护了军部和本师主力转移。这个英雄的特务团的团长是谁呢，他就坐在我们的中间，请凌云峰同志站出来，让同志们看看易水寒在那一瞬间几乎晕了过去，他没有想到乔东山会在这个场合把凌云峰的名字点出来，还让他站起来亮相，一旦有人认识凌云峰，

18、他马上就会原形毕露，马上他不敢想下去了，也不得不站起来。他控制住一触即发的情绪，软绵绵地站了起来，苍白的脸上挤出一丝干笑，结结巴巴地说，没什么，乔科长过奖了，我们没有做什么讲完这句话，他觉得自己快要坚持不住了，简直就要虚脱了，摇晃了一下，又站稳了。学习班主任肖南发现他神情不对，走到他的面前问，凌云峰同志，你怎么啦，病了吗？他说，不，哦，是的，头晕，晕得厉害。肖南诧异地看了他一眼说，那好，你坐下休息吧。又对乔东山说，你继续。易水寒坐了下来，他清空了自己的思想，把陈达送给他的那几句话拿出来，放在心上，我信仰三民主义，不成功便成仁乔东山说，大家都看见了，这就是凌云峰，我们的英雄。昨天夜里，我们聊起三

19、条山战斗，我很惊讶他能死里逃生。他告诉我，他已经倒在死人堆里了，是一场大雨把他的战友浇醒，那位战友发现他还有一口气，把他背出死人堆同志们知道吗，古莲城地处西北黄土高原，不要说冬天，就是夏天也很少下雨，怎么可能在冬天下一场大雨呢，大家相信吗？教室里的空气骤然紧张起来，易水寒的头皮一紧，下意识地摸枪，可是武装带上没有枪。他闭上了眼睛，该来的一定会来，那么就来吧，老子不是凌云峰，老子是国民党特务易水寒，老子是来刺探情报的，要杀要剐，随你的便不成功，便成仁就在这个时候，他又听见乔东山说，昨夜，当凌云峰跟我说那场大雨的时候，打死我我也不相信，我甚至在那一会工夫对他产生了怀疑，我怀疑他的脑子被枪炮震坏了易

20、水寒提到嗓门上的一颗心，呼的一下放回到肚子里，紧接着又被重新提了上来。乔东山说，我甚至对他的经历和身份产生了怀疑，我怀疑他不是凌云峰，我打算继续暗中注意他，调查他霎时，易水寒的额头上就冒出黄豆大的汗珠，他用眼角的余光打量一下周围，似乎看见黑压压的人群向他逼来，无数根指头指着他，耳畔一片轰鸣假的，特务，冒牌货，拉出去公审，枪毙易水寒呼啦一下站了起来，握紧双拳，准备杀开一条血路冲出去，可是，他很快就发现，他的腿根本不听他的使唤了，他颓然跌倒在木凳上，等待未知的结局好像过去了很多年，也许有一百年吧，他睁开眼睛，看见乔东山的嘴巴还在台上嘴动。乔东山说，同志们啊，你们知道发生了什么吗，奇迹啊。今天早晨，

21、我借阅了一份资料，我找到了三条山战斗的一则报道，“是夜，瓢泼大雨从天而降，为古莲百年不遇”，是我们的特务团感天动地，老天爷洒下甘霖，浇醒了我们亲爱的凌团长，这是天意啊易水寒还没有明白怎么回事，乔东山就从台上跑下来，泪花闪烁，抱住易水寒激动地说，向死而生，置之死地而后生，我们革命者是打不死的易水寒分明感觉到，好像有一个东西从他的身体内脱壳而出，另一个东西注入他的血管，颤抖了一下，在乔东山的背上拍打两下说，谢谢你乔科长，你把我们特务团说得太神奇了，我，凌云峰，为了革命，马革裹尸在所不辞（选自当代2020年第1期，有删改）文本二：在伏击中，易水寒是徐贵祥着力刻画的人物。从外在角色意义上，易水寒具有双

22、重身份，他首先是国民党的特殊人才，受过专门的特务训练，接受潜伏任务后，身份就成了英雄的红军团长凌云峰。对失散归队的红军人员，当时有严格的审查制度，“学习班”的培训既是审查甄别的过程，更是一个反复学习的过程，正是在这一漫长的过程中，易水寒接受了共产党的革命洗礼，而其中重要的一点，是他对凌云峰的理解，这种理解不仅是他为了潜伏伪装，需要深入了解凌云峰的人生经历、成长过程和作战艺术，更有红军对凌云峰这一传奇英雄的解读和崇敬。易水寒渐渐地被凌云峰的理想所感召，为凌云峰的人格所折服。这一过程是艰巨的、痛苦的，小说借助内心独白，动作神态暗示等心理描写形式展现了这一过程，完成了对这一复杂而又典型的人物形象塑造

23、。6下列对本文相关内容理解不正确的一项是（）A文中通过乔东山对凌云峰从一开始的怀疑，然后私下查资料，到最终疑虑消除的叙述，主要来表现易水寒善于隐藏，阴险狡诈的特点。B小说场景比较单一，主要集中在一次课堂上，但乔东山的讲述内容过去与现在交织，不仅拓宽了小说时空，也丰富了小说内容。C肖南这个人物在文中着墨不多，却通过他与易水寒的对话，起到了延宕故事情节，为高潮到来蓄势的作用。D文中以乔东山证实雨的真实，暗示易水寒的假冒成功，形成情节的陡转，增强了阅读体验。7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A小说语言简洁而富有表现力，如写乔东山和易水寒的起床，用“一跃而起”和“跳下来”“懵懵懂懂地穿

24、衣服”来显示军人的矫健、麻利，同时也对比展示二人的精神状态的不同。B第二段交代“学习班的学员不发枪，只是发了军装”，为下文易水寒“下意识地摸枪，可是武装带上没有枪”埋下了伏笔，这一安排使得故事发展合乎逻辑。C小说情节曲折，结构紧凑，乔东山的每一次停顿对易水寒而言都是一次危机，而每一次危机又都有转机，极具戏剧性效果。D小说采用有限视角讲故事，双线结构，乔东山对“凌云峰”由怀疑到信任的讲述是明线，易水寒的心理活动及情感变化为暗线，双线交织，有条不紊。8文本二中提到“小说借助内心独白，动作神态暗示等心理描写形式展现了这一过程，完成了对这一复杂而又典型的人物形象塑造。”结合文本一谈谈你的理解。9小说以

25、易水寒在学习班时激动的表态为结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合两则材料进行品析。【答案】6A7D8（1）通过易水寒的内心独白来展示人物所思所想，把其假冒的事实交代清楚。为进一步塑造人物形象打好基础为后文做铺垫。（2）通过动作、神态暗示来展现其在坦白、隐瞒间的矛盾斗争，使读者更细腻体会到人物在这一过程中的痛苦与挣扎，增强了故事的真实性，凸显了人物转变的价值，丰富了人物形象，升华了本文的主题。9交代了故事结局，使人物形象更加立体，充分表达了小说弘扬革命精神感召力的主题。突出了学习班对易水寒精神世界转变的意义。特务团转危为安，易水寒成为革命者，情节突转，强化了故事的戏剧性。【解析】6本题考查学生

26、理解文章内容的能力。A.根据文本一提到的报道内容“是夜，瓢泼大雨从天而降，为古莲百年不遇”可知，大雨是实际存在的，正是这实实在在的一场大雨打消了乔东山对假“凌云峰”的怀疑。而根据最后一段“易水寒分明感觉到，好像有一个东西从他的身体内脱壳而出，另一个东西注入他的血管，为了革命，马革裹尸在所不辞”可知，在这一过程中易水寒内心是有转变的，文章此段节选是为了后文易水寒接受共产党洗礼给出契机，并非是为了表现他阴险狡诈。故选A。7本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。D.“易水寒的心理活动及情感变化为暗线”说法有误。根据原文“心里不禁嘀咕起来，千万不要有认识凌云峰的人”“但他还是心虚，感到了前所未有的孤

27、独和恐惧”“他清空了自己的思想，把陈达送给他的那几句话拿出来，放在心上，我信仰三民主义，不成功便成仁”“老子是来刺探情报的，要杀要剐，随你的便不成功，便成仁”“易水寒分明感觉到，好像有一个东西从他的身体内脱壳而出，另一个东西注入他的血管”等内容可知，原文对易水寒的心理活动和情感变化是有明确具体的描写的，并没有隐藏在文字背后，这条线索也是明线。故选D。8本题考查学生分析文中形象和描写手法的作用的能力。文章对易水寒这一人物形象的展现，主要是通过对其本人心理、动作等的正面描写和少量乔东山等人对其的侧面描写。文章开头，出于伪装特务的特殊身份，易水寒的一些行为与别人并无不同，但通过对其心理描写的分析，如

28、“懵懵懂懂”（一个成熟甚至可以说是优秀的军人凌云峰，为何会懵懵懂懂地穿衣服？）“感觉乔东山并没有特别在意他，心里才稍微平静一点”“但他还是心虚，感到了前所未有的孤独和恐惧” “易水寒在那一瞬间几乎晕了过去” ，我们能感觉到他内心的所思所想，而通过“一旦有人认识凌云峰，他马上就会原形毕露，马上他不敢想下去了，也不得不站起来”，我们才知道其实易水寒是伪装成已故烈士凌云峰的间谍，此时假冒的事实也就借此交代清楚了。而正是因为展露了他的间谍身份，才能为其在后文的转变做下铺垫。而结合文本一后文对易水寒的心里独白描写“他清空了自己的思想，把陈达送给他的那几句话拿出来，放在心上，我信仰三民主义，不成功便成仁”

29、“老子是来刺探情报的，要杀要剐，随你的便不成功，便成仁”“易水寒分明感觉到，好像有一个东西从他的身体内脱壳而出，另一个东西注入他的血管”，以及文本二的后续补充“正是在这一漫长的过程中，易水寒接受了共产党的革命洗礼”，我们得以知道易水寒这个间谍内心的痛苦与挣扎，以及他思想的逐步转变。而通过对易水寒“一边用眼角余光观察”“也不得不站起来”“软绵绵地站了起来，挤出一丝干笑，结结巴巴地说”“摇晃了一下，又站稳了”“头皮一紧，下意识地摸枪”“他用眼角的余光打量一下周围”等的动作描写，和“苍白的脸上”“额头上就冒出黄豆大的汗珠”等神态描写，我们也能很明显地看出易水寒内心的紧张，也就更能看出他作为一个间谍害

30、怕被揭穿的内心紧张感。9本题考查学生分析和概括小说情节作用的能力。依据文本二中他在“更是一个反复学习的过程，正是在这一漫长的过程中，易水寒接受了共产党的革命洗礼，而其中重要的一点，是他对凌云峰的理解，这种理解不仅是他为了潜伏伪装，需要深入了解凌云峰的人生经历、成长过程和作战艺术，更有红军对凌云峰这一传奇英雄的解读和崇敬”可知，说以易水寒在学习班时激动的表态为结尾，突出了学习班对易水寒精神世界转变的意义。“言为心声”，正是因为文本一最后一段中，乔东山对三条山战斗的细节回顾和他“向死而生，置之死地而后生，我们革命者是打不死的”的语言表述，易水寒心中才会“分明感觉到，好像有一个东西从他的身体内脱壳而

31、出，另一个东西注入他的血管”。正是因为心中有转变，他才会情不自禁地喊出“为了革命，马革裹尸在所不辞”，这句话不仅使人物形象更加立体，而且突出了革命精神的感召力，突出了小说的主题。此外，易水寒本是一个间谍，为何会如此义愤填膺地喊出“我，凌云峰，为了革命，马革裹尸在所不辞”这样慷慨激昂的话？这是整个故事的情节突变，也是整个文章的戏剧性转变。这个转变直到文章最后才彰显出来，文章也就充满了波澜。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上曰：“顺德果能有益国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎？”犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：“顺德枉法

32、受财，罪不可赦，奈何复赐之绢！”上曰：“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益。”上谓太子少师萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加。近以示弓工，乃曰“皆非良材。朕问其故，工曰：木心不直则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃命京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦及政事得失。或告右丞魏徵私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。彦博言于上曰：“徵不存形迹，远避嫌疑，心虽无私，亦有可责。”上令彦博让徵，且曰：“自今宜存形迹。”他日徵入见言于上曰臣闻君臣同体宜相与尽诚若上下但存形迹则国之兴丧尚未

33、可知臣不敢奉诏上瞿然曰：“吾已悔之。”徵再拜曰：“臣幸得奉事陛下，愿使臣为良臣，勿为忠臣。”上曰：“忠良有以异乎？”对曰：“稷、契、皋陶，君臣协心，俱享尊荣，所谓良臣。龙逄、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。”上悦，赐绢五百匹。上神采英毅，群臣进见者皆失举措。上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏。尝谓公卿曰：“人欲自见其形，必资明镜。君欲自知其过，必待忠臣。苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全。如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝既弑，世基等亦诛。公辈宜用此为戒，事有得失，无惜尽言。”（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治）【注】上，指唐太宗。稷、契、皋陶，舜帝时名臣。龙逄，夏桀的臣

34、子；比干，商纣的臣子。10下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A更宿中书内省更宿：变换住宿地点B上使御史大夫温彦博按之，无状无状：没有事实，没有根据C必假以辞色辞色：指温和的言语、态度D苟其君愎谏自贤愎谏：坚持己见，不听规劝11下列句中加点字的用法和意思，不正确的一项是（）A犹惜其有功，不之罪句中助词，不译B近以示弓工介词，把C群臣进见者皆失举措助词，定语后置的标志，可不译D每见人奏事，必假以辞色介词，表对象，可译为把、用等12下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A他日/徵入见言/于上曰/臣闻君臣同体/宜相与尽诚若上下/但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏/B他日/徵入见言

35、/于上曰/臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏/C他日/徵入见/言于上曰/臣闻君臣同体/宜相与尽诚/若上下但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏/D他日/徵入见/言于上曰/臣闻君臣同体/宜相与尽诚若上下/但存形迹/则国之兴丧尚未可知/臣不敢奉诏/13下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A唐太宗从工匠对良弓的解释中认识到了自己对良弓认识的不足，并由此推想到对国家事务认识的不足，从而加大了问政于臣的力度。B唐太宗对魏徵做事不留痕迹、远避嫌疑的做法有些不满，认为魏徵隐瞒了袒护亲戚的事实，并派人责令他以后做事要保留证据。C魏徵关于忠臣与良臣之辨的那一番话，

36、实质上是对唐太宗的讽谏，意在劝谏太宗要与大臣同心，共享尊荣，避免重蹈桀纣覆辙。D唐太宗认为君主要知其过错，就必须依靠忠臣；他以虞世基等逢迎侍奉炀帝的下场，告诫大臣对待政事应无所保留，畅所欲言。14将下面的句子翻译成现代汉语。（1）朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！（2）龙逄、比干，面折廷争，身诛国亡，所谓忠臣。15太宗对枉法受财的长孙顺德，不但不治罪，反而还庭赐绢帛。请简要说明其原因。【答案】10A11A12C13B14（1）我靠弓箭平定天下，对它的认识还不够全面，更何况天下的事务，哪能完全知晓。（2）龙逄、比干在朝廷上和君主当面争论，自己被杀，国家也灭亡了，这就是所谓的忠

37、臣。15太宗念顺德是有功之臣，不舍得杀他；以庭赐来羞辱他；希望他能够悔改，成为有益于国家的人。【解析】10本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。A. “更宿”，轮流值班。句意：轮流在中书内省值班。故选A。11本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“之”，代词，指代上文的长孙顺德。此句为宾语前置句，“之”作“罪”的宾语前置。句意：太宗念他是有功之臣，没有处罚他（长孙顺德）。故选A。12本题考查学生文言文断句的能力。句意：有一天，魏徵入朝觐见，对太宗说：“臣听说君主和臣下应该是上下一心，互相竭诚相待。如果上下都有所保留，那么国家兴亡就难以预料了，臣不敢奉诏。”“于上”作 “言”

38、的状语，二者不可断开，排除AB。“若”的意思是“如果”，作为表假设关系的连词一般放在句首，故应在“若”前断开，排除D。故选C。13本题考查学生理解文章内容的能力。B.“认为魏徵隐瞒了袒护亲戚的事实”说法错误。原文表述“或告右丞魏徵私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状”，可见经过查证魏徵没有袒护亲戚。故选B。14本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“以”，凭借，依靠；“定”，平定；“尽”，全；“其”，哪里，怎么。（2）“面”，名词作状语，当面；“廷”，名词作状语，在朝廷上；“身诛国亡”，被动句，自己被诛杀，国家被灭亡；“所谓”，所说的。15本题考查学生理解文章内容并筛选整合信息的能力

39、。“顺德果能有益国家，朕与之共有府库耳，何至贪冒如是乎”，这是希望长孙顺德能够改过自新，成为有益于国家的人。“犹惜其有功，不之罪”，“惜其有功”，念惜他有功劳，可见唐太宗不治其罪，是因为长孙顺德有功劳。“彼有人性，得绢之辱，甚于受刑”，唐太宗认为若长孙顺德有人性，得到绢会认为是受辱，这比受刑更厉害。参考译文：右骁卫大将军长孙顺德接受别人赠送的绢帛，事情暴露以后，唐太宗说：“长孙顺德做的如果能有益于国家，我愿意与他共享府库的财物，何至贪污腐败到此地步呢？”太宗念他是有功之臣，没有处罚他，反倒在朝廷上赐给他几十匹绢。大理少卿胡演说：“长孙顺德贪赃枉法，罪不可赦，不加罪于他，为什么还赐他绢帛呢！”太

40、宗说：“他如果有人性，得到赐绢所受的羞辱，就会比受到刑罚厉害得多。他如果不知道羞耻，那么就是一个禽兽罢了，杀他又有什么用。”唐太宗对太子少师萧瑀说：“我年轻的时候喜爱弓箭，得到了十几张优良的弓，自认为没有比这些弓更好的了。近来，把它们拿给做弓的工匠看，工匠竟然说都不是好弓。我追问他原因，工匠说：木头中心不直，那么木的纹理就是斜的，造出来的弓虽然有劲，但射出去的箭却不精准。我才明白以前对弓的辨别也不够精通。我以前靠弓箭平定天下，对它的认识还不能全面，更何况天下的事务，哪能完全通晓。”于是命令五品以上的京官轮流在中书内省值班，并且屡次召见他们，询问民间百姓的疾苦和国家政事的得失。有人报告说右丞相魏

41、徵袒护他的亲戚，唐太宗派御史大夫温彦博调查此事，但查无所获。温彦博对太宗说：“魏徵做事没有留下痕迹，远远避开嫌疑之事，内心即使没有私心，也有可以责备之处。”太宗命令温彦博责备魏徵，并且指出：“以后做事要保存痕迹。”有一天，魏徵入朝觐见，对太宗说：“臣听说君主和臣下应该是上下一心，互相竭诚相待。如果上下都有所保留，那么国家兴亡就难以预料了，臣不敢奉诏。”太宗惊讶地说：“我已经后悔了。”魏徵再次跪拜说：“臣有幸能侍奉陛下，愿陛下能使臣成为良臣，不要成为忠臣。”太宗说：“忠臣和良臣有差别吗？”魏徵回答说：“稷、契、皋陶，君臣同心，共享尊荣，这就是所谓的良臣。龙逄、比干在朝廷上和君主当面争论，自己被杀

42、，国家也灭亡了，这就是所谓的忠臣。”太宗很高兴，赐给魏徵五百匹绢。唐太宗神采奕奕，英伟刚毅，大臣们觐见时都手足失措。太宗知道这种情况，每次有人奏事，总是尽量和颜悦色，希望听到规谏的话。太宗曾对公卿们说：“人想要看见自己的形体，必须借助明镜。君主如果想知道自己的过错，必须依靠忠臣。假如君主刚愎自用，那么他的臣子就会阿谀奉承，屈从旨意，君主失去了国家，臣子怎么能独自保全。像虞世基等人谄媚奉事隋炀帝以保持自己的富贵，炀帝被杀，虞世基等人也被诛杀了。你们应以此为戒，政事如有过失，一定要无所保留畅所欲言。”四、古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成小题。千秋岁引王安石别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归

43、燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台风,庾楼月，宛如昨。无奈被些名利缚，无奈被他情担阁，可惜风流总闲却。当初谩留华表语，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。【注】王安石：北宋著名政治家，主持了“熙宁变法“，后因守旧派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山。楚台风：楚王游兰台时曾赞“快哉此风“。华表语：曾有得道之人在华表柱上唱“去家千年今来归“。16下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A燕东归，雁南飞，让作者生发出久客异乡，身不由己的思绪，自然过渡到下文的忆旧。B“孤城画角“一句，虽为孤城，但画角声高亢，以极凝练的笔墨描绘了自然的秋声。C“梦阑时，酒醒后“可指实在的梦和酒，亦可视为作者历尽任途沧

44、桑后的自知和独醒。D全词采用虚实相间的手法，情感真挚感人，言近意远，空灵婉丽。风格与雄浑壮阔、沉郁悲壮的桂枝香金陵怀古不同。17有人认为此词反映了作者积极人生中的另一面，杨慎也曾在词品中评论道：“荆公此词，大有感慨，大有见道语“，请据此分析本词丰富的情感。【答案】16B17久客异乡、思盼归家但又身不由己的思绪。旅舍客馆令羁身异乡的客子心中抑郁，砧上的捣衣之声成了离愁别恨的象征，“角声”“燕”“雁”都寓有久别归家之意。倦意官场（或被名利所缚）。“无奈被些名利簿，无奈被他情担阁”名暄利锁，缚人手脚，世情俗态，耽搁自在生活。借对昔日欢会、空负情人期约的描写，表达对无拘无束的百姓生活的留恋与向往之情。

45、其深层借以抒发自己对政治的厌倦之情。历经沧桑后欲寄情山水（或：心归自然）而不得的痛苦之情，欲在景中寄托情感而不得。【解析】16本题考查学生综合理解诗歌内容与艺术手法的能力。B.“自然的秋声”理解有误。“孤城画角”是以城头角声来状秋声萧条。画角是古代军中的乐器，其音哀厉清越，高亢动人，诗人笔下常作为悲凉之声来描写。故选B。17本题考查学生分析诗人思想情感的能力。答题时，首先要理解题干中“积极人生中的另一面”，和“大有感慨，大有见道语”指的是王安石的什么失意之感。黄苏在蓼园词选中认为这首词应是王安石仕途受挫，退居金陵时所写，因其“意致清，翛然（意为无拘无束）有出尘之想”。对于前两者，可以结合黄苏的

46、说法加以理解。这首词上阕写景，凄冷哀婉，描绘出一派清冷孤寂的秋景图，耳中所闻是砧声、角声一派秋声；目中所见是东归燕、南飞雁。正是在这凄清秋景图中，在这一片砧声、角声里，和触目所及的南飞雁身上，我们也能看到一个久未归家、外出游子的身影。本词下片即景抒怀，说的是：无奈名缰利锁，缚人手脚；世情俗态，耽搁了自己的生活。风流之事可惜总被抛一边。“当初”以下便从“风流”二字铺展开去，说当初与心上之人海誓山盟，密约私诺，然终于辜负红颜，未能兑现当时的期约。“华表语”用了搜神后记中的故事，这里的“华表语”就指“去家来归”云云。关于“秦楼”，汉东府陌上桑中说：“日出东南隅，照我秦氏楼。”秦氏楼即为美貌坚贞的女子

47、罗敷的居处。李白的忆秦娥中说：“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，也以秦楼为思妇伤别之处，因而此处的“秦楼约”显系男女私约。这里王安石表面上写的是思念昔日欢会，空负情人期约，其实是借以抒发自己对政治的厌倦之情、对无羁无绊生活的留恋与向往。因而这几句可视为美人香草式的比兴，其意义远一般的怀恋旧情之名词意至此也已发挥殆尽，然末尾三句又开一笔作结，说梦回酒醒的时候，每每思量此情此景。梦和酒，令人浑浑噩噩，暂时忘却了心头的烦乱，然而梦终究要做完，酒也有醒时。一旦梦回酒醒，那忧思离恨是更深地噬人心胸。这里的梦和酒也不单纯是指实的梦和酒，诗人所“思量着”的，也许是厌倦官场后，渴望归隐田园的想法了。而这也是中国古代

48、诸多官场失意士子们的共识。总之，此词意致清迥，言近旨远而空灵婉丽。五、情景默写18补写出下列句子中的空缺部分。（1）十二章中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是：_，_。（2）荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”。人要改造成为“_”的君子，就要“_”。可见，学习的意义是十分重大的。（3）赤壁赋中，客人感伤个人在天地间短暂与渺小，用比喻的手法写下“_，_”的诗句。【答案】 为仁由己 而由人乎哉 （则）知明而行无过（矣） 博学而日参省乎己 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：“己”“知”“博”“

49、蜉蝣”“渺”“粟”。六、简答题组麦秀两歧，穰穰满家。在现代农机专业合作社，“田字格”般的地块一望无际，秸秆还田、深松深耕，一系列土地保护措施让低产田持续增产；在特色乡村中，天蓝、地绿、水清，一幅幅和谐宜居的亮丽乡村画卷，让游客 ，喜笑颜开让我们共庆丰收，礼赞亿万农民的豪情壮志。改革开放以来，广大农民植根大地， ，迎来一个又一个丰收景象。今年，面对极端天气多发考验，全国人民依靠坚苦卓绝的努力，战胜各种自然灾害。每一分收获，都汇聚着广大农民播种耕作、浇灌收割的汗水和艰辛。让我们共享丰收，激发乡村振兴的无限潜能。近年来，农业技术不断进步，丰收的概念已从“端稳饭碗”向“鼓起钱袋”延伸。站在“十四五”开

50、局之年的时间节点上，今年的丰收节坚持“因地制宜、开放创新、节俭热烈”原则，将持续巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。在强农惠农富农政策的持续发力下，为乡村振兴凝神聚力。19请依次在文中和下列横线处填入恰当的成语。_ _：比喻下决心不顾一切地干到底。最早出自史记项羽本纪。_：因为长久不骑马，大腿上的肉又长起来了。形容长久过着安逸舒适的生活，无所作为。20文中画横线的句子使用了借代的修辞手法，请简要分析指代内容和表达效果。【答案】19 流连忘返 胼手胝足 破釜沉舟 髀肉复生20“端稳饭碗”代指农民满足温饱，“鼓起钱袋”代指农民增加收入；借代的手法形象地表现农民满足温饱，走向富裕的情形，增强了表

51、达的生动性，引发读者联想。【解析】19本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第空，语境强调乡村景色美丽，让游客留恋。可用“流连忘返”。“流连忘返”，常形容对美好景致或事物的留恋。第空，语境指农民植根大地，辛勤劳作。可用“胼手胝足”。“胼手胝足”，手脚生茧。形容劳动十分辛勤。第空，语境有“比喻下决心不顾一切地干到底”的提示，可用“破釜沉舟”。“破釜沉舟”，饭锅打破，把渡船凿沉，比喻不留退路，做事果决。第空，语境有“因为长久不骑马，大腿上的肉又长起来了，形容长久过着安逸舒适的生活，无所作为”的提示，可用“髀肉复生”。“髀肉复生”，因为长久不骑马，大腿上的肉又长起来了，形容长久过着安逸的生活无所作为

52、。20本题考查学生分析常见的修辞手法及其表达效果的能力。划线句运用了借代的修辞手法，用“饭碗”代有了饭吃，不再饿肚子，用“端稳”代指农民生活稳定，温饱问题得以解决，不用担心吃不上饭了，照应上文“共享丰收”“乡村振兴”；用“钱袋”代指经济条件得以改善，“鼓起”代指充盈丰富，用来形容农民物质生活条件和水平得到改善和提高，收入增加了，经济条件好了。用特征带本体，典型、生动，富有画面感，形象地表现农民从温饱走向富裕的情形，能引发读者丰富的联想，并且也使语言表达更富有表现力，行文更活泼，更有感染力。七、选择 简答阅读下面的文字，完成下列小题。地球上的每一项生物过程也都具有一个最适温度，例如，如果温度超过

53、了植物适宜的临界值，植物吸收碳的能力将会减弱。我们知道，陆地生物圈的碳循环包括绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，然后再通过生物过程将其 。在较长时间尺度上，地球温度相对稳定，自然生态系统的碳储存和碳释放基本持平衡状态。不过，随着 ，这种情况将不复存在。当温度超过临界点后，生物圈碳储存的速度会迅速减慢， ，致使全球碳储存和碳释放失衡。未来只有将气候变暖限制在巴黎气候协议确定的水平之内，（），为我们争取更多“自救”的时间。21下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A陆地生物圈碳汇才有可能抵消人类活动所产生的碳排放B人类活动所产生的碳排放才有可能被陆地生物圈碳汇抵消C陆地生物圈碳汇

54、才有可能被人类活动所产生的碳排放抵消D人类活动所产生的碳排放才有可能把陆地生物圈碳汇抵消22请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】21A22释放回大气中；全球气温持续创纪录的升高；而碳释放速度则会加快。【解析】21本题考查语言表达之语句复位的能力。从上文“当温度超过临界点后，生物圈碳储存的速度会迅速减慢”可知，所填入句子的主语应是“陆地生物圈碳汇”，据此排除BD。根据文段内容判断，“人类活动所产生的碳”是造成地球变暖的原因，再联系后文“为我们争取更多自救的时间”可以判断，此处应用主动语态，据此排除C。故选A。22本题考查语言表达之

55、情境补写的能力。通过前文“陆地生物圈的碳循环包括绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，然后再通过生物过程将其”可知，碳循环应该包括两个环节，首先是“绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳”，然后是通过生物过程，将二氧化碳再排放出去，这样才形成了循环。故中可以填入“释放回大气中”。从后文“当温度超过临界点后，生物圈碳储存的速度会迅速减慢”可知，全球气温的升高对生物圈碳储存有着负面的影响。随着全球气温持续创纪录的升高，将会打破碳循环的平衡状态。故中可填入“全球气温持续创纪录的升高”。从前文“生物圈碳储存的速度会迅速减慢”和后文“致使全球碳储存和碳释放失衡”可知，全球碳储存和碳释放失衡的原因之

56、一是生物圈碳储存的速度会迅速减慢，而与“生物圈碳储存的速度会迅速减慢”相对的情况是“碳释放速度加快”，这也是让全球碳储存和碳释放失衡的原因之一。故中可填入“而碳释放速度则会加快”。八、材料作文23阅读下面的材料，根据要求写作。世界乒乓球运动因发展严重不均衡而险些被移出奥运大家庭。这也是一枝独秀的中国队面临的危机。2009年开始，中国主动为他国培养人才，比如，分享训练成果，吸引外籍选手参加乒超联赛，派教练和运动员赴海外执教、打球，等等。中外选手的对决从此变得更精彩了。但外国选手在一些国际大赛中战胜中国队，又引发了国人的担忧。中国乒协主席刘国梁回应：“帮助对手进步，我们也会变得更强大。再说，国乒的

57、底蕴和厚度是其他国家无法超越的。”中国乒乓球在推动世界乒乓球运动发展的同时，也让自己始终站在世界之巅。中国乒乓球的发展之道具有启示意义。请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文百花我独秀，群峰我为巅面对因一枝独秀而差点被移出奥运大家庭的危机，中国乒乓球队改变观念，调整战术，着眼于世界乒乓球运动的发展，着力于帮助自己的对手变得强大。事实上，对手的强大虽然给自己带来压力，但同时也更好地促进了自己的发展，这样的做法变对手为帮手，变压力为动力，变危机为先机，既推动了世界乒乓球运动发展，向世

58、界展示了充满自信的大国形象，又实现了中国乒乓球的持续发展，让中国始终站在世界之巅。中国乒乓球发展给予我们的第一个启示是：要个体，也要整体，个体的发展不能离开整体。放眼当今世界，哪一个国家的发展不是在世界发展的背景和格局下进行的呢？持续两年的新冠疫情，足以让人们认识到世界各个国家各个民族之间的一体化关系，所有的国家所有的民族乘坐的是一艘方舟、一辆战车，人类命运息息相关，是个共同体，我们必须要有世界意识和整体格局。既然是一个命运共同体，就需要团结互助，共同进步。百花我独秀，群峰我为巅，但若百花凋零，独秀必风采全无；若群峰低矮，山巅也失去高度。众所周知，奥运的口号是更快更高更强，在奥运赛场上，所有的对手都是自己的帮手，大家精诚团结，相互砥砺，为的就是实现人类整体的体能进步和精神强大。毋庸置疑，在世界整体发展的征途上，大国和强国必然也必须要更多