一人民代表大会

1、可持续发展绵竹孝徳中学张安翠一、教学目标通过教学，帮助了解我国既是一个“资源大国，但又是一资源小国”。认识我国严重的资源形势，了解我国环境问题及表现，认识造成资源环境问题的原因，理解走可持续发展道路战略的重要性。二、教材分析教学重点：我国资源和环境形势的严峻性教学难点：造成资源和环境严峻的原因三、教法学法指导运用启发式、讨论式和研究性学习方式激发学生的参于讨论的学习热情和探讨知识的能力三、实施教学过程设计导入新课：大自然是人类慈祥的母亲，蕴藏着无穷宝藏，似乎是人类取之不尽、用之不竭的“乳汁”，我们人类一代又一代地向大自然索取。随着人口的增长和近代工业的崛起，人类愈深刻地改变着地球的面貌，以至今

2、天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。资源、环境被人们提出来了，并向人类自己敲响了警钟。课题：三、我国的资源和环境问题（板书）（一）“资源大国与资源小国”（板书）议一议：为什么我国既是一个“资源大国”，又是一个“资源小国”？ （让学生自己边看书边讨论，再由学生代表发言、老师归纳）归纳：1、我国的资源现状 总量大，种类多；人均占有量少，开发难度大（板书）分析： 所谓大国，是从我国资源总量上讲的，我国资源总量大，种类多，很多种类资源储备量居世界前列。如，铜、铝、镍、煤、石油等80多种矿产储量位居世界前列，45种主要矿产资源的潜在价值，居世界第三位。水能、太阳能和煤炭资源分别居世界第一、第二、

3、第三位。但由于我国人口众多，人均占有资源的数量少，开发难度大。所以说我国既是一个资源大国又是一个资源小国。 找一找：造成我国资源形势严峻的原因在哪里？（由学生自己看书分析讨论）归纳：2、我国面临严峻资源形势的原因（板书）（1）总量大与人均占有量少形成强烈反差 资源相对短缺。 （2）自然资源分布不平衡 运输成本高 （3）气候、地形条件的限制 开采困难 （4）开发利用不尽合理、科学 损失和浪费同学们，了解我国资源的严峻性后，我国的环境形势又如何呢？请同学们继续学习与了解。 利用投影机将两副漫画图打出：一副是“土地沙漠化”一副是“长江、黄河”让同学们自由讨论。土地沙漠化，江河被污染、黄河断流等现象，

4、深刻说明我国环境问题的严峻性。（二）严峻的环境形势（板书）1、全球性的环境问题（板书） （1）什么是环境问题 环境污染 人类活动造成的污染环境问题就是 生态环境破坏 不合理地开发利用自然资源破坏了生态平衡和自然环境世界环境恶化的表现是多方面的。从教材中这些材料可以看出，环境污染一般包括：大气污染、水体污染、嗓声污染、固体废弃物污染等，人类面临着自身发展所带来的威胁，而且日益严重。（2）环境问题的实质是发展问题 投影：资料报告：全世界每年有600万顷富饶的土地变成沙漠，这样不到30年就相当于一个沙特阿拉伯消失了。每年有1100顷森林被破坏，30年内毁林面积就等于一个印度的国土。全球近3年来有60

5、00万人死于与饮水和营养不良有关的腹泻等疾病。 想一想：这材料说明书了什么问题？（学生回答、老师归纳）说明环境问题已成为全球性的问题。2、我国面临严峻的环境形势（板书）（1）我国环境形势严峻表现在哪里？ 表现在：水土流失严重， 沙漠化迅速发展 草原退化加剧，森林资源锐减， 生物物种加速灭绝，地下水位下降，水体污染明显严重，大气污染严重， 固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延。 以上情况表明，随着经济发展和人口的增多，我国的环境问题也日益严峻。目前，我国生态环境的基本状况是：（2）生态环境的基本状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏的速度。这是我国的现阶段的环境国

6、情 那么，造成这一状况的原因是什么？（3）造成我国环境问题的主要原因人口众多构成了对中国生态环境的最大威胁 想一想：人口问题与环境问题是怎样相互影响的？（学生自由讨论后老师归纳）人类要生存，必然对自然资源索取。随着人口的增多，对自然索取就越多，生态环境不平衡，排放的废弃物就越多，造成环境污染，形成环境问题。我国工业发展起步晚，起点低。由于技术落后和管理上的不足，造成的污染严重。我国工业面临快速发展的重任。容易重视近利，失之远虑，重视经济，忽视生态，以损害环境为代价换取经济的繁荣。 然而，环境问题的形势严重，更为严重的后果是，生态环境破坏容易，却难以恢复。有人说，假如我国生态环境继续恶化并得不到有效控制，那么我们将失去生存的权利，将不会有共和国美好的明天。所以、（4）给人们的警示：走可持续发展道路，保护环境刻不容缓。总结：本节课应掌握的几个个问题： 1、我国自然资源的优势和劣势 2、我国面临的严峻资源和环境形势 3、环境问题和环境问题的实质 4、造成我国环境问题的原因 5、正确认识人