思想道德修养与法律基础2022版电子教案范文

1、第 PAGE22 页 共 NUMPAGES22 页思想道德修养与法律根底2022版电子教案范文思想道德修养与法律根底2022版电子教案1第二课时 创立新集体目的预设：知识与才能：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目的，各尽所能，发挥所长，奉献集体。过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生理解到加强集体观念的重要性。情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创立出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。教学重难点：重点：如何创立新集体难点：如何创立新集体教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具教学过程：一、导入新课踏入初中生

2、活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢?二、新授师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长开展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?板书课题 创立新集体(一)共同的目的，前进的动力 (板书)活动1想一想：你最喜欢的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生交流)填一填：我希望生活在 、 、 的班集体中，因为在这样的集体中，我们 。因此，我们都愿意生活在一个 集体中。提示：(1)可用“安康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目的一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来

3、描绘最喜欢的班级。因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、互相配合，在集体中不断成长。(只要言之有理即可)师：我们生活在一个班级中，假设没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目的，就可以让我们的集体向着我们理想的方向开展，而共同的目的自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。活动2分组讨论：为创立优秀班集体提建议，并填表我们心目中班集体的特点创立优秀班集

4、体可采取的措施师：当然要想创立一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体 (板书)活动3看看你有哪些才智能为集体建立弹奏出美妙的“音符”。如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。我很爱画画，所以我可以师：我们知道彩虹的美丽在于它的七色荣耀，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建立作出奉献，谁都无法替代。团结就是力量，创立优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。(三)团结协作，互助前行 (板书)活动4：阅读P8材料，考虑：1、这个班级曾面临哪些困难? (中、差)2、这个班级

5、成为一个优秀的集体，靠的是什么?(优)3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受? (中、优)答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰辛;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿，知识程度参差不齐;等等。这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是教师和学生、同学和同学之间的团结一致，互相帮助。活动5：让几个唱歌唱得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的原因。 (让学生体会团结协作的重要性)活动6：介绍名言警句：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 雷峰人多力多推山倒，众人拾柴火焰高 谚语和那么一，一那么多力，多力那么强，强那么胜物;争那么乱，乱

6、那么离，离那么弱，弱那么不能胜物。 荀子师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，互相配合，我们才能奏出美的班级乐章，在集体中不断成长。三、课堂总结踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来，与教师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体。四、课堂作业思想道德修养与法律根底2022版电子教案2第二课把握学习新节奏 第一课时学习新天地目的预设：1.知识与才能：通过教学，使学生理解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，理解自己的学习方式

7、和教师的教学特点。2.过程与方法：结合书本的详细材料和学生的自身实际，全面而正确地分析p 初中学生学习的特点，掌握搞好学习的方法，要求学生结合自身特点，理解自己的学习方式。3.情感态度和价值观：培养学生提出问题，分析p 问题，解决问题的才能，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新才能。教学重难点重点：做学习的管理者;理解自己的学习方式难点：理解自己的学习方式和教师的教学特点教学准备：搜集有关增强记忆方面的材料1.进入中学，面对新的同学和新的学校，你有何感受?2.归纳一下自己的学习心得。教学过程：一、创设情景，谈话导入(出示名人名言：盛年不重来，一日难

8、再晨。及时当勉励，岁月不待人。)齐读一遍，告诉我们什么道理?二、新授(一)学习新特点 (板书)活动11、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同?请你填在书上。初中课堂上涉及的课外知识增多了;初中的知识要理解运用的多了;初中更强调自主学习;初中更强调个性开展;等等2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点?强调自主学习，注重知识之间的联络和理解，注重观察才能、思维才能、创作才能和操作才能的培养，注重学习方法的运用，等等通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢?(二)做学习的管理者 (板书)活动21、分角色表演P12三个小朋友

9、对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受?提示：从如何学会自主学习、进步学习效率、科学安排时间与小学时的区别人手，谈谈你的困惑、不适应，信心、信念及适应方法，应对方法及想法。师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决?3、介绍学习方法A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。师：学会自主学习，进步学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在

10、学习上游刃有余，事半功倍。(划书)(三)理解自己的学习方式 (板书)心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适宜自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。活动3反思自己的学习方式属于何种类型?用书面表达的方式填在书上。 P1415除了书中这种归类方式，另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式，都应发挥自己的优势，抑制不良学习习惯，进步学习效率，学得更愉快、更好。刚进入初中，需要我们适应新的学习方式，探究适宜自己的学习方式，把握学习的新节奏。活动4理解教师的教学风格1、材料：进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学教师讲课很有

11、意思，他很喜欢;而语文教师的上课方式他不太喜欢，不想听，对语文也没什么兴趣了。 李明是以什么标准来确定自己的学习爱好?李明是以自己对教师上课方式的爱好来确定自己的学习爱好的。 假设李明这样下去，会有什么后果?假设李明这样继续下去，语文成绩会继续下降，甚至会渐渐影响自己的数学成绩，不利于他的全面开展。 假设你是李明，你会怎么办?假设我是李明，我会明白，教师的教学也各有特点，我们要更多地熟悉理解他们的特点，感受他们各自的独特魅力，同时要求自己去适应不同教师的教学方式，从中寻找学习的乐趣，进步自己的语文成绩。2、为曾经给自己上过课的教师，列出一个教学风格优点清单。张教师 上课特别有热情，很能感染我。

12、李教师 上课幽默、幽默，很能吸引我们的注意力王教师 上课煽动性强，让我们跃跃欲试刘教师 上课通俗易懂，很会启发，让我们学得轻松，记得结实赵教师 上课板书工整，字体漂亮，让我们很愿模拟，进步书写程度师：与我们学习方式一样，教师的教学也各有特点。要全面理解他们，适应他们的教学方式，感受他们各自的独特魅力。(划书)三、课堂总结初中学习是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的根底。思想道德修养与法律根底2022版电子教案3学会回绝不良诱惑教材分析p 教材地位和作用学会回绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，

13、第八课的主题是学会回绝，而本框题的主要学习任务是学会回绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。本框题是学生学会回绝不良诱惑，使我们的学生可以通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成区分是非才能，从而抵抗不良诱惑。教学目的根据教学大纲的要求，根据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经历，制定了本框题的教学目的知识目的：让学生理解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵抗不良诱惑的方法。才能目的：初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够明晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将才能目的定制为掌握抵抗不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。教学重点、难点为

14、了到达以上的教学的目的，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。教学难点：抵抗不良诱惑的方法。重点、难点的根据：学生只有理解身边不良诱惑的危害，才会有意识去防止不良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够明晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵抗不良诱惑的方法的根底上，增强对不良诱惑的控制。学法我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望可以得到教师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。教学方法在本框题的教学中

15、，我会采用讲授法和讨论法。对于本框题的存在的理论知识，学生还不明晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易承受理论方面的知识。为了加强学生团结协作的才能，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的互相讨论，才能让学生更完善更快捷地理解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵抗不良诱惑的方法。教学程序在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理明晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。导入新课：(23分钟)导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点，因此我对本框题所创设的教学情景是要可以吸引学生的注

16、意力和激发学生的学习兴趣，对此我将会给学生讲述一名技巧运发动的故事。讲授新课：(35分钟)在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析p 教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分组竞赛和插入短暂的小品。采取分组竞赛的原因，是因为其一可以有效地控制课堂的纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活动中，发挥他们的积极主体性。关于小品是对电脑的诱惑，插入这个短暂的小品，是因为这个小品是较接近初中生的生活，许多的学生都面临着这个诱惑，更是有的学生因为抵抗不住对电脑的诱惑而耽误了学习。因此对于这个小品，可以让学生进一步体会到各种诱惑就在我们的身边。思想道

17、德修养与法律根底2022版电子教案4珍爱生命一、教材：1、教材内容、教材地位、内在构造人教版七年级思想品德上册第三课珍爱生命第三框题让生命之花绽放，课时安排1课时;第三课是第二单元认识新自我的开课篇，第三框让生命之花绽放又是第三课的重点，也是难点;本框在内容设计上共有三个环节。第一环节：“永不放弃生的希望”第二环节：“肯定生命，尊重生命”第三环节：“延伸生命的价值”。2、教学目的(1)知识目的：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊重别人的生命。(2)才能目的：进一步认识自我，选择适宜自己的人生之路，培养全面、辩证分析p 问题的才能。(3)情感、态度、价值观目的：悦纳自己的生命，尊重别人的

18、生命;生命的意义不在于长短，而在于内涵;加馈社会，造福更多的生命。3.教学重难点及确定根据(1)延伸生命的价值(教学难点)确定根据：从教学内容看，延伸生命价值是珍爱生命的表现;从学生的学看，“生命”本身就是一个深奥的话题“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象，不易理解;从教师的教看，学生现有的认知程度有限，要把一个永久不变的深奥话题在有限的时间里让学生明白并化为自身实际行动，有一定的难度。(2)认识到生命的珍贵，学会珍爱生命(教学重点)确定根据：从教学内容上看，通过前两框的学习，到本课应该让学生认识到生命的珍贵、学会珍爱自己的生命，只有这样才能更好地去延伸生命的价值;从学生方面看，他们往往对

19、“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务;如今的学生绝大多数是独生子女。优越的生活也容易导致其形成对别人要求过多、对自己反省太少的习惯。独生子女的这种独尊心态会导致学生对别人生命与价值的无视，不会与人友好相处。二、教法、学法1.教法：本课除了采用常规的多媒体手段辅助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学法贯穿整个教学过程。2.学法：我引导学生采用以下四大学法开展学习，旨在进步他们的学习才能，培养良好的学习习惯。(1).直观演示法(2)情境体验法(3)列举法(4)合作探究法。通过以上教、学

20、法，帮助学生架构“列举事例感知协作分析p 探究获得理论成果”的学习过程，从而更为深化地领悟“珍爱生命延伸生命价值”的课程主题。三、课前准备课前准备是要求学生各自搜集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，考虑他们为社会做出的奉献，感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。四、教学过程激情：播放印度洋海啸视频剪辑目的：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。活动一：感受生命的坚韧激发求生欲望1、讲述矿难故事设计目的：让学生明白“强烈的求生欲望，可以使脆弱的生命变得坚韧”设问：是什么使他们挑战了人的生理极限，创造了生命的奇迹呢?学生交流。教师总结：强烈的求生欲望使脆弱的

21、生命变得坚韧!2、求生知识大比拼。设计目的：使学生审视自我的求生欲望，理解求生知识，学会求生方法。假设情境，如：(1)假设自己所在的房屋起火了，你该怎么办?等，由学生讨论答复，教师适时点评、补充。活动二：回归生活尊重生命设计目的：让学生由紧急时刻，回归日常生活，学会尊重别人生命，与人友好相处。第一步：讨论：你生活中接触到了哪些人?他们给了你怎样的帮助?分开了他们行吗?第二步：播放爱心奉献的视频片断。(导行)感受爱心的传递。活动四：讲生命故事写生命箴言设计目的：通过对详细事例的感悟，上升到理论高度;从而理解、明白“生命的意义和价值”进而引导学生过有意义的人生。本环节由分三个步骤完成第一步：同爱心

22、奉献的视频片断入手，将镜头定格2022年衡阳衡州商厦特大火灾。通过学生讨论，感悟生命价值;初步理解生命的意义。第二步：列举自己熟知的为社会做出奉献的人。引导学生考虑这些人可以受到人们崇敬、思念的原因。激发学生对有意义人生的渴慕。第三步：写出自己的生命感悟。引导学生把对生命的热爱、对生命价值的考虑用精彩的语句、美丽的画卷、响亮的歌声或是平时搜集到的用来自勉的诗词、名言交流出来。教师及时做以小结。第四步：齐读“奥斯特洛夫斯基的名言”通过四个步骤的层层递进，使学生在一个看似陈旧的话题中“理解生命的意义感悟生命的真谛向往有意义的人生”，不仅很好地完成了从“明理导行激情”，而且有助于学生形成客观、严密的

23、逻辑思维，锻炼分析p 才能，同时也有效地打破了本课教学难点。在学生小结的根底上，教师用一首小诗，回忆全课，再次对学生“激对生命的热爱之情、导奉献之行”!思想道德修养与法律根底2022版电子教案5享受学习教学目的：知识目的：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。才能目的：进步自主学习、抑制困难和辨证思维的才能，并学会用法律维护自身权利。情感、态度、价值观目的：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而可以喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感谢家庭、感谢学校、感谢社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。教学重点和难点重点：引导学生辨证得客观地对待学习中的苦与乐，并可以正确对待。难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。教学方法：事例分析p 法; 讲解法;谈话法;讨论法教学过程(一) 导入1.多媒体展示：四季的美丽图片提问：为什么会有四季?2.“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?3.世界上有几大洲?几大洋?4. Whats your name? How old are you?(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也可以